湖南省张家界市桑植县2015_2016学年七年级生物上学期期中试卷含解析新人教版.doc

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1、2015-2016学年湖南省张家界市桑植县七年级生物（上）期中试卷一、单项选择题（每小题2分，共50分，请将正确答案填入答案栏中）1下列关于生物基本特征的叙述，正确的是( )A生物都由细胞构成B生物都能进行光合作用C生物都需要以其他生物为食D生物都能繁殖2“种豆南山下，草盛豆苗稀”诗句中体现出豆苗与杂草间的生物关系是( )A共生关系B竞争关系C捕食关系D合作关系3“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”对这一诗句描述的自然现象的科学解释为：影响桃花开放的主要非生物因素是( )A温度B空气C光照D水分4“仓充鼠雀喜，草尽狐兔悲”直接说明了( )A生物因素对生物的影响B人为因素对生物的影响C非生物因素对

2、生物的影响D环境因素对生物的影响5生物既能适应环境又能影响环境，下列哪项能够说明生物适应环境( )A蚁穴溃堤B青蛙冬眠C蚯蚓松土D大树底下好乘凉6下面可以看做一个生态系统的是( )A一块农田B一片小麦C一群大雁D一堆蘑菇7“落红不是无情物，化作春泥更护花”自然界将落花转化为泥土的主要是( )A阳光和雨露B动物和人类C细菌和真菌D蚯蚓和蚊子8具有净化水质、蓄洪抗旱作用，被人们誉为“地球之肾”的生态系统是( )A草原生态系统B湿地生态系统C森林生态系统D淡水生态系统9下列食物链中正确的是( )A植物真菌田鼠蛇B阳光草野兔狐狸C植物田鼠蛇猫头鹰D黄鼠狼蛇田鼠植物10某一河流生态系统的浮游植物、浮游动

3、物、肉食小型鱼、肉食大型鱼等四类生物中，哪一类生物数量最少？( )A浮游植物B浮游动物C肉食小型鱼D肉食大型鱼11为了防止鸟吃草籽，有人把人工牧草的实验区用 网子罩起来过一段时间后发现，草的叶子几乎被虫子吃光，而未加网罩的牧草生长良好出现这种结果的原因是( )A网罩影响了牧草的光合作用B破坏了牧草周围环境的生态平衡C降低了牧草抵抗害虫的能力D造成了牧草周围环境的污染12在一个由水稻、蝗虫和青蛙组成的相对封闭的生态系统中，若青蛙被大量捕杀，能表示蝗虫数量变化的曲线图是( )ABCD13根据科学家掌握的资料，人类从未在南极使用过DDT，但是在南极企鹅的身体内检测到了这种巨毒药物的存在这个现象说明(

4、 )A生态系统是相互联系的统一整体BDDT随空气飘到南极上空，破坏了臭氧层C企鹅曾到使用DDT的地区活动D科学考察人员将DDT带到了南极14有一物象处于显微镜视野的右上方，要使该物像移至视野的正中央，玻片的移动方向是( )A右上方B右下方C左上方D左下方15要使视野中单个细胞最大，你认为应选用的显微镜镜头组合是( )A1和4B2和6C3和4D1和616制作洋葱表皮临时装片时，盖上盖玻片的操作方法如图所示，其中正确的是（图中撕下的洋葱表皮已经平展在清水中，箭头表示盖上盖玻片的方向，椭圆表示载玻片中央的清水）( )ABCD17在制作口腔上皮细胞临时装片时，滴一滴生理盐水而不是清水的作用是( )A保

5、持细胞的形态B杀死细胞C避免细胞死亡D使细胞分开18如图是制作临时装片的步骤，正确顺序是( )ABCD19不符合画生物图要求的是( )A画图时务必使图形真实B图的左侧写图形的名称C图中比较暗的地方用铅笔点上细点表示D图中各结构的名称尽量标注在图的右侧20图1是制作洋葱表皮细胞临时装片的基本步骤若在显微镜中观察到的图象如图1所示，则制作装片步骤中最可能出现问题的是( )ABCD21柑橘的果肉酸甜可口，其酸甜的物质主要储存在细胞的( )里A细胞核B液泡C细胞膜D细胞壁22洗青菜时，冷水没有变成绿色；把青菜煮沸后，水就变成了的绿色关键是煮沸后破坏了( )A细胞壁B细胞膜C细胞质D细胞核23绿色植物能

