湖南省浏阳一中攸县一中联考2016届高三生物上学期期中试卷含解析.doc

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1、湖南省浏阳一中、攸县一中联考2015-2016学年高三（上）期中生物试卷一、选择题（每题2分，共计50分）1下列哪一组结构或物质的元素组成很可能是不相同的( )A细菌体内的DNA与细胞膜B蓝藻细胞内的核糖体与玉米的细胞壁C骨骼肌细胞内的线粒体与染色体D植物细胞的细胞壁与动物细胞中的糖原【考点】糖类的组成元素；氨基酸的分子结构特点和通式；核酸的基本组成单位【分析】糖类的元素组成是C、H、O，蛋白质的元素组成是C、H、O、N等，不同类的脂质的元素组成不同，脂肪和固醇的元素组成是C、H、O，磷脂的元素组成是C、H、O、N、P，核酸的元素组成是C、H、O、N、P核糖体组成元素是 C、H、O、N、P，玉

2、米的细胞壁为 C、H、O【解答】解：A、DNA的元素组成是C、H、O、N、P，细胞膜含磷脂、蛋白质和糖类，元素组成是C、H、O、N、P，A错误；B、蓝藻细胞内的核糖体由RNA和蛋白质构成，元素组成是C、H、O、N、P，玉米的细胞壁的主要成分为纤维素，属于多糖，元素组成是C、H、O，B正确；C、骨骼肌细胞内的线粒体具有膜结构，且含有DNA，故元素组成是C、H、O、N、P，染色体由DNA和蛋白质构成，元素组成是C、H、O、N、P，C错误；D、植物细胞的细胞壁为纤维素，属于多糖，元素组成是C、H、O，动物细胞中的糖原属于多糖，元素组成是C、H、O，D错误故选：B【点评】本题考查了糖类、蛋白质、脂质、

3、核酸的元素组成，要求学生识记各种化合物的组成元素即可2下列关于细胞的物质组成、结构和功能的描述正确的是( )氨基酸脱水缩合形成蛋白质时，产生的水分子的H全部来自于氨基；原核细胞中同时含DNA和RNA，但只有DNA是遗传物质；动物细胞的主要能源物质是糖类，植物细胞的主要能源物质是脂肪；溶酶体内含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器；动物细胞中的中心体与有丝分裂有关；原核细胞与真核细胞的细胞膜的组成成分基本相同ABCD【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合；核酸在生命活动中的作用；糖类的种类及其分布和功能；细胞器中其他器官的主要功能【分析】1、两个氨基酸分子脱水缩合形成二肽时，一个氨基酸上的氨基和另

4、一个氨基酸上的羧基通过脱水缩合的方式形成肽键，即“NHCO”，同时氨基上的“H”和羧基上的“OH”结合生成水所以水分子中的氢来自于氨基和羧基，氧来自于羧基2、细胞生物的遗传物质是DNA3、生物的主要能源物质是糖类，储能物质是脂肪4、溶酶体内含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器5、动物细胞中的中心体与有丝分裂有关6、细胞膜的主要组成成分都是磷脂和蛋白质【解答】解：氨基酸脱水缩合形成蛋白质时，水分子中的氢来自于氨基和羧基，氧来自于羧基，错误；原核细胞中同时含DNA和RNA，但只有DNA是遗传物质，正确；动植物细胞的主要能源物质是糖类，储能物质是脂肪，错误；溶酶体内含有多种水解酶，能分解衰老、损

5、伤的细胞器，正确；动物细胞中的中心体与有丝分裂有关，正确；原核细胞与真核细胞的细胞膜的组成成分基本相同，正确故选：D【点评】本题综合考查氨基酸的脱水缩合、生物的遗传物质、糖类和脂肪的作用、细胞器的作用、细胞膜的成分，考查的知识点较多，需要明确相关的知识点，正确的解答选项3关于新陈代谢与酶、ATP的关系，下列描述错误的是( )A酶的种类具有物种差异性，而ATP却无物种差异性B酶、ATP都与新陈代谢密切相关，但两者的合成毫无关系CATP是保证新陈代谢正常进行的直接能源物质D酶能促使新陈代谢正常进行【考点】酶的特性；ATP在生命活动中的作用和意义【分析】酶、ATP是与新陈代谢密切相关的两类化合物，它

