2022年消防安全四个能力建设方案 3.doc

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1、消防安全四个能力建设方案 大足区季家镇中心小学校消防安全“四个能力”建设工作方案 为切实抓好学校消防安全工作，依据中华人民共和国消防法，根据“预防为主，防消结合”原则，特制定大足区季家镇中心小学校消防安全“四个能力”建设工作方案。 一、工作目标 以提高学校消防安全管理水平为着力点，切实加强学校消防安全工作，努力达到消防安全“四个能力”（检查消除火灾隐患能力、扑救初起火灾能力、疏散逃生能力、宣传教育能力）建设要求，夯实学校消防安全防控基础。 二、工作要求 （一）提高认识，加强领导。各单位要从贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的高度，充分认识学校消防安全“四个能力”建设的重要性和必要性，将学校消防安

2、全“四个能力”建设作为维护单位稳定、保障师生安全的重要举措，要成立相应的组织机构，落实具体人员，层层发动部署，为“平安校园”建设构筑坚实消防安全屏障。 （二）培树典型，整体推进。要按照“分层次、分类指导、突出重点、扎实推进”的原则，积极培育树立典型，打造学校消防安全“四个能力”建设的典型，大力推进学校消防安全“四个能力”建设进程。 （三）广泛宣传，营造氛围。要充分利用广播、板报、专刊等宣传条件，加大学校“四个能力”建设典型宣传力度，普及消防知识，迅速形成强大的消防宣传攻势，为学校消防安全“四个能力”建设营造浓厚的氛围。 （四）加强督导，严格奖惩。建立健全学校消防安全工作检查和督导制度，开展定期

3、或不定期专项督查工作，对检查发现的火灾隐患，要明确整改责任人，限时整改。对成绩突出的先进单位和个人，要及时给予表彰和奖励，对工作不力、成效不突出的，要加大问责力度，确保各项措施落实 三、实施步骤 我校消防安全“四个能力”建设分三个阶段进行： （一）动员部署阶段（2011年4月10日至2011年4月20日）。 通过召开动员会等形式，认真学习领会有关文件精神，精心部署学校消防安全“四个能力”建设工作，落实工作责任，明确工作任务，切实把思想和行动统一到上级的统一部署上来，扎实有效地开展学校消防安全“四个能力”建设工作。 （二）组织实施阶段（2011年4月21日至2011年9月20日）。学校在自查自纠

4、的基础上，积极配合有关部门开展消防安全专项整治，提高“四个能力”，重点做好以下“六项工作”：一是每月组织一次火灾隐患大排查，建立火灾隐患台帐；二是每月开展一次安全知识专题学习，确保每名师生受到一次教育；三是组织开展一次演讲比赛或知识竞赛，不断提高广大师生参与消防的积极性；四是组织开展一次火灾突发事件应急演练，提高其扑救火灾的能力；五是组织一次火灾自防自救逃生技能的演练；六是组织开展一次火灾隐患的全面治理工作。 （三）总结阶段（2011年9月21日至2011年10月29日）。按照有关文件及“四个 能力”建设验收细则进行全面检查验收，对先进先进个人予以大力表彰，对工作开展不力，成效不明显的个人，予

5、以通报批评。 四、组织领导 1.成立学校消防安全工作领导小组，全面负责学校消防安全工作。组长：唐乾友（校长）副组长：杨雪军（副校长） 成员：吴中涛（安稳办主任）、刘大敏（总务处主任）、刘宽珍（教导处处主任）、舒红军（教务员）、王莉（大队部辅导员）、熊安国（工会主席）、田毅（食堂负责人）、各班班主任。下设安全稳定办公室： 主任：吴中涛 保卫干事：陈徐静方全建2.义务消防队 队长：唐乾友（校长）副队长：杨雪军（副校长） 队员：刘大敏、吴中涛、舒洪军、王恒荣、陈大兴、冯远才、田毅、黎维军、陈昌德、熊安国、李道冬 3.疏散引导组 义务消防队员同时兼任火灾疏散引导员。火灾疏散引导定点责任人： 食堂区域-