6、够利用光能制造有机物，这与细胞的哪一结构有直接关系( )A细胞膜B液泡C线粒体D叶绿体24医生给危重病人吸氧，点滴葡萄糖，归根到底是让病人获得生命活动所需要的能量这一能量转换过程发生在病人细胞中的( )A细胞核B叶绿体C染色体D线粒体25下列图中，能正确表示细胞核内某些结构之间关系的是( )ABCD二、解答题（每空2分，共50分）26某市教育部门对其下属的9所中学学生手机持有者了解情况，发现学生使用手机的用途：用于紧急联系的为5%，上网聊天21%，通话聊天48%，玩游戏11%，下载图片铃声12%，拍数码照片3%；同时也了解了这些学生持有手机的动机：40%的学生认为只要家庭条件允许，不论需要与否

7、，都应当配备手机；19%的学生认为，手机只是为了满足个人虚荣心的需求，证明自己的家庭实力，作为相互攀比的依据之一；21%的学生认为，持有手机是为了除学习外的其他娱乐消遣；只有10%的学生是从实际联系的需要，考虑购买手机；另外10%的学生认为学生无须拥有手机据此材料分析：（1）上述材料中所采用的科学研究方法是_法（2）教育部门向学生了解了学生持有手机的_和_（3）用柱状图表示第一项研究的结果：（4）根据第二项研究的结果，说出你对中学生持有手机的态度：_27如图是生态系统的组成图解，请补充完整28和平中学研究性学习小组对校旁池塘中4种不同的生物（A、B、C、D）进行研究：一是对它们消化道内食物的组

8、成进行分析；二是请专家对这4种生物体内的主要污染物（某种杀虫剂）含量进行了测定其结果见下表：生物种类千克体重内某种杀虫剂含量（mg）消化道内食物组成A（大鱼）96小鱼B（小球藻）5/C（小鱼）31水蚤D（水蚤）15小球藻（1）根据表中提供的信息，以食物链形式表示4种生物之间的营养关系_（2）该池塘生态系统中生产者是_（3）该生态系统除了这4种生物外，还有一类不可缺少的生物是_，它们能将动植物的遗体分解成无机物（4）研究看出，大鱼、小鱼、水蚤生命活动所需能量最终都来自小球藻所固定的_能（5）鱼是人们的美味佳肴，原来爱吃大鱼的人较多，现在很多人更喜欢吃小鱼了从表中数据分析，你认为主要原因是什么？_

9、29如图为动、植物细胞模式图，据图回答问题（在内填写序号，在横线上填写名称）（1）属于动物细胞的是_图（2）对细胞有保护和支持作用的结构是_控制着生物的发育和遗传的结构是_（3）洋葱内表皮细胞：如果与甲图相比，细胞质中不含有的结构是_；如果与乙图相比，细胞质中含有的结构是_30某校生物研究性学习小组在学校的小型生态园内，开展了一系列植物栽培和科学探究活动他们选取了健康且长势和重量相同的玉米苗30株，平均分为三等份，分别放置在温室内甲、乙、丙三组装置中进行无土栽培（具体培养条件如表）组别温室内二氧化碳浓度培养液甲0.03%土壤浸出液乙0.06%土壤浸出液丙0.06%蒸馏水在光照、温度等其他条件都

10、完全相同的情况下，培养一段时间后，玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化请回答下列问题：（1）甲、丙两组不能形成对照的原因是_（2）在做实验时，影响玉米生长的其他因素还有很多，如：温度、光照等排除其他因素对玉米生长影响的措施是：_（3）每组选择多株玉米苗进行实验的目的是_（4）甲、乙两组中，若玉米苗的生长需要较高浓度的二氧化碳，则_组玉米苗长势较好（5）乙、丙两组中，若丙组玉米苗的长势明显较弱，说明玉米苗的生长还需要_2015-2016学年湖南省张家界市桑植县七年级（上）期中生物试卷一、单项选择题（每小题2分，共50分，请将正确答案填入答案栏中）1下列关于生物基本特征的叙述，正确的是( )A生物

