2022XX年6月思想汇报 (2) .doc

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1、XX年6月思想汇报 汇报材料 2016年12月21日晚，央视焦点访谈栏目以小华难以说出的伤痛为题，报道了2016年6月份发生在我县金田初中校园欺凌事件，引起了很大的社会反响。由于互联网的传播，大量的校园欺凌现象被集中展示在人们面前，脚踹掌掴、扒衣拍照的视频给人们带来强烈的视觉冲击，也引起了人们的反思：我们的教育怎么了。教师的职业倦怠越来越严重，特殊学生群体越来越多，问题学生也越来越多，师生越来越难以感受到幸福快乐。那么，如何才能让幸福教育的梦想照进现实，为每一个孩子的幸福人生奠基呢。在县委县政府的领导下，我校引进了136幸福工程项目。136幸福工程项目一 一所学校，无论提出怎样的办学思想和理念

2、，“幸福”都是不可或缺的元素。幸福教育是理想和现实的交融，是当下和未来的对话。 （一）加强校园环境与文化建设，打造美丽校园 1、加强校园的美化绿化，共建绿色校园 发挥绿色学校的优势，以现有条件为基础，进一步加强学校绿化美化建设，创建市级绿色校园。学校在现有布局的基础上，发动学生主动参与校园的美化绿化行动中来。 2、开展校园卫生净化活动，共建整洁校园。 以养成教育为契机，加大学校校园卫生的清理整顿力度，积极开展争做校园小卫士活动，继续扎实开展垃圾不落地和处处无杂草的活动，做好学校净化工作，做到各室摆放整齐、地面无任何灰尘纸屑，校园无任何卫生死角。 3、开展校园文化建设，共建文化校园（1）开展校园

3、育人文化建设。 室外环境布置。利用宣传栏、宣传条幅、橱窗、活动宣传牌等将学校的办学理念、校风、校训、校长寄语、班主任寄语等向社会及师生展示学校的风采。 各办公室、功能室文化建设。根据各室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，将学校的管理制度、师德承诺、温馨提示、名人名言等张贴在相应位置，既提示师生工作学习，又体现温馨理念。（2）开展校园精神文化建设。 充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。 利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好两会（晨会和班会），精心组织主题班队会。 创建校园之声广播站，及时播放校园

4、新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。 实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建平安校园、和谐校园。 积极开展读书活动，努力营造书香校园氛围。班班成立图书角，学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，试行书中寻蜜、甜在心里的借阅管理办法，让每个学生都能好读书、读好书、读书好。 三、深入推进教育教学改革，打造快乐课堂 1、实施领雁工程，共建优质高效课堂 积极深化课堂教学改革，推进教育教学理念、模式、方法等深层次的变革。分学段分学科开展教学研讨，示范教学，师徒结对。及时

5、总结推广经验，充分挖掘学段学科的作用，共同探究教学方法。着力提高课堂教学有效性，创新课堂教学模式，推进课堂教学革命，构建理想课堂，让课堂焕发生命活力。 2、深入挖掘校本课程资源，构建第二课堂体系。以课改为载体，深入挖掘校本课程资源，扎实有效地开展活动，积极构建第二课堂体系，积极服务课堂教学，锻造师生素质。结合学校实际，拟进一步深化和开发以下校本课程：（1）进一步深化我校已有的优秀校本课程。如根雕艺术、吉祥剪纸等学校特色和地域文化特色的校本课程。 （2）进行组织开发各学科教学资源类校本课程，实现教材二度开发。如优秀案例选登、精美散文欣赏、作文教学、年度优秀作文选登、英语角、生活数学、趣味实验、书

