2022年上学期中学教导处工作参考总结.docx

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1、2021-2021年上学期中学教导处工作参考总结一学期以来，我们紧紧围绕县文体教育局“教育质量年”和“课堂优化工程”作为教学重点，以教科研为打破口，以落实素养教育目的为中心，以培养学生的学习才能为出发点，在校长的领导下，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。学校教学工作顺利开展，教育教学水平在原有根底上稍有进步。现将一学期来的工作做如下的总结一、认真做好各项工作、常抓不懈。本学期，教导处组织教师学习了新课标、和新课程理念等教育理论。加强教师教学“六认真”治理，并把工作重心放在于“认真备课”、“认真上课”、“认真布置与修正作业”三个环节和努力提高教育教学质量上。认真备

2、课。开学初，教导处就针对学校教师的不同情况，让一部分教师领先实行了电子备课，开学初检查备课环节是否齐全，尤其关于新增的“全册教学的重难点”、“学生情况分析”、“提高教学质量的措施”、“预习指导”等的检查；期中考试过后检查教学目的设置是否合理，重难点是否有打破；最后检查教师备课有没有缺课和机动课有没有备课。由于每次备课都有针对性，因此教师的备课质量有所提高。但是，在备课中也觉察许多征询题，比方：机动课时教师经常是用来进展单元测试的，但在备课中只有试卷没有质量分析；我们教师尽管有教学重点的设置，但有的教师重难点设置不到位和设置错误，这些都是我们教导处在接下来工作中需要组织教师学习同时加以指导的地点

3、。2.认真上课。本学期教导处用推门听课的方法，加强对课堂教学的监控。同时，开展教研团队二次上课的磨课活动，教师在活动中表现出了特别高的积极性，在集体备课、第一次上课后能把本人的听课感受和意见充分的表达出来，大家在一起畅所欲言，积极讨论，为上课的教师出谋划策，在磨课的过程中，教师的教学才能也得到了提高。3.认真布置和修正作业。本学期在作业治理上采取同年级教师互相检查，互相监视。我们采纳这个方法是由于现在教材的练习不断在变，补充习题和同步探究上的标题有一定的拓展性。互相检查可以协助同年级的教师互相学习，往常我们在检查作业中觉察同一年级的教师甚至还有一道题有不同的答案，因此作业互查加大了教师之间在如

4、何样布置作业、正确的作业格式及教学方法上的交流，有利于教师之间互相沟通和互相学习。特别是对青年教师，作业的互相检查使她们可以学到老教师对工作的认真态度和一些教学方法。因此，在教导处的作业检查中，我们仍然觉察了一些征询题，比方，中高年级语文，由于同步探究是选做的，因此特别多教师都把学生最薄弱的、最需要多练多讲的阅读理解忽略了，教师们可能是怕苦恼，由于做了就要讲解，需要花大量的时间。数学作业中我们也觉察学生的两极分化比较严峻，同时还需培养学生良好的书写习惯，数学的回家作业关于两级分化严峻的班级应考虑分层布置作业，以上这些都需要在下学期接着努力。二、教研、科研齐头并进。教研和科研是教导处提高教学质量的理论根底和有效手段，本学期的教科研工作结合学校的“xxx”课题研究工作接着稳步开展。首先我们建立了不同学科的教学团队，使教师在团队教学中完成上课、评课，通过一次又一次的讨论，一次一次的磨课，教师们的教研气氛越发浓重。