培训学习心得体会4篇.doc
《培训学习心得体会4篇.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《培训学习心得体会4篇.doc(14页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、培训学习心得体会4篇 我参加了市教研室组织的小学语文教学培训活动。在培训过程中,不但观摩了四位优秀教师的课,而且有幸听取了人民教育出版社两位专家的报告,感觉收获很多。帮助我解决了许多教学中的困惑,并且指明了以后阅读教学的方向。 一、更加明确了一堂好课的标准 从几位特邀专家评委老师给四位优秀教师的评课中,我更加明确了一堂好课的标准。那就是: 1、看教学目标的制定。首先是语文课的教学目标,并且是小学语文课的教学目标。要体现年段教学目标。 2、看教学内容。是不是仅仅把课文当成了教学内容,要凭借课文这个例子找好三个点来培养孩子听说读写的能力。 3、看教与学的过程。看学生课堂上是否生动活泼的学,包括恰当
2、有效的合作学习;老师的作用就是导学,看指导是否真正落实到学生的学上。 4、看教学效率。是否做到省时高效。 如果在课堂教学中做到了以上几点,那么就具备了一堂好课的条件。 二、指明了阅读教学的方向 1、小学语文教学中存在的一些问题。 1)在工具性与人文性之间,出现偏向人文性的倾向。 2)教学目标阶段性不明,都在分析内容上用力,目标越位和不到位现象严重。存在低年级向中年级靠、中年级向高年级靠、高年级向初中靠的现象,部分教师把语文课上成文学赏析课。对教学内容进行繁琐分析,没有深刻把握年段目标。 3)词教学普遍有所忽视,应做到该识的识、该写的写、该积累的积累、该解释的解释。 4)阅读教学找不准起点,抓不
3、住重点,浪费在过于细抠深挖课文内容上,往往低估学生的学习能力。 5)口号提的太多。小学语文要主要把握语言文的教学,提倡百花齐放。 6)儿童阅读还没提到日程上来。 结合自己平时的语文教学,我发现这些问题确实存在于我们的阅读教学工作中,应真正的引起我们语文教师的思考。 2、阅读教学该怎样进行 1)继续认真研读课程标准。总的概括为低年级学段目标是:识得巩固、写得端正;能正确朗读;在背诵中积累词句;敢于说、乐于写。中年级学段目标是:有初步识能力、把写好;加强朗读学习;继续加强词句训练,加强段的训练,向篇过渡;多读书、重积累;自由表达、有内容、有真情;在口语交际中要听得懂、说得通。高年级学段目标是有较强
4、识学词能力,吧写美观;会朗读、默读、略读、浏览;在词句段练习基础上加强篇的训练;会写记事作文、想象作文、应用文;在讨论中有较强的表达和应对能力。 2)把握好对教学内容的理解。小学课本不是全部的教学内容,学生阅读数量要增加,且要经典;借助课文这个例子进行语文训练。要从课文提供的语文材料出发找准三个点。既语言训练点、能力培养点、方法习得点。 3)不断激发学生学习母语的兴趣。 4)小学语文目标要明确恰当。 5)牢记语文学习本质是学习语言文。阅读教学,是提高学生听、说、读、写能力必不可少的一个重要环节。然而过分地依赖课内阅读,把培养阅读能力的全部希望都寄托在分析课本阅读上,由于量小,则不能产生质变,即
5、引发学生的阅读兴趣和培养学生良好的阅读习惯。更重要地是让学生到生活中去学习语文知识,获得对自然、社会、人生的有益启示。 6)教师要时刻学好反思。伴随着反思才能进步,才会有发展,才能提高教学水平和能力。 总之,在语文阅读教学中,要重视识写教学,要让识写贯穿始终;要重视语言文教学,真正让学生踏踏实实学好母语,提高语文素养。要注重文章整体的把握;要整合的提问;在语言学习中渗透人文情感的熏陶;做到听、说、读、写的有机结合。作为一名小学语文教师,要真正为学生的将来考虑,要教给学生好的学习语文的方法,授之以渔而不要授之以鱼。它必将在我以后的语文教学中起到举足轻重的作用,这也将是阅读教学的未来之路。 语文教
6、师高效课堂培训学习心得体会 “中国教育在山东,山东教育在xx”早就听说山东xx的教育理念先进,教学质量高,这次终于有幸跟随教育局的相关领导一起赴xx培训。现将本次培训心得总结如下: 一、润物细无声 本次培训共参观了五所学校,每所学校都具有自己独特的校园文化。这些校园环境幽雅、文化气息浓厚。从校园各个区域的设计到走廊的布置都显得那么地精雕细琢。无不透出学校的构思巧妙、匠心独具。参观这些富有人文文化布置的精品校园,令人驻足,也令人留恋。相信学生在这样富有文化底蕴的校园中学习成长,定会受的迁移默化的影响。 二、不惟模式为高效 我们先后参观学习了xx二中的“271”教学模式和其他学校的“345”教学模