6、法绘画等方面带有学科特点的课程资源。 3、实现家校共建，扩展教育评价空间。以家长学校、家长委员会为基础平台，通过一二三四各种教育手段和途径，实现家校合作，拓展教育评价的空间，实现家校共赢、师生共赢。 （1）一次意见征求。每学期一次，由班主任向家长征求学生在家的生活和学习习惯等，并作出评价量化。 （2）两个目标建设。一是让家长参与学校管理，共商教育大计；二是让家长参加教育活动，促进家长、教师、学生共同成长。 （3）三种教育途径。一是通过全员大动员，增进三方（学生、教师、家长）了解；二是通过家校联系卡，互通信息；三是家长会，实现共建。 （4）四项教育课程。一是设计家教手册；二是开设家教艺术讲座；三

7、是进行亲子实践活动；四是构建特色课程。 四、关注教师身心健康，提升教师幸福指数 （1）关心教师工作环境，为教师提供舒心舒适工作条件。学校为一线教师准备好必备的办公及教学用品，调控好班班通教师的使用，为教师提供足够的学习资料等，以良好的绿色、低碳、环保的工作环境和条件，让教师敬业乐教，从心底里形成从事教学的自豪感和荣誉感。 （2）关心教职工的精神需求，关注教师的心理健康。给予教师充分的信任，赋予教师更多的责任，尊重教师的自主权，开诚布公，学校利用教代会、工会，让教师表达对学校工作的意见与建议，让教师行使当家作主的权力；进一步调动教职工的积极性，形成爱岗敬业、忘我工作的良好风气，营造团结和谐、积极

8、进取的良好氛围。 （3）关注教师身体健康。结合学校工作实际，结合学生大课间活动，为教师配备羽毛球、篮球、足球、跳绳、呼啦圈等健身器材，组织师生参加篮球赛、乒乓球赛、教师趣味赛、教职工文艺表演大赛等丰富多彩的文体活动，鼓励教师在工作之余积极参加体育运动，打造健康体魄。 五、让学生健康幸福成长 1、快乐德育提升学生品质，促进学生全面发展 学校确立了让学生在自主体验中快乐、在快乐中发展的德育工作理念，把德育活动作为一种充满生命体验与生命关怀、富于生命活力的教学活动，做到月月有活动，周周有节目，天天有快乐。通过活动文化的构建，为学生创设快乐学习的环境，通过学生乐于参与的活动，在教师的启迪和帮助下，使学

9、生在快乐体验的过程中，快乐成长。 2、减负增效减轻学生负担，还学生快乐的空间和时间。 在快乐德育的工作理念下，从增加课外文体活动，增加综合社会实践活动，减轻学生学习的心理压力，减少学生的作业量入手，在提高效率的基础上，扎实践行轻负担的承诺，从身、心两方面减轻学生的负担和压力。 努力减少学生的作业量。学校以学案为载体，精心编写让学生进行主动的知识建构的预习学案，学生依据学案在教师指导下进行自主探究。学生的作业在质和量上，都有明显而直观的改变。同时研究布置探究性、实践性的家庭作业。实行周作业检查制从上一周的作业中选取学生的错题或体现重点知识的题目进行练习。因其选题特点，让学生在巩固知识的同时，更收

10、获了成功的快感。 切实减轻学生的心理压力。校外，通过家长学校，转变家长观念，为学生营造宽松的家庭环境。在校内，按要求严格控制考试的次数，进一步完善对学生的等级评价。禁止公布学生分数与名次，严格以等级形式衡量学生学习或活动成果，以充分调动学生学习的积极性。 文化建设小组： 目标。统筹长远发展，凝炼校园文化。 任务：（1）制订学校三年发展规划（2017年8月底完成） （2）理顺学校办学理念，打造具有学校特色核心文化。 （3）修订完善学校各项规章制度。 （4）组织召开教代会。 （5）进一步优化校园文化环境。 （6）建设“智慧校园、数字校园”。 （7）建设一幢综合楼（三年之内）名师建设组 目标：提升教