6、们共同保证和促使新陈代谢正常进行酶、ATP两类化合物性质虽不同，但两者的合成紧密相关：酶的合成需要ATP的供能，ATP的合成需要酶的催化酶是蛋白质或RNA类物质，它们的合成与生物遗传物质有关，因而具有物种差异性；不同生物体内ATP的有机结构是相同的，因而ATP不具有物种差异性【解答】解：A、酶是蛋白质或RNA类物质，它们的合成与生物遗传物质有关，因而具有物种差异性；不同生物体内ATP的有机结构是相同的，因而ATP不具有物种差异性，A正确；B、ATP的合成需要酶的催化，酶的合成需要ATP提供能量，B错误；C、ATP是生命活动正常进行的直接能源物质，C正确；D、新陈代谢是指细胞内一系列的化学反应，

7、化学反应一般需要酶的催化，故酶能促进新陈代谢的正常进行，D正确故选：B【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力要注意：低温和高温时酶的活性都降低，但两者的性质不同在过酸或过碱环境中，酶均失去活性而不能恢复同一种酶在不同pH下活性不同，不同的酶的最适pH不同反应溶液酸碱度的变化不影响酶作用的最适温度4多糖、蛋白质、核酸等生物大分子都是由许多基本组成单位（单体）连接而成，因而被称为单体的多聚体，下列有关单体与多聚体的叙述中，错误的是( )A单体连接成多聚体都需要消耗ATPB单体进入细胞的方式都是被动运输C有的多聚体在细胞识别中起信息传递作用D有的多聚体在细胞增殖时平均分配到两个子细胞中【考点

8、】生物大分子以碳链为骨架【分析】多糖、蛋白质、核酸等生物大分子都是由许多基本组成单位（单体）连接而成，多糖的单糖是单糖，蛋白质的单体是氨基酸，核酸的单糖是核苷酸【解答】解：A、单体连接成多聚体需要能量，即ATP水解功能，故A正确；B、单体进入细胞一般为主动运输，如氨基酸、葡萄糖进入组织细胞，故B错误；C、有的多聚体如糖蛋白分布于细胞膜上，有细胞识别、保护和润滑等功能，故C正确；D、细胞增殖时染色体中DNA在分裂后会均分到两个子细胞中，故D正确故选：B【点评】本题考查单体和多聚体，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构5衰老的红细胞具有以下哪些特征( )水分减

9、少，细胞萎缩 新陈代谢的速度减慢 某些酶的活性降低 呼吸速率上升 色素积累增多 呼吸速率减慢 细胞核的体积增大 细胞膜的通透性功能发生改变ABCD【考点】衰老细胞的主要特征【分析】细胞衰老的特征有：细胞内的水分减少，细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢的速率减慢；细胞内多种酶的活性降低；细胞内的色素逐渐积累；细胞内呼吸速率减慢，细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深；细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低【解答】解：水分减少，细胞萎缩，体积变小，故正确；自由水减少，新陈代谢的速度减慢，故正确；某些酶的活性降低，如酪氨酸酶的活性降低，黑色素合成减少，头发变白，故正确； 衰老的红细胞没有线粒体

10、，只能进行无氧呼吸，而且速率减慢，故错误；细胞内色素会随着细胞衰老而积累，妨碍细胞内的物质交换和传递，故正确；酶活性降低，呼吸速率减慢，故正确；衰老的红细胞没有细胞核和细胞器，故错误；细胞膜的通透性功能发生改变，使得物质跨膜运输速率减慢，故正确故选：C【点评】本题考查成熟红细胞的特点和细胞衰老的特征，意在考查学生的识记和理解能力，解题的关键是衰老的细胞中一小，一大，一多，三少，一小是体积减小，一大是细胞核体积增大，一多是色素增多，三低是酶的活性降低，物质运输功能降低和新陈代谢速率降低6下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是( )A分裂间期有DNA和中心体的复制B分裂间期DNA含量和染色体组数都

