上店一中教育信息化工作汇报材料（十）.doc

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1、上店一中教育信息化工作汇报材料 上店一中现有24个教学班，教职工78人，在校学生1562人。作为学校公共服务体系的主要组成部分，校园信息化已成为学校重要的基础设施。在上级部门的大力支持下，我们的校园信息化程度得到了较大提高，针对我校在信息工作的要求，我们制定了校园信息化建设发展规划，以期对今后进一步的校园信息化建设提供良好的发展之路。 一、抓领导，确立岗位分工责任制为特征的管理机制 围绕学校信息化建设发展规划，学校努力发挥信息技术在教育中的积极作用，促进信息技术与各学科课程的整合，提高学生的信息技术能力，提升教师的教学信息技术水平，深化现代教育技术在教育系统的应用，推动我校的教育信息化进程。

2、1、组织保障 实施信息化工程，涉及到学校工作的方方面面，学校通过建立信息化推进领导小组，形成信息化管理的工作网络。成立了由校长任组长、教导主任、师训专干和信息技术骨干为成员的学校信息化推进领导小组，共同研究制定学校信息化工作的规划和管理制度。 2、制度落实 将数字化学校创建作为我们学校发展的增长点和奋斗目标，把数字化校园的建设与学校的制度建设、教学改革、教育科研、教师学生成长等工作有机结合起来。首先，将目标分解成每个学期的具体目标，经常向教师宣传，使之成为全校教师追求优质共同发展的共同愿景， 扎扎实实分步实施。其次，分阶段、分层次、有步骤地对老师进行培训，注重提高教师使用计算机的实际操作水平，

3、培养教师自己设计制作课件的能力及网上操作的能力。同时，在信息化实施过程中，学校加强制度建设和落实，制定了上店一中集体备课制度、教师运用信息技术开展教学的要求与考核办法等相关制度，并在日常工作中展开督查推进，确保各项制度落到实处。 二、抓建设，确立优化资源配置为特征的执行机制为了使学校真正实现教育教学活动全面实现信息化，营造数字化环境，在上级部门的支持下，学校加强信息化设备的投入。截至目前，学校拥有计算机教室一个，61个学生机位；办公用电脑15台；学校通过各种方法鼓励教师自购电脑，现已基本达到教师每人有一台工作电脑；24个教室均配置了电子白板或多媒体电脑设备；2021年学校引入10兆带宽光纤，基

4、本达到校园网络全覆盖；投资40余万元的录播教室即将动工。有了硬件的保证，现在教师的每堂新授课都能保证应用多媒体课件，基本上所有老师都能利用电脑查阅资料、电子备课、制作课件等，学校已经初步建立起各个学科的课件资源库。电脑和多媒体设备已经成为教师日常教学工作的必备，实现了办公的电脑化和网络化。 三、抓应用，确立构建数字化为特征的校园氛围 学校在初步完善校园网络的平台建设之后，把工作的重点转移到如何让它充分的发挥作用，让全体师生充分感受数字化校园的魅力。 1、抓好资源建设，支撑新的课程改革。我们把信息技术运用于 课堂教学。运用用多媒体辅助教学，创设情景，激发学习生学习兴趣，突破课堂教学的重点和难点。

5、学校领导班子在日常课堂督查中把课堂信息化作为重点来抓，促进了教师制作和运用多媒体技术能力的提高。信息技术与学科课程的整合，进一步提高课堂教学质量，提升教师的教育教学水平和专业化发展水平。 2、在用好上级电教部门为我们提供的光盘资源的同时，我们积极开展学校特色资源库的资源添加和收集，积极调动教师们参与建设和使用资源库的积极性，学校资源库内容越来越丰富，目前我校已初步建设了分学科、分年级、分学期、分类别的校资源库。做到资源共享，减负增效，更好地服务于教师、服务于教学、服务于学生，促进学校的良性发展。 3、抓好信息技术的课堂教学。按照上级课程开设标准要求，每个班级每周要开设两节信息技术课，但由于我校

6、实际条件的限值，目前只能满足每个班级每周上一节信息技术课。在条件限制的情况下，我们狠抓课堂效率和课堂质量。学校要求信息技术课的任课教师必须认真备好每一节课，争取在有限的时间内扩大课堂的容量，让学生学会必要的知识，得到充分的练习，基本达到课纲要求的课程标准。目前，我校的八九年级学生基本能够按照信息技术教材的要求，初步掌握了计算机的基本操作。 4、通过网络建立学校教师间的沟通： 2021学年起学校还建立了工作群，通过群的建立实现学校、老师各种通知和信息的交流。 5、“一师一优课，一课一名师”活动。 按照上级要求，学校成立了以校长为组长，教导处人员，信息中心人员为成员的活动领导小组，明确各个职能岗位

7、的职责，责任到人。在日常教学工作中，领导小组深入课堂指导交流，并定期组织教研组研讨课、示范课、公开课等教研活动，促进全体教师利用信息技术进一步提高教学水平。同时积极晒课、上传优课，并利用网络平台共享资源。截至目前，我校教师全部注册，63人完成晒课81节次，上传优课28节。 6、信息化教研竞赛活动。 学校积极组织教师参与上级组织的教育教学信息化竞赛活动。近年来，我校共有6人次获洛阳市信息技术与学科教学整合优质课奖项；4人次获洛阳市信息技术教学应用成果（课件、论文）奖项。 四、抓培训，确立以人才为第一资源的培训机制 教师是实施信息化工程的主力军，因此，建立一支具有良好信息素养的信息技术队伍是当务之

8、急，学校通过抓校本培训，有计划的实施步骤，达到了良好的效果。我们的发展目标是建设一支具有与时代精神相通的教育理念，能够熟练应用信息技术进行课堂教学的教师队伍；一支熟悉信息技术进行教学研究的信息技术骨干队伍；一支能运用电脑网络进行简单管理的学生队伍。 随着教学改革的深入，老师们也越来越感受到信息技术应用的领域的广泛性实用性，我校安排在信息技术方面有专业特长的教师对全体老师进行了教育信息技术方面的培训，以及通过教师的外出听课学 习等手段，让教师们亲身感受到信息技术和网络科技对教学所带来的冲击，使老师们获益匪浅，进一步提升了自身的信息化应用水平，引导教师在教育理念上的更新。我们根据老师的年龄特征和学科特点，力争做到青年教师要过硬，中年教师要过关，老年教师要适应。截至目前，我校全体教师均能按要求达到浏览网页、下载资源、制作课件、熟练使用电子白板的能力。 虽然我校在信息化运用方面取得了长足的发展，但目前仍然存在很多的差距和不足：计算机专业教师及教室紧缺，不能满足信息技术课程的正常开设和真正实现学校网络化、信息化。 我们相信，在上级部门的关心和支持下，我们学校一定会在不远的将来真正实现学校教育的全面信息化。 第 6 页 共 6 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。