7、式,这两个教学模式体现了一个共同的特点:那就是自主、探究和高效。因此,我认为我们的教学并不一定要遵循某种模式,只要是适合我们的学生、适合我们的课堂,只要是高效的就是最好的教学模式。 三、两车并驱,效果翻倍 纵观所观摩的课堂都用到了导学案和小组合作这两辆马车。如何使用好这两辆马车是课堂高效的关键。首先,导学案的编写要实用可行,要围绕目标,要体现自主探究和高效。其次,小组的建立要体现组间同质组内异质,要注重小组成员特别是小组长的培训,要建立合理的评价体系调动学生的积极性。 四、课程研发为校园注入活力 xx中学的xx校长谈到让课程适应学生这一观点我非常赞同。只有发现了学生的需求、发现了学生的困惑、发
8、现了学生的未来,才会培养出具有大家风范、具有人文底蕴、具有科学精神,具有国际视野的学生。 五、主题学习为语文课堂另辟新径 大量阅读是语文教学的必由之路,加之综合分析阅读必需在课内,因此语文主题学习将是最好的方式,通过让学生读透类文章把握类方法写会类文体。 总之,本次xx之行时间虽然短暂却使我获益匪浅,在以后的工作中我一定将学到的新理念运用到教学中。 中级职称干部培训学习心得体会 有幸参加总行举办的中级职称干部培训班。十天的培训生活经培训一部老师有绪安排,通过拓展训练、现场教学、分组讨论、文化考察、经验交流等多种形式,从当前国际国内形势和发展趋势、履职能力与创新思维、反洗钱与征信知识讲解、金融调
9、研工作如何开展等方面给我们上了一次内容充实的干部成长的必修课。权威专家授课经验丰富、理论精辟、言语生动,学习内容精广相继,极具理论性和系统性,给我留下了深刻的印像,也引发了更多的思考,受益匪浅。下面就此次学习体会汇报如下: 一、培训课程科学合理,深入浅出,对工作指导性强 在十天的培训安排中,培训中心的老师们给我们各位学员精心安排了各项培训课程,授课的老师都是培训中心的老师通过多方联系来的专家和教授。课程有热门又相对陌生的反洗钱、征信管理等专业内容,也有央行人才发展的机遇,银行公职人员的心理健康调理,更让我难忘的是总行银币博物馆馆长、宣传部马林部长给学员讲授的庞村财经会议的历史意义一课。马部长作
10、为一个总行的专家,年纪也不小了,吸引我的不仅是他的讲课内容,从小庞村财经会议的召开背景到人民银行的成立,人民银行名称的确定等内容,让我接受了一次入行近二十年来第一次生动且难忘的行史教育。为了让我们更多的接受一些行史,马部长在讲课中仅作了短暂的休息,并且着站着讲完了全部内容,三个小时啊,作为一个总行的部级领导,这种严谨的工作态度,敬业精神无疑打动了每位学员,持久不息的掌声表达了每个学员发自内心的尊敬与感谢。 二、学院精心组织,服务贴心细致 来到培训中心的第一天,我们就对培训中心对每位学员的关心有了实实在在的感受。一进学员宿舍,日常用品已摆在了卫生间的洗漱台上。在十天的学习中,我们每时都能感受到亲
11、切的笑脸,殷切的问候,周到的服务。从餐厅、总台、会议室,每位服务人员都是那么训练有素、亲切自然。 为了做好第一次人民银行中级职称干部培训工作,老师们对课程的设置可谓用心良苦,就内容来说,莲山课件既有综合方面的内容,也有针对性较强专业课程,还有关于宏观政策、事关国计民生的经济方面的内容,多方位的满足中级职称人员的知识渴求;就授课方式面言,既有专家教授的讲授,也有学员自已的体会交流。学员们充分利用与专家教授近距离接触的机会,不时提问与老师互动,学习效果效率明显。 三、从岗位做起,进一步发挥中级职称人员作用 作为基层央行的中级职称干部队伍中的一员,我想,应该从以下几个方面发挥作用:一要立足岗位,尽职
12、尽责,模范地做好业务工作。中级职称人员基本上都工作在具体的业务岗位,而人民银行的工作,就是由这些平凡而重要的岗位来完成。如果每一个干部职工都能圆满地完成本职工作,那么人民银行整个工作就能顺利完成。二要起到带头作用。目前在基层行,中级职称干部大多是业务骨干,有的还是中层领导,甚至有的已经走上行级领导岗位。这些人的行动,影响着一个部门甚至全行。因此中级职称干部必须要率先垂范,以身作责,模范地履行一个中级职称人员的职责,积极主动地出主意、想办法,开拓创新,努力提高工作质量,多出成果、出好成果,推动全行工作上等升位。三要不断学习,努力提高自己的学识水平。比如自己,是1994年全国第一批经济师统考取得的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 培训 学习心得 体会
限制150内