2022【以校园文化建设促进精神文明建设工作总结】村级精神文明建设工作总结报告.doc

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1、【以校园文化建设促进精神文明建设工作总结】村级精神文明建设工作总结报告 文章摘要：营造了良好的精神文明建设工作氛围.二、文化引领，不断丰富精神文明建设内涵精神文明贯穿于教育的方方面面，一个重要的体现就是学校的精神文化.2009年起，我局经过认真思考和论证，将校园文化建设作为提升办学品位、促进精神文明建设的重要近年来，在市教育局的关心指导下，在区委、区政府的大力支持下，XX县区教育局深入贯彻全国及省市教育工作会议精神，坚持把精神文明建设作为推进教育改革发展的首要任务，以办好人民满意的教育为目标，以教育工作全面提升为主题，以精神文明建设“创佳评差”竞赛活动为载体，狠抓精细化管理，突出校园文化建设，

2、有力地推动了全区精神文明工作顺利开展，取得了良好的效果.现将工作情况向各位领导和同志汇报如下： 一、加强领导，努力营造精神文明工作良好氛围 每年初，我局对照XX市区县教育局精神文明建设“创佳评差”目标责任书，及时成立全区教育系统精神文明建设领导小组及办公室，形成局党政领导负总责，各职能科室具体抓的工作格局，并指导各校成立相应机构.局党委坚持把创建工作与教育工作同部署、同检查、同考核，对工作目标任务进行细化分解，与各单位签订目标责任书，一并纳入单位年度目标考评，形成一级抓一级、层层抓落实的工作机制. 同时，我们充分利用“灞桥教育网”、灞桥教育情况、校园网、校报校刊及社会大众媒体等宣传阵地，加大正

3、面宣传和舆论监督力度.在陕西日报、西安电视台等省市主流媒体宣传报道10次，向区委、区政府和市教育局报送信息100余条，在灞桥教育网报道各类教育时事信息800多条，刊发灞桥教育情况24期，全方位、多角度地展现了我区教育形象，营造了良好的精神文明建设工作氛围. 二、文化引领，不断丰富精神文明建设内涵 精神文明贯穿于教育的方方面面，一个重要的体现就是学校的精神文化.2009年起，我局经过认真思考和论证，将校园文化建设作为提升办学品位、促进精神文明建设的重要途径，成立了由管理和专业两部分人员组成的XX县区校园文化专业指导委员会，将“打造一所学校，形成一个亮点，彰显一种特色，引领一方文化”作为建设校园文

4、化，推进精神文明建设的具体措施，积极“用文化的方式发展有灵魂的教育”.并适时举行办学理念与校园文化建设为主题的全区校长论坛，碰撞各校长思想，梳理更新理念.并组织各层面人员召开校园文化建设专题培训会，组织各校教师进行深入学习和热烈讨论，让大家认识和了解校园文化是什么和该怎么做，从思想上武装头脑. 在“成熟一个发展一个”的推进模式下，我们梯队式推进校园文化建设，精心打造，形成了一批办学思想明确，文化氛围浓厚，师生精神风貌突出的校园文化特色亮点学校.如传承“火”文化，以点燃成功人生为办学理念的东城一小，以“阳光”文化为校园精神的纺织城小学，以“航天”文化为基调的宇航小学，以“感恩”文化为氛围的白鹿原

5、中心小学，以“螺丝钉”文化为教育方向的区职教中心，以“诚信”文化实施教育的64中学等. 在建设过程中，我们发挥了党、政、工、团、队的合力作用，拓展载体，丰富校园精神文化内涵. 一是强化德育.结合师德建设和未成年人思想道德建设，在教师中积极开展“六五”普法、反邪教警示教育、岗位大练兵等系列活动，提升教师整体职业道德水平.在学生中以“人文校园、活力校园、和谐校园”、“民族精神月”、“迎世园盛会，树文明新风，建和谐灞桥”等为主题，广泛开展系列读书、绘画、专题讲座等主题教育和道德实践活动，打造形成“一校一队伍，一团一品牌，一队一特色”. 二是体卫艺合力，以“四城联创”为契机，普及环境教育，建立校园卫生

6、三级防控网络，宣传普及疾病预防和食品卫生安全常识，开展全区学生健康体检、学生运动会、校园卫生知识培训、各类师生体育、书法、绘画比赛、系列“一校一街”等活动，形成精神文明建设合力. 三是创建并举，以创建文明校园、平安校园、绿色校园、省级标准化学校等为抓手，积极开展名校创建工作.仅2011年，全区创建省级标准化高中2所，实施素质教育优秀学校省、市级共3所；省、市级平安校园3所，省、市级依法治校示范校3所；省、市级卫生先进单位各1所；市、区级文明校园14所；市级红十字示范校10所，绿色文明校园3所；区级规范收费示范学校8所；区级劳动模范先进集体1所.区教育局被评为省、市、区“五五”普法先进集体，全市

