江苏省泰兴市西城中学九年级英语 复习练习24 人教新目标版.doc

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1、江苏省泰兴市西城中学九年级英语 复习练习24 人教新目标版1. 绝对不要按计算机的电源键。电源键是关闭计算机用的，随便乱按会导致退出考试。2考试完毕交卷后，不要关闭考试软件。请等待监考教师确认答卷已经回收，如果出现问题，需要听从监考教师安排。3迟到考生不得进入考场，考试结束前场内考生也不得退出考场。4出现登录界面后，输入自己的考号，然后点击【登录】，一定要核对身份确认界面出现的个人信息是否正确，确认信息正确无误后，再点击【确认】进入设备测试部分。考号输错，可以点击【取消】，重新输入自己的考号。5 进入设备测试，注意以下3个步骤：（1）戴好耳麦耳麦的正确佩戴方法如下：将麦克风佩戴在自己的左侧，麦

2、克风杆旋转下来，让麦克风位于嘴角位置，方向对准自己的嘴，距离嘴大约一指。麦克风部位有一个绿色的小点，朝外说明麦克风的正向已经对准了嘴。（2）音量适中在设备测试以及口语答题的时候，说话的音量要适中，即不要太大，也不要太小。考生要注意看录音条，随着自己的说话，在录音条上可以看到连续出现的明显的绿色波形，不说话的时候就没有波形。如果考生说话的时候，在录音条上完全看不到波形，说明自己的声音太小，要适当提高音量，大声一点说话。如果考生说话的时候，在录音条看到大片的红色，说明自己的声音太大，要适当降低音量，小声一点说话。（3）确认耳麦设备正常考生在设备测试这一步，要念一句英文，之后电脑会把考生的录音在自己

3、的耳机里回放一遍。通过这样的录音和放音过程，确认耳机和麦克风都能够正常工作。如果考生能够在耳机里听到自己的清晰话音，无其它杂音，即可点击“清晰”按钮，完成设备测试。如果觉得不确定或没有测好，可点击“不清晰”，重新进行测试。如果在耳机里听到了一些杂音，比如明显的电流声、马达声、很强的噪音或其他奇怪的声音，要及时举手报告老师。6 完成设备测试后，等待考试开始。待考试时间到达，系统操作员会下达开始考试指令，此后经过5秒钟的倒计时，考试将正式开始。7 听力部分使用耳机收听题目，考生只要使用鼠标点击正确的答案即可；考生可依据自己的需要，调节耳机放音音量。在听力的操作界面，左下角有音量调节的小滑块，用鼠标

4、左右拖动滑块，可减小或放大耳机中的放音音量。听力题目完成之后，有1分钟的检查答案时间，可以进行修改和补选。在操作界面上会列出题号，黄颜色的题号表示该题漏选，用鼠标点击题号，界面即切换到该题所在界面，用鼠标进行答案的修改。8 口语部分考生只需按照系统提示，使用麦克录制自己的回答即可，注意以下三个方面：（1） 不要抢答考生在口语答题的时候，每道题回答之前都有准备时间，在准备时间快结束的时候，不要抢答。一定要在听到“开始录音”的提示、看到麦克风图标和黑色录音进度条出现之后，再开始答题。在录音时间之前和之后，考生回答的任何语音都不会录进电脑。（2） 看懂波形口语答题时，和设备测试的步骤一样，随着考生的

5、说话，在黑色录音进度条上会显示考生的绿色语音波形。不同学生的波形，可能是不一样的，有的学生声音大，有的学生声音小，在录音条上会有区别。不管考生的声音大小，只要在录音条上能够看到明显的绿色波形，就说明录音是正常的。有些情况下，录音条上会有偶尔的红线出现，只要不是大片连续的红色，这些偶尔的红线不会影响录音，是正常的。在英语发音的时候，爆破音有可能会产生偶尔的红线，这是正常现象。(3 )可以修改口语答题的时候，如果考生觉得自己刚才的回答，某个词、某个词组或句子没有念好，有些不满意，可以立即修改重说，不会影响得分。朗读短文题目，某个词或句子没有读好，就在当前时间马上把这个句子重新读一遍即可。话题简述题

6、目，如果某个要点没有表达好，可以重新说一遍，不会影响分数。如果考生答题过程中修改太多，说明该考生的口语表达不是很顺畅，将会影响考生的流利性得分。9.考生注意考试主界面右下方的倒计时时间，合理安排答题进度，控制好答题节奏。10 考试时间到，考试客户端会自动交卷，请考生不要惊慌。11 考试界面出现“考试完毕，考生请退场”提示信息，并经监考老师同意后，方可离开考场，不要关闭考试软件。 *特别提醒：1、口语考试时不要抢答。语速不宜太快。2、朗读短文时要注意完整性、准确性、流利性、韵律性。3、话题简述要表达好每个句子。必须说足七句话。4、话题简述可能有一点细小变化。5、注意容易发错的音/I / / / /e/ /ei/ /k/ /t/ /I:/评分原理：完整性朗读题目：能否顺利读完全文，顺利读完的比例；话题简述题：能否完整表达题目的语意，清楚表达的语意比例；完整性特征是评分的起评基本特征（70%）；准确性单词级评估，单词发音的元音、辅音、重音准确性等（20%）；流利性句子级评估，主要包括语速、停顿、插入（重复、修正）、连贯（连续、失去爆破、同化）等（5%）；韵律性句子、段落级评估，主要包括意群停顿（节奏）、重读弱读、语气语调等（5%）。2