青年岗位能手申报材料(九).doc
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1、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。青年岗位能手申报材料 吴爱萍同志,出生于19973年,大学学历,现任一二一团第一中学高中年级化学教师。1996年,毕业于昌吉师范教育学院,同年进入一二一团东野中学担任初中年级化学教师。201*年考入石河子大学学习,201*年毕业后返回原校担任高中年级化学教师,201*年调入一二一团第一中学担任高中年级化学教师至今。自201*年开始,她在担任化学教学任务的同时,还担任了班主任。 近年来,在学校领导的正确领导下和大力支持下,她认真履行了教师职责,较为出色地完成了教学工作。 作为一名青年教师,她平时都能积极认真地参加政治学习,认真执行党的教育路线、方针、政策,教书育人
2、、为人师表,全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位,我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去,在教育教学工作上,坚持以学生的发展为主的教育观,热爱、关心学生,公正、平等地对待每个学生,为全体学生服务。也能做到关心集体,尊重同事,与其他同志搞好团结协作关系,共同进步。 二、作为一名教师,本人始终实践着“学高为师,身正为范”的信条,“求实、创新”、“严谨、扎实”地开展教学工作、认真钻研教学,在教学上我认真备课、认真上课,开动脑筋、钻研业务,虚心向同行请教;并订阅了中学化学中学化学教学、化学教育等刊物,认真吸取他人的先进教育教学经验,做到不懂就问,不耻下问。在教学中,我充分利用课余时间
3、深钻教材、大纲及教辅资料。把握教材重点难点,精心设计教学过程、板书设计、作业,做到“一课一得”。了解学生实际,确定相应教法,做到心中有学生,胸中有教法。教学目标明确,教学内容准确无误既注重知识的传授,又注意能力的培养,做到既教书又育人。师生双方积极性高,课堂气氛非常活跃。课下及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师,又是亲密的好朋友、值得尊敬的朋友。因为有了爱和喜欢,同学们喜欢上我的课,。 三、在担任高二班主任工作时,针对现实,做了大量的耐心细致的工作,经常找学生谈心,分析,讲道理,使学生”明白是非,知道了
4、什么该做,什么不该做,该怎么做,养成了良好的行为习惯,让学生有了良好的集体荣誉感,没有出现过打架斗殴事件。在抓良好行为习惯的同时,我鼓励他们,激励他们,让班级保持良好的学习氛围,让学习好的同学去展开竞争,学习底子薄弱的同学不放弃,立足每个学生都有所发展。 四、由于主观努力,教学效果良好,所带班级也比较稳定,受到老师和学生好评。任课班级教学成绩位于同年级前列,我还积极辅导学生参加化学竞赛活动,也取得了好的成绩。虽然取得了一点成绩,但今后的路还很长,新一轮教改对我提出新的挑战,我将继续努力。 我,出生于1981年,本科学历,现小学一级数学教师,任 职于郎溪县新发中心学校小学部。 201*年9月,我
5、宣城师范毕业参加教育工作。作为年青的教师,本人一贯忠诚人民的教育事业,能坚持党的基本路线,热爱教育,热诚教学,热心教研,尊纪守法,作风正派,爱岗敬业,教书育人,为人师表,克己奉公,爱心助人,事事处处能发挥先锋模范带头作用。在多年的教育教学中,我深感教育乃立国之本,而中国现行的教育教学思想和手段已落伍于当今社会日新月异的飞速发展。我放弃了许多很好的“跳槽”机会,不追名逐利,潜心研究教育,在积极做好本职工作,争创一流佳绩之余暇,著意从事教育科研与改革,为培养”有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人,而默默无闻地的甘作 园丁,乐为人梯。 古语云。林木茂盛,必先固其根。教师要出
6、色地完成传道、授业、解惑的任务,尤其是教师要持久地进行教育科研工作,必须有扎实的功底。从踏上工作岗位的第一天开始,我连续参加了大专及本科的函授学习,自以为良好的基础,顽强的学习毅力再加上科学的学习方法,使我于201*年下半年获得了中国科技大学本科文凭。为了更好地适应现代教育和现代管理的需要,我又 于参加了教师继续教育和inter培训的学习等。总之,本人教育思想端正,能全面贯彻党的教育方针,不断研修现代教育科学理论,不断充实和改善自己的知识结构,更新陈旧的教育教学概念,有独创性地发展学生的智商和情绪智慧,重视学生非智力因素的开发,积极发挥学生的主体作用和教师的指导作用,优化第一课堂教学,开设第二
7、课堂活动,不仅传授学生知识,而且教会学生学习,注重能力的培养和发展。于此同时,也能严格要求自己,在教学中刻苦钻研教学业务,做到理论联系实际,能运用多种教学媒体,并创制有意义的教具和图文资料,不断提高自己施行教学的科学水平。因材施教,分层教学,精心备课,认真上课,培育优等生,辅导后进生,争取全体学生、全面素质的整体提高和发展。本人从事数学教学的业绩历年来是名利前茅的,也有案可稽。201*年执教的圆的认识及201*年执教的百分数的意义与写法都在郎溪县小学数学优质课中分别获二等奖和一等奖。201*年在广德实验小学执教的倍数和因数也荣获宣城市小学数学优质课二等奖。“富有激情”是不少数学行家对我的课堂教
8、学的一致评价。本人于201*年3月也有幸与教育局、教研室领导一同对东夏小学进行视导工作,所示范的年月日课受到了教育局、教研室及东夏小学领导、教 师的一致好评。 为了及时掌握当前教育研究的动态信息,瞄准最新发展水平,本人长期自费订阅小学青年教师、小学教学研究等数学报刊和资料。每年也阅读六七万字的教育理论著作和教学研究文章,并作了大量笔记。同时,结合本校、本人的教学实际,深入研读,以利创新中国化、本土化、可行性强、操作性强的现 代教育理论。 几年的自学,不仅给了我知识,更给了我种种启迪。在自学的日子里,我所撰写的小学数学“体验和探索”的尝试、数感培养初探、让数学教学焕发人文色彩分别获201*年郎溪
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