6、全体食堂工作人员及该周值周教师；学生宿舍-相关值班人员、全体宿管员；教学楼-全体班主任及全体在岗人员；实验室、图书室等-相关在岗教师、工作人员。 五、工作任务 1.学校消防工作领导小组 负责制定学校消防安全制度、落实消防安全操作规程。 构建学校消防安全工作网络，确定消防安全责任人，签订消防责任书，落实消防责任制。 制定灭火和应急疏散预案，建立应急反应和处置机制，为火灾扑救和应急救援提供人员、装备等保障。 2.消防工作管理组 至少每月组织一次防火检查。防火检查包括下列内容。 a）落实消防安全制度和消防安全管理措施、执行消防安全操作规程等情况（全体成员）； b）用火、用电有无违章（总务处、水电工、

7、各班班主任）；c）新建、改建、扩建及装修工程有无违章（总务处）； d）疏散通道、安全出口和消防车通道是否畅通（安稳办、总务处）；e）安全疏散指示标志、应急照明设置及完好情况（安稳办、水电工）； f）疏散通道、门窗上是否设置影响逃生和灭火救援的障碍物（安稳办、总务处）；g）集体宿舍是否设置用电超载保护装置（总务处）； h）消防值班情况、消防控制设备运行情况及相关记录（安稳办、水电工、宿管人员）；i）化学试剂、燃油、燃气等易燃易爆危险品的使用是否符合有关规定（教导处）；j）消防水源情况，灭火器材配置及完好情况，室内外消火栓、水泵接合器有无损坏、埋压、遮挡、圈占等影响使用情况（总务处、安稳办）； k

8、）食堂、灶间烟道季度清洗情况（食堂）；l）员工本岗位消防知识的掌握情况（全体成员）； m）防火巡查、火灾隐患的整改以及防范措施落实情况（安稳办）；n）其他消防安全情况（全体成员）。 至少每周组织一次防火巡查。防火巡查包括下列内容。 a）学生集体宿舍及宿舍有无违章用火、用电情况（安稳办、总务处）；b）疏散通道、安全出口是否畅通（安稳办）； c）消火栓、灭火器、消防安全标志完好情况（总务处、安稳办）；d）重点部位人员在岗在位情况（全体成员）。 每日防火检查包括下列内容：其中消防安全重点部位（学生宿舍、食堂、锅炉房）巡查应不少于2次，学生宿舍夜间防火巡查应不少于2次，教室、实验室、图书馆、文印务室等

9、应加强夜间防火巡查。岗位防火检查主要检查下列内容： a）用火、用电有无违章； b）疏散通道、安全出口是否畅通； c）消火栓、灭火器、消防安全标志完好情况；d）场所有无遗留火种。 在上述各项检查中，如发现火灾隐患应立即改正；对不能立即改正的，发现人应向消防工作归口管理职能部门或消防安全管理人报告，消防工作归口管理职能部门或消防安全管理人应及时研究制定整改方案，确定整改措施、期限、部门和责任人，报学校消防安全责任人审批。 3.消防安全教育组 针对学校的特点，对师生员工进行消防安全和火灾逃生教育。在学生中开展下列消防安全教育工作： a）在开学初、放寒（暑）假前，对学生普遍开展专题消防安全教育（教导处

10、、安稳办）； b）结合不同课程的特点和要求，对学生进行有针对性的消防安全教育（教导处）；c）组织学生到当地消防站参观体验（教导处）； d）对寄宿学生开展经常性的安全用火用电教育，随时做好安全教育，禁止学生在寝室抽烟、私接电线、使用明火，防止和杜绝意外事故的发生，一旦发现学生的危险行为，立即教育、制止和纠正，情况严重的报告值周行政、消防领导小组。利用专题教育、主题班会、国旗下讲话、网络、广播、校内报刊等方式，每学期对全体学生开展消防安全教育。其重点是开展消防法律法规、防灭火基本知识和灭火器材使用等方面的教育（教导处）； f）学校应组织新上岗和进入新岗位的教职员工进行岗前消防安全培训（安稳办）。应

