甘肃省宁县第五中学2015_2016学年度七年级地理上册3.1多变的天气导学案1无答案新人教版.doc

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1、课题3.1 多变的天气（1）授课时间课型新授二次修改意见教学目标知识与技能1. 能正确理解天气的真正含义2. 了解天气对人们日常生活和生产的影响过程与方法通过交流讨论，了解天气对人们生活、生产的重要性；情感态度价值观通过了解灾害性天气的危害及其防范，树立灾害性气候对我国农业生产的影响，增强安全应对灾害的避险意识和能力，增强社会责任感，对学生渗透生命科学教育。教材分析重难点1. 了解天气变化与生产生活的关系，增加生活常识技能。2. 天气的特征教学设想教法分析讨论法学法小组合作学习法教具黑板、多媒体课堂设计一、 目标展示1. 能正确理解天气的真正含义2. 了解天气对人们日常生活和生产的影响二、自学

2、检测 1. 人们常用_、_、_等词语来描述天气。 反映一个地方_的大气状况，变化_2. 天气的特征 同一时刻，不同地方的天气差别_3. 天气与人们的生产、_等密切相关。三、质疑探究1. 完成书本P43 活动12. 下列材料反映天气对人类的影响，请将材料代号填入与之相应的空格内材料A 1979年1月，欧洲遭到了一次特大暴风雪的袭击，西德北部大雪不停地飘了48小时，积雪3尺多深，许多汽车陷在雪中没法开动。材料B 1854年11月，历史上著名的克里米亚战争正在进行，这时候，黑海海面上突然狂风大作，巨浪滔天。英法联军不战自溃，几乎全军覆灭。材料C 瑞雪兆丰年材料D 今年寒假我要去东北的长白山旅游。听说

3、那时那里的最高气温是零下二十多摄氏度，真够冷的，但是我喜欢，可以乘雪摩托上山。材料E 今年春天的那场大风真厉害，马路两边的水泥座椅都被大风掀翻了，许多房屋屋顶的瓦脊也被被吹塌了。人类活动农业旅游军事城市建筑交通材料代号3. 各组举例天气对生产生活的影响四、当堂检测1. 对天气的描述，正确的是（ ）A. 天气是经常变化的 B. 天气基本上没有什么变化 C. 所有地方均是夏天热，冬天冷 D. 不同的地方一般差不多2. 下列描述中，表示天气的是（ ）A. 昆明四季如春 B. 冬暖夏凉 C. 狂风暴雨 D. 春暖花开3. 下列词语不是主要用来描述天气要素的是（ ）A. 气温 B. 降水 C. 景色 D. 风4. 下列叙述中，不是描述天气的是（ ）A. 唐山地区今天最高气温3 B. 明天有雾C. 去年夏天很热，空调脱销 D. 北京今明两天由大风5. 下列有关战争的历史典故能很好地说明天气对人类影响的是（ ）A. 望梅止渴 B. 负荆请罪 C. 诸葛亮借东风 D. 破釜沉舟五、作业布置 完成配套练习册本节相关练习题。板书设计 多变的天气 主要特点：天气 与人们生活生产关系：教学反思多变的天气（1）1