11、都由细胞构成B生物都能进行光合作用C生物都需要以其他生物为食D生物都能繁殖【考点】生物的特征 【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：A、除病毒以外，生物都是由细胞构成的，病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物A是错误的B、动物、细菌、真菌、病毒，细胞内都没有叶绿体，都不能进行光合作用B是错误的C、植物进行光合作用，自己制造有机物，其他生物的生活需要营养，C是错误的C、生物都可以生长繁殖，说明生物具有能生长和

12、繁殖的基本特征D是正确的故选：D【点评】解此题的关键是理解生物的特征2“种豆南山下，草盛豆苗稀”诗句中体现出豆苗与杂草间的生物关系是( )A共生关系B竞争关系C捕食关系D合作关系【考点】生物和生物之间有密切的联系 【分析】生物之间的关系：种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式【解答】解：草和豆苗相互争夺营养物质和生存空间等，因此属于竞争关系，所以“种豆南山下，草盛豆苗稀”诗句中体现出豆苗与杂草间的生物关系是竞争关系故选：B【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系3“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”对这一诗句描述的自然现象

13、的科学解释为：影响桃花开放的主要非生物因素是( )A温度B空气C光照D水分【考点】环境对生物的影响 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物【解答】解：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度故选：A【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释4“仓充鼠雀喜，草尽狐

14、兔悲”直接说明了( )A生物因素对生物的影响B人为因素对生物的影响C非生物因素对生物的影响D环境因素对生物的影响【考点】环境对生物的影响 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等【解答】解：“仓充鼠雀喜，草尽兔狐悲”体现了生物对生物的影响雀吃粮食属于捕食关系；兔吃草，没有草，兔子会饿死，狐也会因食物缺乏而死亡，体现了生物之间的相互影响的捕食关系故选：A【点评】解答此类题目的关

15、键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释5生物既能适应环境又能影响环境，下列哪项能够说明生物适应环境( )A蚁穴溃堤B青蛙冬眠C蚯蚓松土D大树底下好乘凉【考点】生物对环境的适应 【分析】生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等据此解答【解答】解：A、蚂蚁是群居动物，蚂蚁善于打洞，洞多了造成堤坝的土质松动，堤坝就崩溃了，体现了生物蚂蚁对环境堤坝的影响，A正确；B、青蛙是变温动物，体温随着环境温度的变化而变化，为了避免温度过低冻伤甚至冻死，变温动物青

16、蛙有冬眠的特性，主要是受温度影响的，体现了生物对寒冷环境的适应，B正确；C、蚯蚓在土壤中穴居钻洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物还能增加土壤肥力，表明生物能影响环境，C错误；D、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，D错误故选：B【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释6下面可以看做一个生态系统的是( )A一块农田B一片小麦C一群大雁D一堆蘑菇【考点】生态系统的概念 【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形

17、成的一个统一整体由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）非生物部分包括阳光、空气、水等【解答】解：A、一块农田，都即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统；B、一片小麦，只是部分生产者，没有消费者、分解者等其它生物，也没有环境部分，因此不属于生态系统；C、一群大雁，只是部分消费者，没有生产者、分解者等其它生物，也没有环境部分，因此不属于生态系统；D、一堆蘑菇，只有部分分解者，没有生产者、消费者等其它生物，也没有环境部分，因此不属于生态系统所以可以看做一个生态系统的是一块农田故选：A【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的概念

18、及组成7“落红不是无情物，化作春泥更护花”自然界将落花转化为泥土的主要是( )A阳光和雨露B动物和人类C细菌和真菌D蚯蚓和蚊子【考点】生态系统的组成及各部分的作用 【分析】生态系统包括生物部分和非生物部分，生物成分有生产者、消费者和分解者组成，分解动植物遗体的分解者（腐生细菌和真菌）其中营腐生的细菌、真菌能够把动植物遗体中的有机物分解为无机物，参与自然界中的物质循环【解答】解：在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等微生物会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环“落红不是无情物，化做春泥