11、加倍C纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂后期D染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】本题比较简单，考查只需结合有丝分裂各时期的特点进行作答即可【解答】解：A、在有丝分裂间期既有DNA分子的复制和蛋白质的合成，同时中心体也发生了复制，A正确；B、分裂间期DNA含量加倍，但是细胞的染色体数目不变，B错误；C、纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂末期，C错误；D、染色单体形成于分裂间期，后期着丝点分裂时消失，D错误故选：A【点评】本题考查了有丝分裂过程中相关结构和数目的变化情况，意在考查考生的识记能力以及知识网络构建的能力，难度不大7下列关于实验的叙述正确是( )

12、A探究淀粉酶对淀粉和蔗糖专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定B制作洋葱根尖细胞装片时，用酒精对解离后的根尖进行漂洗C在叶绿体色素的提取和分离实验中，用无水乙醇作为有机溶剂分离色素D选取经低温诱导的洋葱根尖制作临时装片，在显微镜下观察不到联会现象【考点】低温诱导染色体加倍实验；酶的特性；叶绿体色素的提取和分离实验；观察细胞的有丝分裂【分析】阅读题干可知本题是考查探究酶的专一性、观察洋葱根尖细胞有丝分裂和叶绿体色素的提取和分离实验等相关知识，先阅读题干找出实验目的，根据实验目的对相关知识进行梳理，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：A、探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用中，碘液只能检

13、测淀粉有没被水解，而蔗糖及其水解产物都不能和碘液发生显色反应，A错误；B、制作洋葱根尖细胞装片时，用蒸馏水对解离后的根尖进行漂洗，B错误；C、在叶绿体色素的提取和分离实验中，用无水乙醇作为有机溶剂提取色素，用层析液分离色素，C错误；D、联会现象只发生在减数分裂过程中，而洋葱根尖细胞只能进行有丝分裂，不进行减数分裂，所以选取经低温诱导的洋葱根尖制作临时装片，在显微镜下观察不到联会现象，D正确故选：D【点评】本题考查有关的生物学实验，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能的能力8下列说法中正确的有( )在线粒体中形成ATP

14、时，一定需要氧气 没有细胞结构的生物就是原核生物所有动物都是需氧型生物 有氧呼吸一定在线粒体中所有寄生生物都是厌氧型生物 核酸成分中含有糖类光合作用一定要在叶绿体中A0项B1项C2项D3项【考点】细胞呼吸的过程和意义；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】1、真核细胞和原核细胞的比较：类 别原核细胞真核细胞细胞大小较小（一般110um）较大（1100um）细胞核无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等细胞壁细细胞壁主要成分是肽聚糖 细胞壁的主要成分是纤维素和果胶增殖方式

15、二分裂有丝分裂、无丝分裂、减数分裂可遗传变异来源基因突变基因突变、基因重组、染色体变异共性都含有细胞膜、核糖体，都含有DNA和RNA两种核酸等2、【解答】解：线粒体是有氧呼吸第二和第三阶段的场所，其中第二阶段形成ATP时不需要氧气参与，错误；没有细胞结构的生物是病毒，原核生物含有细胞结构，错误；少数动物时厌氧型生物，如蛔虫，错误；部分需氧型原核生物没有线粒体，因此有氧呼吸不一定在线粒体中，错误；寄生生物不都是厌氧型生物，如菟丝子是需氧型，错误； 核酸是由核苷酸组成的，而核苷酸是由磷酸、五碳糖和含氮碱基组成的，可见核酸的成分中含有糖类，正确；光合作用不一定要在叶绿体中，如蓝藻没有叶绿体，但其能进

16、行光合作用，错误故选：B【点评】本题考查细胞结构和功能，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能列表比较两者；识记细胞呼吸的具体过程，能结合所学的知识准确判断各叙说9如图为绿色植物光合作用图解，以下说法不正确的是( )A水的光解发生在内叶绿体片层结构的薄膜B是三碳化合物，在中午高温时，数量减少C产生的暗反应需在黑暗中进行D是ATP，贮存的能量来自光能【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生与氧气，以及ATP的形

17、成光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和的作用下还原生成淀粉等有机物【解答】解：A、水的光解发生在内叶绿体片层结构的薄膜，A正确；B、在中午高温时，气孔关闭，CO2供应不足，CO2被C5固定形成C3数量减少，B正确；C、产生C3的暗反应有光无光均可进行，C错误；D、是ATP，贮存的能量来自光反应中的光能，D正确故选：C【点评】本题主要考查学生对所给信息的分析和理解能力要注意，光反应离不开光，暗反应有光无光均可进行光反应需要暗反应提供的ADP和Pi，暗反应需要光反应提供的ATP和，两者相互依存，是统一不可分割的整体10取某种植物生长状态