11、师素养 助力名师成长。 任务。（1）制定学校教师个人专业发展规划。（教师业务档案） （2）修订完善师德考核制度。 （3）制订名师评选方案（含学科带头人，首席班主任） （4）成立名师成长俱乐部，名师工作室（培训计划、培训基地、专家指导、待遇支持）。 （5）完善教学质量激励措施（4321工程质量监控体系、质量奖励） （6）开设教师道德讲堂。课堂建设组。 目标。打造自己合作愉悦幸福课堂。 任务。（1）学校高效课堂模式命名、形式理论。 （2）请专家到校进行理论指导。 （3）请专家驻校，深入课堂实践指导，打造教师团队。 （4）建立高效课堂考核、激励机制。 （5）丰富高效课堂课型（过关课、示范课、提升课、

12、研讨课及微课题研究），打造教师成长平台。 （6）加强学生培训及小组建设。 （7）安排教师分期分批到名校学习一段时间。（两周左右）德育建设组 目标。学生养成良好的行为习惯，树立科学的人生观价值观。 任务。（1）重新设计学生校服。 （2）打造出学校心理健康教育课程的特色、亮点。 （3）完善优化德育课程化。 （4）健全特殊群体管理体系（留守儿童、单亲孩子、孤儿） （5）加强德育队伍建设（完善班主任激励机制） （6）建立全员德育体系。课程建设组特色课程涵咏高雅气质 课程是教育教学的载体，幸福教育需要有为幸福的人生奠基的课程。在国家课程校本化、校本课程特色化发展的宏观背景下，我们自主研发和实施了口才与表

13、现校本课程。这一课程以学生口头表达和形体训练为重点，以促进学生敢表达、会表达、口才好、表现能力强为目标，从小培养学生通过语言和体态与别人交流的能力。这一课程既和日常生活、学习、交往相交融，又具有相对独立性，它超越了一般意义的单项课程而指向于人的全面发展。 我们认为，一个孩子将来长大了，无论是日常生活还是从事各行各业，都需要通过“嘴巴”和别人打交道，口齿伶俐、谈吐得体、自信大方、有礼有节、应对自如等方面的交往能力十分重要。为了更好地落实课程目标，我们专门开设了形体训练课，课堂上，所有孩子对着大镜子看看自己怎样站立腰身最挺、怎样走路步伐最稳、怎样说话眉目传神、怎样着装最有魅力。我们邀请专业人士为孩

14、子们做示范，为家长们作“帅气男孩”“阳光女孩”仪容仪表等专题辅导讲座。为了丰厚学生的底蕴、提升学生的语言素养，我们还开展了“十二岁以前的语文”专题阅读推介。该项课程虽然才实施一年，但孩子们身上已经流露出一种超乎同龄人的高雅气质。这种气质就如同幸福储蓄，会让学生受用一生。 目标： 为学生终身发展服务 为学生一生幸福奠基 任务。（1）优化五大课程（阅读课程、1+1素质教育、大课间活动、社团课程、校园节日课程）。 （2）拓展阅读课程，纳入语文主题学习。拓展1+1素质教育到初一。（3）形成激励机制：（专家培训教师研发课程向学校课程研发委员会申报教师施行）家教建设组 目标。促进家校联系，广开育人渠道，积

15、极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系。 任务： （1）成立学校家长委员会及年级组家长委员会。（2）开展学校家长开放日，校长接待日活动。（3）开展教师万师访万家活动。 （4）搭建现代化家校沟通交流教育平台（微信群、人人通）（5）建设好家长学校。 学校里的校园欺凌让学生们看到，现实生活与人类社会中不仅有幸福、快乐、关爱、友善，还有人与人之间的欺骗、冷漠、侮辱与伤害。 内容总结（1）XX年6月思想汇报 汇报材料 2016年12月21日晚，央视焦点访谈栏目以小华难以说出的伤痛为题，报道了2016年6月份发生在我县金田初中校园欺凌事件，引起了很大的社会反响（2）四、关注教师身心健康，提升教师幸福指数 （1）关心教师工作环境，为教师提供舒心舒适工作条件（3）（5）完善教学质量激励措施（4321工程质量监控体系、质量奖励） （6）开设教师道德讲堂