山西省永济市涑北中学高中历史《第12课 探索生命起源之谜》同步练习 新人教版必修3.doc

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1、山西省永济市涑北中学高二历史同步练习第12课 探索生命起源之谜（人教版必修三）（无答案）基础练兵1.进化论能够在19世纪中期诞生的历史条件包括（ ）文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的发生，冲击了基督教神学，促进了欧洲的思想解放 资产阶级革命和工业革命对进化论的诞生起了巨大的推动作用 科学技术进步，生物学知识积累为进化论的诞生奠定了基础 资产阶级“人文主义”和“理性主义”深人人心 A.B.C.D.2.达尔文生物进化论的核心是（ ）A.生命的进化B.物种的成功选择C.自然造物理论D.物竞天择，适者生存3.达尔文的物种起源发表后，引起了宗教势力的强烈反对，他们叫嚣“打倒进化论”“拯救心灵”“粉碎达尔文”

2、等。这说明了（ ）达尔文的进化论给上帝创造万物说以致命的一击 达尔文的进化论动摇了宗教神学的根基 达尔文的进化论反映了新兴资产阶级的要求 达尔文的进化论具有严密的科学性A.B. C.D.4.关于达尔文生物进化论思想，说法错误的是（ ）A.一切生物都经历了由低级到高级，由简单到复杂的过程 B.现存的物种都有共同的原始起源 C.生存竞争与自然选择是生物界的普遍规律 D.动物和植物、人和动物的区别是绝对和神圣的5.有人说：漫画是黑色幽默的历史。漫画把历史的内涵以嬉笑怒骂的方式演绎得淋漓尽致，历史的本质一目了然。下图的漫画主要针对的是（ ）A物种起源B.天演论 C.纯粹理性批判D.自然哲学的数学原理6

3、.从根本上改变了19世纪绝大多数人对生物界和人类在生物界的位置的看法的是（ ）A.进化论B.血液循环学说C.细胞学说D.植物分类法7.阅读下列材料： 材料一 关于人类起源问题，历史上主要有两种观点：“神创说”和“进化说”。 材料二 童年时代的达尔文常常陶醉于大自然，采集野生植物、捕捉昆虫是他的最爱。在剑桥大学学习期间，他努力钻研博物学和自然史。1831年，他随英国猎犬号军舰环球航行。在这次漫长的航程中，达尔文目睹许多自然奇迹，发现了大量的化石，观察过无数种植物和动物，而且他对所观察到的一切都做了详细的笔记。这些笔记几乎为他后来的全部工作打下了基础。1836年，达尔文返回故乡，开始了艰苦的研究工

4、作。托马斯马尔萨斯的人口论对他建立起通过生存竞争而进行自然选择的观念给予了启发。达尔文在系统阐述了自然选择原理之后，没有急于发表他的思想，而是花费长期的时间来为他的学说认真地搜集证据和充实论证。请回答：与19世纪中期西方流行的观点相比较，达尔文的进化论有哪些不同之处？结合以上材料和所学知识，简析达尔文能够提出进化论这一伟大理论的原因？在人类起源研究取得重要成果的同时，在由猿到人进化过程中的若干环节，仍然存在着明显的缺陷，主要有：猿是哪里来的，人类具体的进化过程是怎样的，人类的起源地在哪里。从上述未解之谜中，选取一个你最感兴趣的问题，写一篇80字左右的小短文，谈谈解谜的途径和方法。能力提升1.“

5、在西伯利亚草原上放养的驯鹿，最大的天敌是狼，为了保护驯鹿，猎人主动消灭了草原上的狼。结果驯鹿大量繁殖，数量急剧增加，品种却迅速退化。”这段材料集中反映的普遍规律是（ ） A.生存斗争与自然选择 B.物种不断由低级向高级发展 C.自然环境是不断变化的 D.人口的大幅度增长 2.达尔文的进化论改变了我们对地球上生命的理解，与其内容不符的是（ ）A.一切生物都经历了由低级向高级，由简单到复杂的发展过程 B.物种不断地变异，没有遗传，新种产生，旧种灭绝 C.生物间有共同祖先，彼此间有一定的血缘关系 D.自然选择是变异最重要的途径3.达尔文被当时的人们称为“生物学领域的牛顿”，主要是因为（ ）A.达尔文

6、和牛顿分别在生物学领域和物理学领域取得了重大成就 B.达尔文和牛顿对科学发展的贡献是巨大的 C.达尔文和牛顿的学说是一脉相承的 D.达尔文和牛顿的学说都否定了基督教神学的权威4.创世神话的共同特征是（）A.人类始祖亚当和夏娃都是由上帝创造的 B.世间万物，包括人类都是由神创造的 C.人类都是由神演变而来的 D.神主宰世间的一切5.阅读下列材料：材料一 “我不知道世人对我是怎样看法，但是在我看来，我不过像一个在海滨玩耍的孩子，为时而发现一块比平常光滑的石子或美丽的贝壳而感到高兴；但那浩瀚的真理之海洋，却还在我的面前未曾发现呢？” 牛顿临终遗言材料二 生物母体生出的众多后代，为攫取生活用品的必需条

7、件而斗争，众多的后代不会绝对相同，其中优秀的物种在生存竞争中取胜了，其他被淘汰了，这就是优胜劣汰。 一一摘自物种起源序 材料三 1860年的英国牛津，达尔文的物种起源刚刚在上一年出版并引起广泛的注意和争论，学术界内部亦有分歧。达尔文主义的著名斗士赫胥黎坚定地捍卫进化论，遭到牛津大主教威尔伯福斯的讥讽，他责问道：我要请问一下坐在我的旁边，在我讲完以后会把我撕得粉碎的赫胥黎教授，请问“与猴子发生关系的是你祖父这一方，还是你祖母这一方？”面对这恶意中伤，赫胥黎从容不迫地从科学事实方面进行驳斤。 请回答：材料一指出“牛顿为发现一块比平常光滑的石子或美丽的贝壳而感到高兴”，结合所学知识说明牛顿发现了哪些“光滑的石子和美丽的贝壳”？材料二是达尔文的什么学说？其核心是什么？据材料三结合所学知识，为什么赫胥黎遭到牛津大主教的讥讽和恶意中伤？给你的启示是什么？3