火线100天云南省2016中考物理题型复习四实验与探究题.doc

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1、题型复习(四)实验与探究题实验题是中考考查同学们学习能力的一种题型它不仅能反映学生学习过程中的观察能力、动手动脑能力，而且还能反映同学们对物理概念和物理规律的理解情况，更重要的是它能再现同学们的情感、态度、价值观，所以实验题是每年中考试题中重要的题型之一题型之一光学实验光学实验包括光的反射、平面镜成像、光的折射和光的色散等在实验中要求学生能选择合适的实验仪器，正确放置实验仪器，熟悉实验的具体操作过程，并能熟练运用到一些科学的实验方法，例如控制变量法和等效替代法错误！未找到引用源。(2015广东)用焦距10 cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验，如图所示(凸透镜的位置固定不动)(1)为了便

2、于观察实验现象，实验环境应该_ (填“较亮”或“较暗”)一些，此实验过程中蜡烛燃烧后逐渐变短，则光屏上烛焰的像将逐渐向_移动(2)记录实验数据如下表，请将所缺的实验数据和像的性质补充完整实验序号物距u/cm像距/cm像的性质13015_22020倒立、等大的实像315_倒立、放大的实像46无正立、放大的虚像请根据实验4的成像规律，写出在生活中的一个应用_(3)已在光屏上成清晰的像，此时用遮光布遮住凸透镜的下小半部分，则所成的烛焰的像为_(填“不完整的像”“亮度相同的完整像”或“亮度稍暗的完整的像”)(4)晓红在早上9：00利用太阳光进行观察凸透镜焦点的活动，她将凸透镜与水平地面平行放置，调节凸

3、透镜到地面的距离，直至地面上出现一个最小的亮点，她认为此点就是凸透镜的焦点你认为她这种活动过程存在的问题是：_错误！未找到引用源。凸透镜成像的几种情况和应用是凸透镜成像试题的重要依据也是关键的命题点，一定要熟练掌握在实验中一定要注意实验操作的过程，比如凸透镜中物体、凸透镜和光屏的放置要在同一高度，要成实像，物体和光屏的位置关系，包括像变大变小时，光屏和物体的移动位置等等，这些关键点要注意掌握错误！未找到引用源。1(2015盘锦)实验小组的同学利用如图所示的实验装置探究“光的反射定律”(1) 让一细光束沿平面E射到平面镜上的O点，在平面E上可看到入射光线AO，若将纸板F向前或向后折，在纸板F上不

4、能看到反射光线，这说明_(2)同学们在探究反射角和入射角的关系时，改变了入射角大小，先后做三次实验，并将测得的数据记录在下表中实验次数入射角反射角120202454536060分析上表中数据得出结论：_(3) 同学们还发现，若将一束光贴着纸板F沿BO射到O点，则光沿图中的OA方向射出，这是因为在反射现象中光路是_2(2015阜新)为了探究平面镜成像特点，小明准备了图甲所示的实验器材：(1)实验时，小明应选_(填字母)作为平面镜，这样选择的目的是便于_(2)为了比较像与物的大小关系，小明应选_(填字母)两支蜡烛(3)实验时镜面与桌面必须_(4)实验中小明把光屏放在烛焰所成像的位置上，他在光屏上并

5、没有看到烛焰的像，说明平面镜所成的像是_像(5)实验结束后，小明无意间从平面镜中看到墙上的电子钟的像如图乙所示，这时的时间是_3小宇利用如图所示装置将一束光从水中斜射到空气中，用于探究“光的折射规律”(1)为了更清晰地观察水中的光路，可采用的办法是_；(2)实验中折射光路如图所示，可以判定：折射角_入射角，若增大入射角，观察到折射角在_；(3)若不断增大光在水中的入射角，会观察到：入射角到一定值时，折射光线_，这种现象叫光的全反射4(2015德州)在“探究凸透镜成像规律”的实验中：(1)实验装置正确安装并调节后，小芳同学某次实验情景如图所示，此时她在光屏上看到了烛焰清晰的像生活中的_就是利用这

6、一原理制成的(2)实验过程中，如果用不透明的硬纸板挡住凸透镜的上半部分，则光屏上的像（ ）A只出现烛焰像的上半部分B只出现烛焰像的下半部分C出现烛焰完整的像，但像更小了D像仍然是完整的，且大小不变，只是变暗了(3)如果保持蜡烛和凸透镜的位置不变，把光屏向右移动一小段距离后，要想在光屏上再次得到清晰的像，可在蜡烛与凸透镜之间放一个_(填“近视眼镜”或“远视眼镜”)(4)实验过程中，燃烧的蜡烛在不断缩短，导致光屏上的像向上移动，为了使烛焰的像能成在光屏中央，在不更换实验器材的情况下，请写出一种可行的方法：_5(2015大连)根据人眼视物的原理，某同学想探究“凸透镜的焦距与厚度的关系”，他猜想凸透镜

7、的焦距还与凸透镜的材料和口径有关他自制了一个口径不变的“水凸透镜”，通过注射器向“水凸透镜”中注水或向外抽水，改变“水凸透镜”的厚度实验装置如图所示(1)将平行光源、“水凸透镜”和光屏放在光具座上，调整使平行光源、“水凸透镜”、光屏的中心大致在同一_上(2)实验中，“水凸透镜”的厚度变化不宜过大，且厚度无法测量，可以通过注射器内水的体积间接反映“水凸透镜”的厚度画出记录实验数据的表格，表格中要有必要的信息(3)实验中，调整好“水凸透镜”的厚度，使平行光源发出平行光，移动光屏找到焦点，测量出“水凸透镜”的焦距请具体说明移动光屏找到焦点的实验操作：_.题型之二热学实验热学实验包括了晶体和非晶体的熔