18、一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，圆片平均分成甲、乙、丙三组，每组各置于一个密闭装置内，并分别给予a、b、c三种不同强度的光照，其他条件一致照光相同时间后，测得各装置内氧气的增加量如图所示，下列叙述错误的是( )A本实验中CO2的变化不影响光合作用强度B光照强度为a时，光合作用很弱C丙组装置内的CO2含量照光后比照光前低D该图反映了光合作用强度与光照强度的关系【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【分析】本题是对通过实验验证光照强度对光合作用的影响和光合作用具体过程的考查分析题干可知，本实验的自变量是光照强度的变化，因变量的氧气的增加量，该图显示的是净光合作用强度，a、b、c条件下

19、氧气的增加量依次升高，说明光合作用强度依次增强，三种条件是光照强度依次增强【解答】解：A、本实验的自变量是光照强度，二氧化碳浓度属于无关变量，实验中应当保持一致或不变，A错误；B、光照强度为a时，装置内氧气的增加量为0，说明此光照强度下光合作用强度与呼吸作用强度相等，光合作用较弱，B正确；C、丙装置氧气增加量最多，说明光合作用最强，光合作用强度大于呼吸作用强度，装置内的CO2含量照光后比照光前低，C正确；D、该图反映了光合作用强度与光照强度的关系，D正确故选：A【点评】本题的知识点是光合作用过程中氧气的来源，光照强度对光合作用的影响，实际光合和作用强度，呼吸作用强度和净光合作用强度的关系，对题

20、图进行正确分析，弄清氧气的增加量表示净光合作用是解题的突破口，对光合作用与细胞呼吸过程及光合作用与细胞呼吸关系的理解是解题的关键11下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方法及技术的叙述中，不正确的是( )选项科学家 成就 方法及技术 A 孟德尔 两大遗传定律 假说演绎法B萨顿 基因位于染色体上 类比推理法C艾弗里 DNA是遗传物质 放射性同位素标记法D 沃森和克里克 DNA的空间结构 模型方法AABBCCDD【考点】人类对遗传物质的探究历程【分析】遗传学中常见的科学的研究方法有：1、假说演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实

21、验检验演绎推理的结论如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的例如孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研究的伴性遗传等2、类比推理法：类比推理指是根据两个或两类对象在某些属性上相同，推断出它们在另外的属性上（这一属性已为类比的一个对象所具有，另一个类比的对象那里尚未发现）也相同的一种推理萨顿的假说“基因在染色体上”运用了类比推理法3、模型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等以实物或图画

22、形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型4、放射性同位素标记法：放射性同位素可用于追踪物质运行和变化的规律，例如噬菌体侵染细菌的实验【解答】解：A、孟德尔研究豌豆杂交实验得出两大遗传定律，运用了假说演绎法，A正确；B、萨顿运用类比推理法的方法研究基因与染色体的关系，得出基因位于染色体上，B正确；C、赫尔希和蔡斯用放射性同位素标记法（分别用32P或35S标记的噬菌体侵染细菌）得出DNA是遗传物质，C错误；D、沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了模型法，D正确故选：C【点评】本题考查遗传学中的科学研究方法的相关知识，意在考查学

23、生对相关知识的记忆12如图示扩散作用实验装置，甲乙两管的口径相同，半透膜只允许葡萄糖分子通过，淀粉分子无法通过，当达到扩散平衡时( )A甲、乙两管中的液面高度相等B甲、乙两管中的葡萄糖的浓度相等C甲、乙两管中的淀粉的浓度相等D两管的葡萄糖皆为8%，淀粉皆为4%【考点】物质进出细胞的方式的综合【分析】分析题干和题图：半透膜允许水、葡萄糖通过而不允许淀粉通过，在扩散作用下，两管的液面高度，葡萄糖含量均相等由于淀粉不能通过，所以淀粉的浓度与扩散前相同，即甲管5%，乙管3%，甲管高于乙管【解答】解：A、因为半透膜只允许葡萄糖分子通过，而淀粉不能通过半透膜，所以淀粉的浓度与扩散前相同，即甲管5%，乙管3

