2022《培养学生自主探究能力的研究》课题总结 (2).doc
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1、培养学生自主探究能力的研究课题总结 学生自主管理能力培养课题研究阶段性总结 四年四班 一学期的班主任管理工作又在喧嚣中结束了,时过几日,心境终于沉静下来了,总结半学期下来对班级学生自主能力的培养有成功又有失败之处。为了更好地进行下一学期的班级管理工作,特作总结如下: 本学期班级管理的成功之处: 一、建小组,结对子为学生自主管理做好基础性工作。 在学校德育处总目标的要求和带领下,我班实施学生自主管理措施的第一步就是成功的组建了六个小组,并做到分工明确,评价体制鲜明。经过一段时间对小组长的培养和训练,在学科学习中,学生的自主管理表现突出,他们在小组长的带领下,组内互帮互助,共同进步,组间竞争激烈,
2、相互监督,相互评价。班级实施自主管理的原则是:必须实事求是,公平公正,组内不能互相包庇,组间不许无中生有,谎报军情。在这一原则下同学们自己制定了相应的惩奖办法,并一直坚持下来。由此学生的学习氛围和学科兴趣浓厚,课堂学生表现积极,在学习中收到良好的效果。 二、丰富班级管理职务,做到不漏掉一个学生,建立自主管理意识。 以上通过演讲实施的是“竞岗制”,只让全班35%的学生得到了自主管理班级能力的培养,那其他65%呢。让每一个学生在班级管理中得到锻炼,提高他们的自主管理班级的能力,也是我不容忽视的一个主要方面。为此我采用了两种措施: 1、丰富班级管理能力。班级中的主要职务有班长、中队长、劳动委员和语数
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