19、更护花”说的就是分解者把落花这种植物的遗体、遗物分解成了无机物，归还土壤，再被植物吸收利用故选：C【点评】解此题的关键是分解者的作用，保障物质循环的畅通进行，值得注意8具有净化水质、蓄洪抗旱作用，被人们誉为“地球之肾”的生态系统是( )A草原生态系统B湿地生态系统C森林生态系统D淡水生态系统【考点】生态系统中的类型 【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是最大的生态系统【解答】解：A、草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少草原生态系统的动植物种类少，在

20、不同的季节或年份，降雨量很不均匀，因此，种群和群落的结构也常常发生剧烈变化不符合题意A错误；B、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”B正确；C、森林生态系统主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多是地球环境中最具有生物多样性的地区森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有绿色水库之称D错误D、淡水生态系统 是指在由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型前者指淡水湖泊、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等具有易被破坏、难以恢复的

21、特征，D错误；故选：B【点评】本题主要考查了生态系统的类型及各自的特点9下列食物链中正确的是( )A植物真菌田鼠蛇B阳光草野兔狐狸C植物田鼠蛇猫头鹰D黄鼠狼蛇田鼠植物【考点】生态系统中的食物链和食物网 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间的吃与被吃这种关系，所以食物链中不能出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者【解答】解：A、真菌是分解者，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括分解者，A错误；B、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分，B错误；C、该食物链正确的表示了生产者草与消费者田鼠、蛇、鹰

22、它们之间的捕食关系，C正确；D、食物链的起点是黄鼠狼属于消费者，不是生产者，箭头指向捕食者，此箭头标反了，D错误故选：C【点评】此类题只考查了食物链的正确表示方法，虽然是基础性的试题，但是在平时还是经常会出错的：有些同学在食物链的后面加上分解者，有些同学会把箭头的方向弄反了或者只画一横线表示，还有的同学把整个食物链都写反了10某一河流生态系统的浮游植物、浮游动物、肉食小型鱼、肉食大型鱼等四类生物中，哪一类生物数量最少？( )A浮游植物B浮游动物C肉食小型鱼D肉食大型鱼【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统中物质和能量的流动 【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所

23、以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%20%的能量能够流入下一个营养级【解答】解：食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，浮游植物、浮游动物、肉食小型鱼、肉食大型鱼等四类生物组成的食物链是：浮游植物浮游动物肉食小型鱼肉食大型鱼 能量沿着食物链流动逐级递减因此在一条食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低相对数量越多在食物链“浮游植物浮游动物肉食小型鱼肉食大型鱼”营养级最高的是肉食大型鱼，所以肉食大型鱼数量最少故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解掌

24、握食物链的概念和能量流动的特点11为了防止鸟吃草籽，有人把人工牧草的实验区用 网子罩起来过一段时间后发现，草的叶子几乎被虫子吃光，而未加网罩的牧草生长良好出现这种结果的原因是( )A网罩影响了牧草的光合作用B破坏了牧草周围环境的生态平衡C降低了牧草抵抗害虫的能力D造成了牧草周围环境的污染【考点】保持生态平衡的重要意义 【分析】生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定【解答】解：生态系统中动物的数量取决于这个生态系统中的植物数量，并维持一定的比例，所以生态系统具有一定的自我调节能力，与生物的数量和种类有

25、关在天然草场中存在着由草食草昆虫食虫鸟组成的食物链当实验区的草场被网子罩上后，这一食物链被破坏，虫子因不能被食虫鸟所食而大量繁殖，最终将草的叶吃光这是生态系统失去平衡的一种表现一个物种数量大幅度的减少，会使得跟该物种相关的生产者和消费者都发生一系列相应的变化，表现为生态系统失去平衡而未被网子罩上的草场，因食物链未被破坏，牧草生长良好故选：B【点评】明确生态平衡的意义是解答此题的关键12在一个由水稻、蝗虫和青蛙组成的相对封闭的生态系统中，若青蛙被大量捕杀，能表示蝗虫数量变化的曲线图是( )ABCD【考点】生态系统具有一定的自我调节能力 【分析】生态系统具有一定的自我调节能力，首先明确的是任何生态