24、%，甲乙两管液面高度相等，A错误；B、因为半透膜只允许葡萄糖分子通过，两侧的葡萄糖通过扩散作用达到平衡，两管的葡萄糖含量均相等，B正确；C、淀粉不能通过，所以淀粉的浓度与扩散前相同，即甲管5%，乙管3%，甲管高于乙，C错误；D、两侧的葡萄糖通过扩散作用达到平衡，两管的葡萄糖含量均相等但淀粉不能通过，所以淀粉的浓度与扩散前相同，即甲管5%，乙管3%，D错误故选：B【点评】本题考查物质进出细胞的方式的综合的相关知识，意在考查学生的分析能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力13下列与如图不符的生物学事实是( )Aa和b可分别代表夏季晴天中午棉花叶肉细胞中二磷酸腺苷和含量的变化Ba和b可分别代

25、表种子萌发过程中有机物总量和种类的变化趋势Ca和b可分别代表质壁分离过程中植物细胞吸水能力和原生质体体积变化Da和b可分别代表全能性高低和细胞分化程度的变化【考点】ATP与ADP相互转化的过程；观察植物细胞的质壁分离和复原；细胞的分化【分析】本题是对光合作用过程中光反应与暗反应之间的关系、种子萌发过程中有机物种类和有机物数量的变化、细胞分化程度与细胞全能性的关系、细胞质壁分离过程中细胞吸水能力与原生质体体积关系的综合性考查，根据选项涉及的具体内容梳理相关生理过程和相关知识点，然后对选项分析综合进行判断【解答】解：A、夏季晴天正午时分存在光合午休现象，此时光反应产生的ATP、NADPH数量较多，

26、同时由于二氧化碳不足暗反应消耗的ATP、NADPH数量减少，因此ADP含量下降，NADPH含量上升，A正确；B、种子萌发过程中有机物总量减少，种类增加，故a和b可分别代表种子萌发过程中有机物总量和种类的变化趋势，B正确；C、细胞质壁分离是由细胞渗透失水造成的，细胞失水越多，原生质体的体积越小，此时细胞渗透吸水能力越强，C错误；D、细胞的分化程度越低，细胞全能性越高，一般情况下细胞全能性与分化程度呈反相关，D正确故选：C【点评】本题的知识点光合作用过程中物质和能量变化，细胞质壁分离，细胞分化和细胞全能性，细胞呼吸作用，对于相关知识点的理解和模型建构是本题考查的重点14以下关于“同位素标记法”的说

27、法，正确的是( )A用H218O浇灌植物较长一段时间后，在H2O、CO2、（CH2O）、O2等物质中可检测到放射性B用3H标记的尿苷提供给植物，一段时间后，只有分生区可检测到放射性C用15N标记某精原细胞的全部DNA，放入含14N的培养液中让其完成一次减数分裂，则形成的精细胞中有50%是有放射性的D用35S标记噬菌体的DNA，并以此侵染细菌，证明了DNA是遗传物质【考点】DNA分子的复制；细胞呼吸的过程和意义；细胞有丝分裂不同时期的特点；噬菌体侵染细菌实验【分析】放射性同位素标记法在生物学中是一种重要的研究手段，在生物课本中：分泌蛋白的形成过程、光合作用中水的来源和二氧化碳的转移途径、噬菌体侵

28、染细菌实验、DNA分子的半保留复制等均利用了该手段【解答】解：A、用H218O浇灌植物一段时间后，在H20、C02（水参与有氧呼吸的第二阶段产生二氧化碳）、（CH20）（含有放射性标记的二氧化碳参与光合作用暗反应）、O2（水参与光合作用光反应中水的光解产生氧气）等物质中可检测到放射性，A正确；B、尿苷是RNA的合成原料，因每个活细胞基因都会表达，所以用3H标记的尿苷提供给植物，一段时间后，所有活细胞都可检测到放射性，B错误；C、由于DNA分子的半保留复制，用15N标记某精原细胞的全部DNA，放人含14N的培养液中让其完成一次减数分裂，则形成的精细胞中有100%是有放射性的，C错误；D、DNA中