11、至少每半年组织一次有学生参加的演练，并结合实际不断完善预案（安稳办）。 4.消防设施保障组 按照国家有关规定配齐配足消防设施和器材，设置消防安全标志，定期组织检验、维修，确保消防设施和器材完好有效（总务处）； 负责师生的用水、用电安全管理，对有安全隐患的水电设施及时排除（总务处、安稳办、水电工）； 保障消防通道、安全出口、消防车通道、疏散通道、安全出口畅通，并设置符合国家规定的消防安全疏散标志（总务处、安稳办、水电工）； 保障校内电路电线等设施符合要求，定期检测、保养（总务处、安稳办、水电工）；督促检查教师组织的室内外教学活动安全状况，完善、规范、落实微机室、实验室、电教室等的安全工作规程，落

12、实实验室中易燃、易爆、有毒物品的专人管理工作（教导处）； 指导各实验室制定安全规则，张贴墙上，严格遵守。必须防范火灾、中毒和违规操作引发事故。禁止无关人员在实验室逗留（教导处）； 实验室中易燃、易爆、有毒物品的实行专人专柜和双人双锁管理，并将易燃易爆危险品的种类、性质、数量、危险性和应对措施等归口备案，专人领用并做好使记录。（教导处）； 建立消防档案，确定消防安全重点部位（总务处、安稳办）。 在主要出入口设置“消防安全责任告知书”和“消防安全承诺书”，在显著位置和每个楼层提示场所的火灾危险性，疏散通道、安全出口位置及逃生路线，消防器材的位置和使用方法。并应按照社会单位消防安全“四个能力”建设标

13、准（试行）附录a设置消防安全标志（总务处、安稳办）。 5.义务消防队和疏散引导组 负责火灾初起时的报警、灭火、应急疏散、现场警戒、救护工作。 四、火灾初起灭火救援预案 1.发现火灾应立即呼救并拨打“119”电话报警，起火部位现场人员应在1分钟内形成第一灭火力量，采取如下措施： 电话通知单位值班人员； 使用消火栓、灭火器等设施器材灭火；安全出口或通道附近的人员引导学生疏散。 2.值班人员接到火警信息后，立即通知现场最近的工作人员、巡查人员前去确认。现场人员确认火灾后，值班人员或消防领导小组成员应立即组织现场人员形成第一灭火力量使用附近消火栓、灭火器等灭火。 3.火灾确认后，值班人员应立即启动灭火

14、和应急疏散预案，在3分钟内形成第二灭火力量，采取如下措施： 通讯联络组（由校办、教导处、值日、值周在岗人员组成）通知员工赶赴火场，与公安消防队保持联络，向火场指挥员报告火灾情况，将火场指挥员的指令下达有关人员； 灭火行动组（以义务消防队员为主队员）根据火灾情况使用本单位的消防设施、器材扑救火灾； 疏散引导组（见上述 二、2.）按分工组织引导现场学生疏散； 安全救护组（以班主任和宿舍管理员为主力队员）负责协助抢救、护送受伤人员；现场警戒组（以教导处、值周值日在岗人员为主）阻止无关人员进入火场，维持火场秩序。 4.火灾发生时，疏散引导员应通过喊话、广播等方式，按照灭火和应急疏散预案要求通知、引导火

15、场人员正确逃生。发生火灾时，正在授课的教师应组织学生疏散逃生。 5.发生火灾时，应按照以下顺序通知人员疏散： 二层及以上的楼房发生火灾，应先通知着火层及其相邻的上下层；首层发生火灾，应先通知本层、二层及地下各层；多个防火分区的首先通知着火区域及其相邻的防火分区。 6.火灾无法控制时，火场总指挥应及时通知所有参加救援人员撤离。 季家镇中心小学校 2012.4.10 内容总结（1）消防安全四个能力建设方案 大足区季家镇中心小学校消防安全“四个能力”建设工作方案 为切实抓好学校消防安全工作，依据中华人民共和国消防法，根据“预防为主，防消结合”原则，特制定大足区季家镇中心小学校消防安全“四个能力”建设工作方案（2）d）疏散通道、安全出口和消防车通道是否畅通（安稳办、总务处）（3）疏散引导组（见上述 二、2.）按分工组织引导现场学生疏散