26、系统的自我调节能力具有一定的限度，如果外来干扰超出了这个限度，生态系统的稳定性就会遭到破坏【解答】解：在上面的生态系统中，水稻是植物，属于生产者，是第一营养级；蝗虫是以水稻为食，属于初级消费者；青蛙是以蝗虫为食，属于次级消费者所以它们之间的食物关系为：水稻蝗虫青蛙食物链中的各种生物之间相互影响，相互制约，只要某一物种的数量发生变化，就会牵动整条食物链，从而进一步影响了生态系统的稳定性如青蛙的数量减少，蝗虫在短时间内就会因天敌减少而数量急剧增加，而蝗虫的数量增加又导致水稻的数量减少，蝗虫获取不到足够的食物，数量就会减少，所以将青蛙杀绝，蝗虫的数量变化为先增加再减少故选：C【点评】明确：生态系统具

27、有一定的自我调节能力，这个能力有一定的限度13根据科学家掌握的资料，人类从未在南极使用过DDT，但是在南极企鹅的身体内检测到了这种巨毒药物的存在这个现象说明( )A生态系统是相互联系的统一整体BDDT随空气飘到南极上空，破坏了臭氧层C企鹅曾到使用DDT的地区活动D科学考察人员将DDT带到了南极【考点】生物圈是最大的生态系统 【分析】有毒物质DDT会通过食物链传递并逐渐积累，据此解答【解答】解：生物圈是一个统一的整体，是最大的生态系统，包括所有的生物以及生物生存的环境生物圈中的每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联性表现在方方面面有害物质会通过食物链在生物体内不断积累的过程，因为这

28、些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者在没有使用过DDT的南极企鹅体内也发现了DDT，这说明生态系统是相互联系的统一整体，DDT通过食物链的传递，已加入全球性的物质循环当中可见A符合题意故选：A【点评】人类活动会通过食物链影响生态系统，我们应该注意环境保护，不应该随意把有毒物质排放到生态系统中14有一物象处于显微镜视野的右上方，要使该物像移至视野的正中央，玻片的移动方向是( )A右上方B右下方C左上方D左下方【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】在显微镜中看到的物象是实物的倒像，所以物像

29、移动的方向与玻片标本移动的方向相反【解答】解：通过分析题目中某物像在显微镜视野的右上方，要使该物像移至视野正中央，物像应向左下方移动，而物像移动的方向与玻片标本移动的方向相反，所以玻片标本应向右上方移动，才能使物象移至视野正中央故选：A【点评】显微镜中看到的物象是实物的倒像，所以物像移动的方向与玻片标本移动的方向相反15要使视野中单个细胞最大，你认为应选用的显微镜镜头组合是( )A1和4B2和6C3和4D1和6【考点】显微镜的基本构造和使用方法 【分析】显微镜的放大倍数=物镜倍数目镜倍数，以及物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短【解答】解：1、2、3一端无螺纹为目镜，4、5、6有螺纹

30、为物镜显微镜的放大倍数=物镜倍数目镜倍数物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短；显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大若要在视野内看到的细胞最大，应选用放大倍数大的目镜和物镜，其目镜和物镜的组合是短目镜3和长物镜4故选：C【点评】解题的关键是熟悉目镜、物镜的长短与放大倍数的关系16制作洋葱表皮临时装片时，盖上盖玻片的操作方法如图所示，其中正确的是（图中撕下的洋葱表皮已经平展在清水中，箭头表示盖上盖玻片的方向，椭圆表示载玻片中央的清水）( )ABCD【考点】使用显微镜和制作临时装片 【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片时，正确的盖盖玻片的方法直接影响到观察的效果，是极为关键