8、化、凝固实验，水的沸腾实验，物质的吸热实验等这类实验的特点是通过观察实验现象来得到结论注意结论是建立在现象分析和数据分析的基础上的，不要遗漏结论的前提条件错误！未找到引用源。(2015阜新)在探究“水的沸腾”的实验中：(1)图甲和图乙分别是一、二两小组同学所做的实验他们的实验操作有错误的是_组(2)图丙是他们实验中观察水沸腾_(填“前”或“后”)时出现的情景(3)当温度接近90 时，三组同学每隔1 min记录一次温度，根据表格里记录的数据，请你分析水的沸点是_ .由此可以判断实验室的大气压_(填“高于”“低于”或“等于”)1个标准大气压时间/min0123456789温度/8587899294

9、9697989898(4)以上各组同学通过实验观察到水在沸腾过程中温度_(填“升高”“降低”或“不变”)(5)图丁是三、四两小组根据实验记录数据得到的a、b两种不同图象，其原因可能是水的_不同错误！未找到引用源。此题“探究水的沸腾”实验，考查了有关实验仪器的调节、温度计的读数、影响水沸腾时间的因素及液体沸腾条件的分析，此实验是热学的重点实验，应注意掌握错误！未找到引用源。1(2015莆田)在“探究水的沸腾”实验中：(1)安装实验器材时应按照_(填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行(2)水沸腾时，准确测量的温度计示数如图甲所示，则水的沸点为_ ，当时的大气压_(填“高于”“等于”或“低于”)

10、标准大气压a、b两组同学绘制的温度随时间变化的图象如图乙所示，由图象可得：水在沸腾过程中需要_热量，温度_通过图象可知，b组加热到沸腾所用时间较长，请写出一个可_.2(2015黄冈)涂在手上的酒精比涂在手上的水干得快，壶中的水比壶中的食用油干得快小明猜想：液体蒸发的快慢可能与液体的种类有关(1)为此，小明用一根两端开口的直玻璃管、塑料板、电子手表、笔、温度相同的水、大豆油和酒精设计了如下实验方案：A在玻璃管上端附近画一标记线，并将下端竖直插入水中，直到管内水面到达标记线；B用手指堵住玻璃管上端管口，将玻璃管从水中取出；C将玻璃管移到塑料板上方，放开手指，让水滴在塑料板上并开始计时；D用同样的方

11、法先后取出大豆油和酒精滴在塑料板上并计时；E记录液滴变干所用的时间 t，得出结论用玻璃管取液体，是利用_的作用该实验方案有不妥之处，请指出一点：_，理由是：_.(2)小明改进方案后，通过实验得到：相同条件下，t酒精t水R丙)，还有一个滑动变阻器，一个单刀单掷开关，一个单刀双掷开关(符号)，电源以及若干导线图3本实验中通过观察_比较电流产生的热量多少请你选择合适的器材，设计一个不能拆装且合理的实验电路，在虚线框内画出实验电路图，并标出选择的电阻3在探究“影响导体电阻大小的因素”时，小明作出了如下猜想：导体的电阻可能与导体的长度有关，导体的横截面积有关，导体的材料有关实验室提供了4根电阻丝，其规格

12、、材料如表所示.编号材料长度/m横截面积/mm2A镍铬合金0.50.5B镍铬合金1.00.5C镍铬合金0.51.0D锰铜合金0.50.5甲乙(1)按照图甲所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察_来比较导体电阻的大小(2)为了验证上述猜想，应该选用编号_两根电阻丝分别接入电路进行实验(3)分别将A和D两电阻丝接入图甲电路中M、N两点间，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：当长度和横截面积相同时，导体电阻跟_有关(4)要进一步研究导体材料的导电性能，就需要测量导体的电阻，小明的实验方案和操作过程均正确，两表的连接和示数如图乙所示但通过观察发现电

13、流表指针偏转过小，这样会导致实验误差_，解决这一问题的措施是_4(2015云南模拟)在探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关时，把两段金属丝A、B(已知A、B两金属丝的电阻分别为RA、RB，且RARB)分别放在如图所示的两个完全相同的烧瓶中并接入电路，在烧瓶中加入_、初温均相同的煤油，再分别插入相同的温度计a、b.闭合开关通电一定时间，可以通过温度计的示数变化情况，了解金属丝产生热量的多少在甲方案中：(1)闭合开关后，通过两段金属丝的电流是_(填“相等”或“不相等”)的(2)可探究_和时间相同时，电流通过金属丝产生的热量与_大小的关系(3)通电一段时间后，可以观察到a温度计的示数_(填“大于

14、”“小于”或“等于”)b温度计的示数(4)由上述实验可知，在电流和通电时间都相同时，导体电阻越大，产生的热量_(填“越多”或“越少”)乙方案中温度计示数较高的应该是_(填“a”或“b”)5(2015云南模拟)在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中，连接了如图所示的实验装置(1)闭合开关让导体ab沿水平方向左右运动，观察到灵敏电流计的指针偏转；若让导体ab由图示位置沿竖直方向上下运动，则灵敏电流计的指针_(填“偏转”或”不偏转”)说明产生感应电流的条件是：闭合电路的部分导体在磁场中_(2)利用此装置探究感应电流方向与磁场方向和切割磁感线方向之间的关系，观察到的实验现象记录如下：实验序号磁场方向导体切割磁感线方向灵敏电流计指针偏转方向1向下向右向左2向上向右