29、不含S元素，所以不能用S标记DNA，D错误故选：A【点评】本题难度适中，属于考纲中识记、理解层次的要求，考查放射性同位素标记法的相关实验及其应用，解题关键是考生要熟悉光合作用和呼吸作用的全过程，了解水分子的转移途径以及光合作用和呼吸作用之间的关系15如图甲为细胞膜的亚显微结构模式图，图乙为图甲细胞膜的磷脂分子结构模式图，下列描述错误的是( )A图甲中的共同为细胞的生命活动提供相对稳定的内部环境B图乙分子可识别“自己”和“非己”的成分C图甲中与细胞的选择吸收有关，可作为气味分子的受体并完成信息的传递D将图乙平展在水面上，A部分与水面接触【考点】细胞膜的成分；细胞膜的功能【分析】细胞膜的成分包括磷

30、脂分子、蛋白质分子以及多糖，图中表示细胞膜上的多糖，表示蛋白质，表示磷脂双分子层图乙为图甲细胞膜的磷脂分子结构模式图，其中上端表示亲水一端，下端表示疏水一端【解答】解：A、图甲中的构成的细胞膜共同为细胞的生命活动提供相对稳定的内部环境，A正确；B、可识别“自己”和“非己”的成分是细胞膜上的糖蛋白，而图乙分子表示磷脂分子，B错误；C、图甲中载体蛋白与细胞的选择吸收有关，糖蛋白可作为气味分子的受体并完成信息的传递，C正确；D、图乙中的A部分表示亲水端，B端表示疏水端，因此将磷脂分子平展在水面上，A部分与水面接触，D正确故选：B【点评】本题考查了细胞膜的结构以及磷脂的有关知识，要求考生能够识记细胞膜

31、的化学组成，并识别图中数字标号表示的物质；识记磷脂分子的亲水端和疏水端；识记糖蛋白的组成和生理作用等知识16下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是( )A细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同B细胞分裂存在于个体发育的整个生命过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段C个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的D多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的【考点】细胞的分化；个体衰老与细胞衰老的关系；细胞的衰老和凋亡与人类健康的关系【分析】1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异

32、的过程细胞分化的意义：使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率2、细胞增殖是生物体生长、发育、生殖和遗传的基础；细胞分化是个体发育的一个重要阶段，胚层细胞的分化导致组织形成、器官发生和系统建成，细胞的异常分化会导致癌变；细胞的衰老和凋亡与人体健康也有着极为密切的关系3、对于单细胞生物而言，细胞衰老就是个体衰老；对于多细胞生物而言，细胞衰老和个体衰老不是一回事，个体衰老是细胞普遍衰老的结果【解答】解：A、细胞分化的实质是基因的选择性表达，导致细胞的形态和功能各不相同，但遗传物质不变，A错误；B、细胞分裂和细胞分化存在于个体发育的整个生命过程中，但细胞分化在胚胎发育阶段达到最

33、大，B错误；C、细胞的增殖、分化、衰老和凋亡等生命活动，对生物体的生存和发展具有重要意义，C正确；D、对于多细胞生物而言，细胞的衰老和机体的衰老不是同步进行的，D错误故选：C【点评】本题考查细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡等知识，要求考生识记细胞分化的概念及实质；识记细胞衰老和个体衰老之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项17某生物减数分裂产生4种配子及其比例为Ab：aB：AB：ab=7：7：1：1该生物自交，其后代出现AABb基因型的几率是( )ABCD【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】根据题意分析：某生物个体减数分裂产生的配子种类及其比例是Ab：aB：AB：ab为7：7：1：1

34、，说明该生物的性状受两对等位基因控制该生物进行自交，雌雄配子随机结合【解答】解：根据生物个体减数分裂产生的配子种类及其比例是Ab：aB：AB：ab为7：7：1：l，可求出Ab：aB：AB：ab的比例分别是、；因此，这个生物进行自交，其后代出现AABb基因型的几率是=故选：B【点评】本题考查减数分裂、基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力18现有一种“十二肽”，分子式为CXHYNZOWS（Z12，W13）已知将它彻底水解后只得到下列氨基酸：下列对以上内容的叙述正确的是( )A合成该多肽时，至少需36个密码子B控制合成该多肽相应的基因

