校长汇报材料（二）0.doc

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1、校长汇报材料 新兴小学 我们许多农村小学，受办学条件、师资力量等多方面的影响，学校大多没有明确的办学思想，学校能够完成上级安排的各种任务，那就感到不错了。有的学校虽然也制定了办学思想，但照搬照抄，不切合自己的实际，走形式，所谓的办学思想不过就是一个招牌，起不到任何的作用。然而，随着教育改革的不断深化，社会对校长的要求越来越高。校长不仅要有较高的教学水平、管理能力，还要有高深的理论，有自己的办学思想和办学理念。苏霍姆林斯基说：“校长领导学校，首先是思想上的领导，业务上领导，其次才是行政上的领导。”校长有了好的办学思想，学校就有了灵魂，就有了发展方向，才可能办出特色，办出成绩，才能在竞争激烈局面中

2、脱颖而出。那么、如何树立自己的办学理念 首先、校长的思想高度决定着学校发展的高度，其办学思想决定着学校培养什么样的学生。教师如何执教。怎样组织和落实教育任务。学校的发展方向和目标等方方面面的问题。因此，我们广大农村校长一定要有属于自己学校的办学理念。 1、在继承中发扬，在实践中摸索、领悟自己的办学策略。 梁漱溟老先生说过。人的意义在于有思想，对事对人都应该有自己的看法、见地、观点，不要人云亦云，没有了自己。办学思想的形成是长期积累的结晶，是实践的产物，是校长结合学校实际，在学校管理实践中形成的对学校办学目标、发展方向、指导思想、办学原则和行动策略等的系统认识。2021年9月，我们镇的景茂小学、

3、慈晖小学，春蕾小学由于办学条件差、而被淘汰。在布局调整中，合并到高崖水库库区小学。这足以说明落后就会被淘汰。随着农村经济的改善，家长、学生对学校的选择性越来越大，学校间的竞争也越来越强，没有学生，就没有了学校，如何生存是我们每天都要思考的问题。因此“生存”成为我们办学思想的第一要素。同时，学生要适应社会发展的需求，长大后，他们大多要外出做工，所以，“生存”意识对他们来说也是首当其冲的。农村孩子的行为随意性强，很多习惯难以适应未来的生活；教师也大多是民转公后集中到我校的，他们都没有经过规范化管理的洗礼。因此，我们把“规范”作为学校办学思想的灵魂。另外，我们立足于农村，牢牢“把握活动育人、健康第一

4、”的办学理念。把“学生培养成为“身体好、会生活、勤学习，会做人、能创造”的高素质的人，当作我们的培养目标。于是，通过在实践中摸索和领悟，我提出了“生存、规范、培养合格小公民的办学思想”。围绕这一思想，学校师生经过近三年的努力，取得 了骄人的成绩，学生也由原来的200人发展到今天的615人。事实证明，只有在实践中总结和摸索出来的的办学思想才是实际的，才是具有指导意义的。 2、博采众长，集思广益。 学校的办学思想来源于校长不断的理论学习，来自于教育实践及对教育现实的把握，来自于对教育本质及规律性的思考和认识，来自于对广大教师思想的集思广益、博采众长。办学思想不是校长个人的思想，是学校的思想，准确的

5、说是全校员工的思想。校长的办学思想统领着学校的思想，因为它来源于广大教师的工作实践和他们对过去的继承与对现在、未来的思索。校长只有将他们的思索进行归纳、综合，才能最后结合自己的认识形成具有个性特色的办学思想。也就是说，办学思想来源于广大教师的思想而高于他们的思想，校长将它由教师们的实践认识提到了一个理论高度。所以，校长对学校办学思想的形成，不是闭门造车，而应是博采众长、集思广益。我的办学思想就是在征求社会各界人士、广大教师的意见和建议后才形成的。为此，还专门开了一个研讨会，审议其思想的合理性，对原有的提法加以了改进。这样的思想才容易被广大教师接受和认同，他们才会以最大的热情投入到工作中去，才能