7、城管法律知识宣传月先进单位，全市国防教育先进集体，市、区两级创建省级环保模范城市一等单位等荣誉称号. 经过建设校园文化，各校师生的思想精神境界得到了大幅提升，校园文化氛围更加浓厚，师生精神风貌焕然一新.校园文化成为了学校内涵式发展的助推器，同时点燃了师生学习、工作和生活的激情，学校找到了教书育人的内动力，也给学校带来了生机和活力.主要表现为： 一是营造了一种氛围.每个校园都有一种特别的文化气息，形成了一种浓厚的育人氛围，达到了“润物细无声”的教育功能，成为了学生健康成长成才的沃土和名师成长的基地. 二是彰显了一种精神.试点学校一校一品，各具特色，学校精神走进课堂、深入头脑，发挥了较好的育人功效

8、. 三是形成了一种风气.学习思考实践，再学习再思考再实践.在文化引领下，各校均能积极学习相关基础和专业理论知识，做到教好书、育好人. 四是催生了一种动力.校园文化从人的思想深处解决了为什么的问题，让人工作学习变被动为主动，变消极为积极，变“要我做”为“我要做”.校园文化在营造出浓厚育人氛围的同时，充分彰显了学校精神，文化的力量推动了学校内涵式发展，提升了办学品位. 经过两年多的不懈努力，2011年，纺织城小学等3所学校在XX省校园文化优秀成果表彰会上获一等奖，区教育局作为唯一受表彰区县在大会上进行了经验交流.新华社、陕西日报、西安日报、人民日报、西安教育电视台等多家媒体进行专访，对我区的校园文

9、化建设给予了高度评价.其中陕西日报以“润物细无声”为题进行了专题报道，引起了广泛影响.全区上下掀起了努力打造校园文化，争创精神文明单位的热潮，我区精神文明建设成果和校园文化品牌特色逐步得到了彰显. 三、精细管理，促进精神文明建设更上新台阶 我们始终坚持以管理求效益，以特色求发展，着力实施“教师队伍整体素质提升、办学品位提升、教育质量提升、职教品牌打造、校园安全建设”教育“五个工程”，推动教育和精神文明建设全面提升. 一是加强组织建设，塑造品牌形象.从局机关到学校大力倡导精细化服务理念，并通过召开全区精细化管理经验交流会，举办全区校长管理知识培训班，学习推广先进管理理念和做法，使精细化理念覆盖全

10、区各校，深入每位教师头脑 .教育局从作风建设抓起，坚持中心组学习制度，落实“三会一课”.每周开展党员干部教育学习，重点加强政治理论学习.围绕“三纪”教育、创先争优、学习型党组织建设等内容，强化全系统的作风建设，组织开展了干部学习大讨论、党员领导干部双述双评、星级评定、庆祝建党90周年等系列活动，调动和发挥了基层党组织的战斗堡垒和先锋模范作用. 二是狠抓“两项”管理，夯实精神文明建设内涵.一抓师资队伍管理.大力实施“国培计划”、“XX省农村教师素质提高计划”等系列工程，提高教师队伍整体素质，重点突出师德师风建设，不断提升队伍整体的精神境界.及时举办了全国模范班主任任小艾、教育专家张文质等专场报告

11、会和全国模范教师冯雪红等多场师德报告会，有效地充实和提高了教师的精神境界. 二抓规范办学行为.按照“减负”政策，综合治理“五乱”现象，先后出台了XX县区教育收费管理暂行办法等多个规范性文件，建立健全了经费审批、使用、发放制度，召开全区性的规范办学行为动员大会，开展了多次规范办学行为专项检查，加大了对各类违规行为的治理和监督力度，解决了一批群众关注的热点和焦点问题，赢得了社会的认可，有效的促进了全区精神文明建设不断走向深入. 各位领导，几年来，我区精神文明建设工作虽取得了一些成绩，但在不断发展的新形势下还有待于进一步加强和提高，今后，我们将进一步加强思想理论学习，提高认识，以党的十七大精神为指导，全面贯彻落实全国及省、市教育工作会议精神和国家中长期教育改革和发展规划纲要，深化教育“五个工程”，以“文化引领，精细管理，内涵发展”的思路，推动全区教育工作实现新跨越，推动我区教育系统精神文明建设工作取得新成果. 内容总结（1）【以校园文化建设促进精神文明建设工作总结】村级精神文明建设工作总结报告 文章摘要：营造了良好的精神文明建设工作氛围.二、文化引领，不断丰富精神文明建设内涵精神文明贯穿于教育的方方面面，一个重要的体现就是学校的精神文化.2009年起，我局经过认真思考和论证，将校园文化建设作为提升办学品位、促进精神文明建设的重要