八年级数学下册第二十二章四边形22.6正方形教学建议素材新版冀教版.doc

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文档编号：45525588

上传时间：2022-09-24

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1、正方形由于正方形的性质特征和判定方法较多，教科书中没有明确列举，因而教学时要注意：1通过“大家谈谈”，让学生摘清正方形和平行四边形、矩形和菱形的关系。可以设计平行四边形变化为正方形、菱形变化为正方形和矩形变化为正方形的模型，使学生加深印象。同时，注意与正方形的对称性相结合，进一步明晰正方形边、角、对角线所具有的性质特征。2通过“做一做”，让学生理清正方形的判定方法。在教学中，可帮助学生进行梳理，让学生有一个明确的认识。3要引导学生对正方形、矩形、菱形以及平行四边形四者之间的关系进行探索、交流和讨论。还可通过教具或多媒体演示，使学生体会四者之间的关系，明白正方形具有平行四边形、矩形、菱形的所有性

2、质。正方形概念是对平行四边形的边和角限制条件得出来的，通过与矩形、菱形的概念进行对比，得出正方形的性质。通过对各种类型的四边形进行探究，总结归纳出正方形的判定方法。在这一过程中，应以学生活动为主。教学重点和难点重点是正方形的性质及判定方法，正方形与平行四边形、菱形、矩形的关系。难点是能根据正方形的有关性质进行相关计算。教学目标知识与技能探索、总结并掌握正方形的性质及判定的方法；通过对四边形的分类，增强对平行四边形、矩形、菱形和正方形等概念的理解以及它们之间的关系，增强对教学分类方法的认识；能根据正方形的有关性质进行相关计算；在简单说理过程中，发展推理能力。过程与方法经历探索正方形性质和判定方法的过程，通过讨论与交流得出结论。情感态度价值观通过学习四种四边形内在联系，体会辩证观点；通过正方形有关知识的学习，感受完美的正方形的图形美；初步应用说理的基本方法。2

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