6、使校长的办学思想得到实现，因为思想的统一是学校凝聚力和战斗力的前提。否则，再好的办学思想也只能是一纸空谈。 二、怎样实现自己的办学理念 1、校长领路。校长是学校的“灵魂”，是老师的老师。不仅要求教师要做到的自己要做好，还要起到表率和模范作用。同时，校长作为领头雁，要加强自己各方面的修养，积极探索、努力思考，本着鞠躬尽瘁的思想，将学校引向健康发展的道路。这是实现办学思想的前提条件。 2、教师践行。教师是办学的“躯体”，是学校各项工作的中坚力量，是实现办学思想的主体。他们既是办学思想的的创造者，又是实践者。学校如果没有一批教育观念先进、学术功底深厚、教学艺术高超的教师，校长的办学思想便成了无源之水

7、、无本之木。因此，如何加强学校师资队伍建设，建立一支战斗力强的师资队伍；如何调动广大教师的工作积极性等都是校长的工作重点。农村小学师资水平低是一个不争的事实，但校长要百分之百的挖掘教师的潜能，同样也可以让他们去实现办学思想。记得新兴小学小学成立之初，70%的教师是民转公的平均年龄近四十五岁。但老同志责任心强、没有家庭负担、不计得失等优点。我在尊重他们的同时，开展了很多活动，老同志们每学期一次聚会，商讨学校的发展、探讨业务知识、交流感情等，学校拨了一点专用经费做保障。它成了我们校本培训的主阵地，学校教学质量蒸蒸日上，2021年在全县教学质量抽样考试取 得了全县第三名的好成绩，县教研室组织的读书笔

8、记评选活动中十多名同学的读书笔记荣获特等奖，2021年全县快乐汉字听写大赛荣获全县第五名的好成绩。声誉与日俱增。特别是生源陡增，办学条件象雨后春笋节节高，年轻教师也乐意来我校工作了。所以，教师的教学实践是实现办学思想的必要条件。 3、科学管理。科学的管理是办学的“经脉”、“骨骼”，它支撑和联系着学校的各块工作。没有科学的管理，学校就会一盘散沙。它是实现办学思想的保证。围绕“规范”这一中心，我根据各块工作的目标和实际情况，提出了“管理规范化、德育序列化、教学科研化”的办学措施。管理规范是总则，是中心也是重点。管理首先是对校长、对领导的管理。学校成立了由有威望的老师组成的校长督导小组，对校长的工作

9、进行监督、导行，每学期两次定时座谈，一次考核，其结果直接影响上级进行的校长年度考核。学校制定了领导岗位责任制度和领导工作量化考核一览表，对领导的每月常规、临时工作进行管理，每月尾布置下月工作的同时，结当月工作的账。其结果不仅与经济挂钩，而且学期末作为岗位竞选的主要依据。领导的工作规范了，才有教师行为的规范。其次，是规范教师的工作。在制定和实施教学管理制度、业务学习制度、班级管理制度等的同时，学校还建立了教师工作量化管理条例和教师工作情况一览表，对教师的师德师风、坐班、教学情况、业务学习和课程改革等情况进行档案管理，其结果不仅与教师的经济挂钩，而且与他们的评先表模、晋级等挂钩。制度管理是依法制校

10、、规范教职员工工作的保障。也是办学思想具体的体现。最后，是对学生的管理。政教处、少先大队以班级一日常规量化评估条例为依据和着眼点，围绕“培养合格小公民”这一办学思想，采取了“德育序列化”的措施，通过序列活动，既规范了学生的行为，也确保学生很好的朝“会生活、勤学习，会做人、能创造”的办学目标迈进，从而在实现目标中落实办学思想。没有制度就谈不上管理，不能正确运用激励机制、竞争机制、约束机制、评价等等机制的管理就谈不上科学的管理。上述三个要素中，最关键的是管理的科学，要制度管理与人文管理齐抓，“以人为本”、“以生为本”并举。只有管理跟上去了，才说明校长引导有方，才能激励教师践行。 总之，校长的办学思想要立足于学校的实际，否则便成为无源之水，成为一个空洞的口号。农村小学有农村小学的特色，立足于农村，放眼世界，是我们办学思想的立足点。培养合格的小公民，适应他们未来的发展是我们的办学目标，加强养殖、劳动等技能的培养，开发劳动课程等是我们农村学校的特色。发展性。发展就是硬道理，一所学校的办学思想只有立足于发展，才能不断前进。要随着 社会的发展而发展要始终保持一种可持续发展的战略优势，又要办出自己的个性和特色。在打好基础后，要放眼世界开创未来。 第 6 页 共 6 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。