35、至少有36个碱基C将一个该“十二肽”分子彻底水解后有（Z12）个赖氨酸D该分子在是在核糖体上合成的，并且一定需要61种tRNA参与【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合【分析】1、转录和反应过程中DNA中的碱基数：mRNA中的碱基数：蛋白质中的氨基酸数=6：3：1；2、翻译过程中mRNA上三个连续相邻的碱基编码一个氨基酸，称为一个密码子，tRNA上的反密码子与密码子进行碱基互补配对；3、组成蛋白质的氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，氨基酸脱水缩合反应的过程是氨基酸的氨基与另一个氨基酸的羧基发生反应产生1分子水的过程【解答】解：A、12肽是由12个氨基酸

36、脱水缩合形成的，应从合成肽链时至少需要12个编码氨基酸的密码子和一个终止密码子，A错误；B、由于转录和翻译过程中DNA中的碱基数：mRNA中的碱基数：蛋白质中的氨基酸数=6：3：1，因此控制合成该“十二肽”相应的基因至少有72个碱基，B错误；C、分析题图可知，该“十二肽”中的氨基酸只有赖氨酸含有两个氨基，因此分子式为CXHYNZOWS的12肽，含有的赖氨酸的个数是（Z12）个，C正确；D、氨基酸脱水缩合形成肽链的场所是核糖体，由于肽链含有12个氨基酸，因此mRNA上编码氨基酸的密码子是12 个，合成过程中tRNA最多是12个，因此最多需要12种tRNA，D错误故选：C【点评】本题旨在考查学生理

37、解所学至少要到，把握至少的内在联系，并结合相关知识，运用分析、比较、综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理、判断、获取结论的能力19图为某植株自交产生后代过程的示意图下列对此过程及结果的描述，正确的是( )AA与B、b的自由组合发生在B雌、雄配子在过程随机结合CM、N和P分别为16、9和4D该植株测交后代性状分离比为2：1：1【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】根据题意和图示分析可知：表示减数分裂，表示受精作用，表示生物性状表现，其中M、N、P分别代表16、9、3【解答】解：A、A与B、b的自由组合发生减数第一次分裂的后期，即配子的形成过程，所以发生，A错误；B、过程发生雌、雄配子

38、的随机组合，即受精作用，B错误；C、过程形成4种配子，则雌、雄配子的随机组合的方式是44=16种，基因型=33=9种，表现型比为12：3：1，所以表现型为3种，C错误；D、该植株测交后代基因型以及比例为1（AaBb）：1（Aabb）：1（aaBb）：1（aabb），则表现型的比例为2：1：1，D正确故选：D【点评】本题考查基因自由组合、减数分裂等相关知识，意在考查学生的识图和理解能力20物质A在无催化条件和有酶催化条件下生成物质P所需的能量变化如图，下列相关叙述正确的是( )A加热加压使底物分子更容易从b状态转变为a状态Bad段表示在有酶催化剂条件下，物质A生成物质P化学反应顺利进行所提供的活

39、化能C若仅增加反应物A的量，则图中曲线的原有形状不发生改变D曲线可表示最适酶促条件下的曲线，该反应只能在细胞内进行【考点】酶促反应的原理【分析】分析题图可知，ca段表示在无催化剂的条件下化学反应需要的活化能，cb段表示在有酶催化的条件下化学反应需要的活化能，由此可以看出，酶促反应的原理是降低化学反应需要的活化能；与无机催化剂相比，酶降低化学反应活化能更显著，因此酶具有高效性；酶的活性受温度、PH等的影响，最适宜条件下酶降低化学反应活化能的效果最好，酶活性最高【解答】解：A、加热加压使底物分子获得能量，从而使底物分子从常态变为活跃状态，图中图中的b是酶显著降低反应的活化能，使底物分子从常态转变为

40、容易发生化学反应的活跃状态，加热加压使底物分子更容易从c状态转变为a状态，A错误；B、cb段表示在有酶催化的条件下化学反应需要的活化能，B错误；C、如果增加反应物A的量，则图中曲线的原有形状不会发生改变，C正确；D、酶在细胞内和细胞外都能催化化学反应，在体外满足其催化反应的最适条件，照样能达到直达反应速率，D错误故选：C【点评】本题的知识点是酶催化作用的机理，分析题图曲线获取有效信息是解题的突破口，对酶促反应机理的理解是解题的关键21已知某环境条件下某种动物中基因型为AA和Aa的个体全部存活，而基因型为aa的个体在出生前会全部死亡现有该动物的一个大群体，只有AA、Aa两种基因型，且比例为1：2