31、的一步【解答】解：在制作临时装片是盖盖玻片一步很重要，要不然容易产生气泡，气泡与细胞重叠不易观察其正确操作是：让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，不留气泡故选：A【点评】一般来说，气泡在显微镜视野中表现为四周较黑、中间较亮，形状为圆形或椭圆形，里面往往是一片空白用镊子尖轻轻压一下盖玻片，气泡会变形或移动细胞则不具有这些特征17在制作口腔上皮细胞临时装片时，滴一滴生理盐水而不是清水的作用是( )A保持细胞的形态B杀死细胞C避免细胞死亡D使细胞分开【考点】使用显微镜和制作临时装片 【分析】制作口腔上皮细胞临时装片时的一个步骤步骤为：擦、滴、刮

32、、涂、盖、染【解答】解：在制作口腔上皮细胞临时装片时，如果滴加清水的话，口腔上皮细胞的液体浓度大于清水溶液的浓度就会吸水膨大变形，为了使细胞不至因吸水而膨大，应选用浓度为0.9%生理盐水由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩所以在制作口腔上皮细胞临时装片时，滴一滴生理盐水而不是清水的作用是保持细胞的形态故选：A【点评】关于制作口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞的临时装片，在第二步滴的液体不同，但都是为了维持细胞的正常形态18如图是制作临时装片的步骤，正确顺序是( )ABCD【考点】使用显微镜和制作临时装片 【分析】制作

33、临时装片的顺序可用下列动词记“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，擦是擦拭载玻片和盖玻片，滴是滴加清水，撕是撕取洋葱表皮，放是将洋葱表皮放入水中，展是将洋葱表皮展开，盖是盖上盖玻片，染是进行染色，吸是用吸水纸吸掉多余的水和染液，记住了这几个动词的顺序就记住了制作临时装片的顺序【解答】解：对照“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，四个步骤的正确顺序应是滴水，取材，放、展平，盖上盖玻片、滴碘液、用吸水纸吸故选：C【点评】解答此类题的关键养成良好的正确的操作习惯19不符合画生物图要求的是( )A画图时务必使图形真实B图的左侧写图形的名称C图中比较暗的地方用铅笔点上细点表示D图中各结构的名称尽量标注在图的

34、右侧【考点】画细胞结构图及注意事项 【分析】在进行生物图绘图时一般使用的是3H铅笔，便于修改且便于点细点清晰的表示图中比较暗的地方有利于画出图的真实性，据此解答：【解答】解：通过分析得知画图时图形位置一般在绘图纸中央略偏左上方；可能会进行修改，便于修改的画图工具是3H铅笔由于绘图时图中比较暗的地方要用铅笔点上细点表示，所以生物绘图时，正确表示图中较暗的地方是用铅笔点上细点标注名称时，要用直尺引出水平指示线，标注的名称要对齐，图中各结构的名称尽量标注在图的右侧故选：B【点评】由于在画图时要根据观察到的物像进行绘图，可能要经过多次修改才能画好，保持图的真实性20图1是制作洋葱表皮细胞临时装片的基本

35、步骤若在显微镜中观察到的图象如图1所示，则制作装片步骤中最可能出现问题的是( )ABCD【考点】制作临时装片观察植物细胞 【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复23次，使染液浸润到标本的全部【解答】

36、解：据分析可见：盖盖玻片时，应用镊子夹起洁净的盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡从显微镜中观察到的图象来看，视野中出现了很多气泡，这是在盖盖玻片时产生失误造成的故选：D【点评】在制作临时装片观察动植物细胞时，最容易失误的地方就是盖盖玻片，平时要注意多操作，多练习，熟能生巧，这样就可以避免盖玻片下产生气泡21柑橘的果肉酸甜可口，其酸甜的物质主要储存在细胞的( )里A细胞核B液泡C细胞膜D细胞壁【考点】细胞中的物质 【分析】植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体，不同的结构功能不同，据此解答【解答】解：A、细胞核是

