2021年“三严三实”学习心得体会范文.doc
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1、2021年“三严三实”学习心得体会范文 记得儿时看戏,每当扮演坏人的大花脸被扮演好人的红脸武生打败后,总会掌声雷动,锣鼓喧天,热闹非凡。“打虎”不是一场闹剧,看的不是声势有多大,而是效果有多佳。 近日,省区市和部分部门单位“三严三实”专题教育工作座谈会召开,强调要以先进典型为标杆、以反面典型为镜鉴,推动领导干部更好见贤思齐,见不贤而自省。这给我们传递了一个信号:在“三严三实”专题教育工作中,不能只随着“红脸武生”的动作走,更应当看到“大花脸坏人”的下场,深入自省,避免走上被党和人民打败的道路。 据史记记载,反面教材在我国历史上出现得比较早,早在商周时期,殷纣王就以“炮烙”之邢来处置“反面”的臣
2、子,忠臣比干、箕子深受其害。“炮烙”是不人道的,被“炮烙”的人也并非事实上的“反面”,这种方式不值得借鉴。但在党中央下大力气“打虎”的过程中,不能仅仅停留在打了多少只“大老虎”的认知上,更要把“打虎”的炮烙之痛深入党员干部之心,以痛定思,以痛制痛。 反面之所谓反面,就是因为少数党员干部丧失了理想信念,站到了与群众利益和发展方向对立面。脱离群众必亡,对立群众必死,中华民族五千多年的历史证明,反面典型尽管能一时得志,但在历史的长河中是绝对没有生命力的。 以反面典型为镜鉴,就要懂得克制欲望。著名心理学家弗洛伊德在他的冰山理论中指出,人所展示出的自我,就像冰山在水面上的部分,仅仅是能感受到的表面行为,
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