41、假设每对亲本只交配一次且成功受孕，均为单胎，在上述环境条件下，理论上该群体随机交配产生第一代后，再让第一代群体随机交配，所获第二代中基因型为AA和Aa的个体的比例是( )A3：2B1：2C2：1D3：1【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】基因型AA：Aa=1：2，产生配子的比例A占，a占，第一代群体中AA、Aa各占，产生配子的比例A占，a占，随机交配，第二代群体中AA、Aa的比例为：（+）=3：2【解答】解：由题意分析可知，AA和Aa作为亲本随机交配，且其比例为1：2，则A的基因频率，a的基因频率其后代AA的基因频率（）2=，Aa的基因频率是，又因为aa个体在出生前会全部死亡，所以该群体

42、随机交配产生的第一代中只有AA和Aa个体，且两者比例为1：1再让第一代群体随机交配，则A的基因频率，则a的基因频率，其后代AA的基因频率（）2=，其后代Aa的基因频率，第一代中只有AA和Aa个体，且两者比例为：=3：2故选：A【点评】本题考查的知识点是基因的分离定律的实质及其应用，题中出现的隐性纯合aa致死现象是本题的难点，意在考查学生利用已学知识分析问题的能力22如图甲表示某酶促反应过程，图乙表示图甲的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线（物质a的起始浓度为10mmol/L）下列叙述错误的是( )A物质a可能是麦芽糖但不可能是蔗糖B在该实验条件下物质a在2min内可被完全分解C若曲线表示不

43、同酶浓度下酶促反应速率，则曲线酶浓度大于曲线和D若曲线表示不同温度下酶促反应速率，则曲线温度低于曲线和【考点】酶促反应的原理；酶的特性【分析】1、分析图甲：b在化学反应前后数量和化学性质不变，b表示酶，a代表反应底物，c表示生成物2、分析图乙：可表示生成物c的浓度随时间变化的曲线，反应速率与时间成反比，可知酶促反应速率，可表示反应底物b的浓度随时间变化的曲线【解答】解：A、甲图中的一分子物质a可水解为两分子相同的物质c，a可能是麦芽糖，因为一分子麦芽糖可水解形成2分子的葡萄糖，a不能是蔗糖，因为一分子蔗糖水解后形成一分子的葡萄糖和一分子的果糖，A正确；B、B、由分析知，图甲中的a是反应底物（a

44、的起始浓度为10mmol/L），而乙图曲线中物质的起始浓度为10mmol/L，2 min时浓度降为0，说明在该实验条件下物质物质a在2min内可被完全水解，B正确；C、由分析知，乙图曲线中的酶促反应速率，其它反应条件相同且适宜，酶促反应速率与酶浓度成正相关，若曲线表示不同酶浓度下酶促反应速率，其余反应条件相同，则酶浓度，即曲线酶浓度高于曲线和，C正确；D、若曲线表示不同温度下酶促反应速率，其余反应条件相同，据图可知，曲线反应速率依次下降，由于不知该酶的最适温度，故无法判断3条曲线所处温度的高低，D错误故选：D【点评】本题考查酶的作用机理和影响酶活性因素的相关知识，对酶的作用机理和影响酶活性的因

45、素的识记和对题图的识别和判断是解题的关键23已知玉米有色籽粒对无色籽粒是显性现将一有色籽粒的植株X进行测交，后代出现有色籽粒与无色籽粒的比是1：3，对这种杂交现象的推测不确切的是( )A测交后代的有色籽粒的基因型与植株X相同B玉米的有、无色籽粒遗传遵循基因的自由组合定律C玉米的有、无色籽粒是由一对等位基因控制的D测交后代的无色籽粒的基因型有三种【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】根据测交后代有色籽粒与无色籽粒比为1：3，说明有色籽粒和无色籽粒是受两对基因控制的，1：3的比例是1：1：1：1转化而来，因此植株X是双杂合设由于A、a和B、b两对基因控制，因此，有色籽粒的基因型为A_B_，其余都为无色籽粒所以无色籽粒的基因型有三种，分别为Aabb、aaBb和aabb明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础