37、遗传物质储存和复制的场所、生命活动控制中心，A错误；B、液泡内有水、糖类等酸、甜、苦、辣、咸味的物质就在液泡中；柑橘果肉酸甜可口的物质主要在细胞的液泡中，B正确；C、细胞膜有保护和控制物质进出的作用，C错误；D、细胞壁有支撑细胞结构形态和保护细胞；D错误故选：B【点评】掌握植物细胞的结构和功能是解题的关键22洗青菜时，冷水没有变成绿色；把青菜煮沸后，水就变成了的绿色关键是煮沸后破坏了( )A细胞壁B细胞膜C细胞质D细胞核【考点】细胞膜控制物质的进出 【分析】细胞膜能把细胞内部与细胞外部的环境分隔开，使细胞内部保持相对稳定，维持正常的生命活动细胞膜是一种选择透过性膜，对进出细胞的物质有选择性一般

38、地说，对细胞有益的物质可以进入，有害的物质则不能进入，同时还能排出细胞内产生的废物，所以说它能控制物质的进出菠菜放在开水里煮过后，细胞膜被破坏，叶绿素渗出，使水的颜色变绿【解答】解：A、细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用，维持细胞的正常形态，不符合题意；B、细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用结合题意可知，把青菜放入沸水，沸水破坏了菠菜细胞的细胞膜，使其失去了控制物质进出的功能符合题意；C、活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换不符合题意；D、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，不符合题意；故选

39、：B【点评】关键点：细胞膜能控制物质的进出23绿色植物能够利用光能制造有机物，这与细胞的哪一结构有直接关系( )A细胞膜B液泡C线粒体D叶绿体【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器 【分析】此题考查的是叶绿体的功能叶绿体将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中【解答】解：植物细胞的细胞质里含有线粒体、液泡和叶绿体，线粒体将储存在有机物中的化学能释放出来供生命活动的需要液泡内的细胞液中溶解着多种物质植物的绿色部分含有叶绿体，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中因此植物细胞中合成有机物的结构是叶绿体故选：D【点评】叶绿

40、体是光合作用的场所，是把光能转变成化学能的能量转换器24医生给危重病人吸氧，点滴葡萄糖，归根到底是让病人获得生命活动所需要的能量这一能量转换过程发生在病人细胞中的( )A细胞核B叶绿体C染色体D线粒体【考点】线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器 【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程【解答】解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程线粒体是呼吸作用的场所，是细胞中重要的能量转换器，线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力故选：D【点评】线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供

41、动力25下列图中，能正确表示细胞核内某些结构之间关系的是( )ABCD【考点】染色体、DNA和基因的关系 【分析】生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁，基因有规律地集中在细胞核内的染色体上，每一种生物细胞核内染色体的形态和数目都是一定的，如人的体细胞中含有23对染色体；在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上【解答】解：染色体是细胞核内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和DNA组成，DNA分子上具有遗传信息的片段叫基

42、因，即基因有规律地排列在DNA分子上，DNA和蛋白质构成染色体，染色体在细胞核里；因此它们之间的关系如图所示：故选：D【点评】此题用图示的方法表示了染色体、DNA、基因之间的关系二、解答题（每空2分，共50分）26某市教育部门对其下属的9所中学学生手机持有者了解情况，发现学生使用手机的用途：用于紧急联系的为5%，上网聊天21%，通话聊天48%，玩游戏11%，下载图片铃声12%，拍数码照片3%；同时也了解了这些学生持有手机的动机：40%的学生认为只要家庭条件允许，不论需要与否，都应当配备手机；19%的学生认为，手机只是为了满足个人虚荣心的需求，证明自己的家庭实力，作为相互攀比的依据之一；21%的

43、学生认为，持有手机是为了除学习外的其他娱乐消遣；只有10%的学生是从实际联系的需要，考虑购买手机；另外10%的学生认为学生无须拥有手机据此材料分析：（1）上述材料中所采用的科学研究方法是调查法（2）教育部门向学生了解了学生持有手机的用途和动机（3）用柱状图表示第一项研究的结果：（4）根据第二项研究的结果，说出你对中学生持有手机的态度：中学生不适宜买手机【考点】调查的基本方法 【专题】数据分析型图表题；归纳推理【分析】调查法是科学探究的常用方法之一调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本调查过程中要如实记录对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计【解答】解：（1）生物学研究的方法有观察法、调查法、实验法、资料分析等上述材料中所采用的科学研究方法是调查法（2）据材料可见：教育部门向学生了解了学