【备战2014 百年学典导与练】高考生物一轮复习 第5章第4节 生态系统的信息传递课时作业（含解析）新人教版.doc

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1、第4节生态系统的信息传递测控导航表知识点题号及难易度1.生态系统中信息的种类1,3,7,8,92.信息传递的作用及在生产中的应用2,4,5,6,10(中)一、选择题1.(2012年四川巴中四县统考)信息传递是生态系统的重要功能之一。下列选项中,与物理信息传递相关的是(C)A.警犬嗅寻毒品B.蜜蜂跳舞C.蝙蝠捕食D.花香引蝶解析:A和D项中的信息都有气味,是化学信息;蜜蜂跳舞是行为信息,蝙蝠捕食利用“回声定位”,是物理信息。2.下列关于生态系统信息传递特征的描述,正确的是(D)A.生态系统的物理信息都来源于环境B.植物都通过化学物质传递信息C.信息沿食物链从低营养级向高营养级传递D.信息可以调节

2、生物的种间关系解析:生态系统的物理信息的来源可以是无机环境,也可以是生物。信息传递在生态系统中具有重要的作用,一是生命活动的正常进行离不开信息的作用,生物种群的繁衍也离不开信息的传递;二是信息还能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定。3.生活于树木茂密的森林中的鸟类,最可能通过哪种方式传递信息(B)A.飞翔行为B.声音鸣叫C.性外激素D.鲜艳的羽毛解析:在树木茂密的森林环境中,飞翔行为、鲜艳的羽毛都不容易看到,故鸟类通过声音鸣叫的方式传递信息;性外激素是昆虫释放的激素。4.蟑螂喜欢在夜间出来活动。科学家将蟑螂放在实验室里,人为地将白天和黑夜加以颠倒,大概过了一个星期以后,蟑螂就在人造的“黑

3、夜”时间活动(尽管实际上是白天),这个实验的结果说明(C)A.蟑螂能感受物理信息的改变B.蟑螂可以感受一切信息刺激C.信息传递调节生物的生命活动D.行为信息可以影响蟑螂的行为解析:本题仅涉及一种物理信息光,无其他信息刺激。再者人造的“黑夜”中这种物理信息没发生变化,因此A、B、D项错误。5.如图为生态系统信息传递模式图,有关叙述正确的是(D)信息传递是双向的,能量流动和物质循环也是双向的生态系统的功能主要是能量流动和物质循环,还有信息传递物质循环是生态系统的基础,能量流动是生态系统的动力生态系统各成分间可进行信息传递A.B.C.D.解析:能量流动是单向的;生态系统的主要功能是能量流动、物质循环

4、和信息传递;物质循环是生态系统的基础,而能量则是动力;信息传递可存在于生态系统的各成分之间。6.(2012年枣庄模拟)野生扬子鳄种群的雌雄比例一般稳定在51左右,这样的性别比是由孵化时的温度所决定的。繁殖季节雄性扬子鳄发出“轰”、“轰”的声音,雌性扬子鳄则根据声音大小选择巢穴位置。当声音大时,雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫潮湿温度较低处,则孵出较多的雌鳄。以上事实说明生态系统中信息传递(C)A.能够调节生物种间关系,以维持生态系统的稳定B.维持生物体正常生命活动,调节生物内环境的稳态C.利于生物种群的繁衍,维持种群数量的稳定D.对后代进行自然选择,促进生物进化解析:由题干中信息可知,雄鳄声音的大小

5、可使雌鳄调整筑巢的位置,从而影响后代性别比例,从而体现了信息传递利于种群繁衍的作用。7.下列现象中,不属于化学信息的是(C)A.“温柔陷阱”捕虫草“绝技”:捕虫草产生香甜的分泌液,引诱昆虫前来并将其捕食B.“臭名昭著”野生海芋:海芋释放臭味吸引蚊子前来,帮助传粉C.“我最闪亮”孔雀开屏:鸟类的求偶炫耀D.“我的地盘”美洲猎豹:撒尿标记自己的领地解析:孔雀开屏进行求偶炫耀属于行为信息。8.图示为莴苣种子的萌发率与光的波长之间的关系。有关说法不正确的是(C)A.种子接受某种波长光的信息才能萌发B.没有信息传递,种子就不能正常萌发C.光和光敏色素都属于物理信息D.萌发率的高低与波长不成正比解析:光敏

6、色素是接受物理信息的物质,本身不是物理信息。据图中曲线可知,萌发率与光的波长不成正比关系。二、非选择题9.某种植物上栖息着一定数量的甲、乙两种昆虫和蜘蛛。甲、乙两种昆虫均以该植物为食,蜘蛛以乙昆虫为食。甲昆虫在白天活动,乙昆虫在夜晚活动。甲昆虫采食该种植物的叶片后,植物会释放出挥发性的物质X,X既可吸引甲昆虫的天敌,也能驱赶乙昆虫。请回答:(1)上述现象中,X分别在之间进行传递。(2)影响甲昆虫活动的信息有两大来源,分别是和。影响乙昆虫活动的信息种类是。蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫所利用的信息种类是。(3)若在上述植物上施用人工合成的物质X,短期内该植物上甲昆虫天敌和乙昆虫天敌数量的变化是。解析:

7、影响甲昆虫活动的信息有两大来源,分别是无机环境和生物。影响乙昆虫活动的信息种类是化学信息和物理信息。蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫所利用的信息种类是物理信息。X既可吸引甲昆虫的天敌,也能驱赶乙昆虫,故甲昆虫天敌数量增加,乙昆虫天敌数量减少。答案:(1)植物与甲昆虫的天敌、植物与乙昆虫(2)无机环境生物化学信息和物理信息物理信息(3)甲昆虫天敌数量增加,乙昆虫天敌数量减少三、拓展题10.蜜蜂是如何发现蜜源的,我们可以进行模拟探究实验。有人从以下几方面进行了探究,所用的实验材料有蜜蜂100只,1枝作为常见蜜源的黄色5瓣花儿,白纸,剪刀,染料,无色且与蜜源味道相同的制剂。组别假设操作步骤预测结果结论1通过

8、花的味道识别2通过花的颜色识别3通过花的外形识别(1)第1、2组实验传递的信息分别属于。(2)第2组的“模拟花”在味道、颜色和外形上的要求是怎样的?。(3)如果将三组“模拟花”摆在蜂箱周围同时进行实验时,写出两条应该注意的问题:。(4)每组实验测定的指标是。解析:(1)花的味道传递的信息属于化学信息,花的颜色传递的信息属于物理信息。(2)第2组是通过花的颜色识别进行实验的,因此白纸要染成黄色,不要有味道,形状不能与花的形状相同。(3)实验中除自变量外均要保持一致,以防止无关变量的干扰。(4)实验测定的指标是单位时间内落到实验材料上的蜜蜂的数目。答案:(1)化学信息和物理信息(2)将白纸染成花儿的颜色(黄色),无味道,且形状与花儿不同(3)“模拟花”与蜂箱的距离相等、晴天无风(其他合理答案亦可)(4)单位时间内落到实验材料上的蜜蜂的数目3