反校园欺凌思想教育（四）.doc

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1、反校园欺凌思想教育 课题远离陋习 教学目标： 1、能够初步区分社会生活中封建迷信和不健康的现象及行为。 2、了解封建迷信和不健康的现象及行为对社会文明和发展造成的危害。 3、能够在自己的生活中拒绝参与封建迷信活动。教学准备：利用休息时间，从各种媒体宣传中，搜集一些典型的案例，既可以是文字材料，也可以是图片、影像资料。教学过程： 1、导入。 “在现实生活中，同学们一定见到过或者听说过像赌博、算命等一些封建迷信和不健康的现象及行为。请同学们说一说，你见到或听过哪些封建迷信的、不健康的现象和行为。”请学生自由发言，教师帮助他们完整地叙述自己的所见所闻。 2、小组探究。 教师在黑板上写出两个探究题目。

2、 题目1为什么会有这样一些封建迷信和不健康的现象及行为。题目2这些现象及行为有哪些不良影响和危害。 3、学生小组讨论，自由发言。 把全班学生分成几个小组，以座谈会的形式，在小组内选出书记员，把自己小组讨论的结果逐条记录下来，教师巡视。 4、全班交流。 各个小组向全班介绍自己的讨论结果。 5、教师评价各个小组的讨论结果，强调对上述两个问题的主要结论，鼓励学生在自己的生活中相信科学，追求文明，拒绝封建迷信，共建和谐家园。 所谓“和谐”就是和平相处，但是，同学们对于校园欺凌事件在我们的校园内外时有发生，对此，你们有什么看法。 6、学生小组探讨，教师评价各个小组的讨论结果，强并向学生强调“校园欺凌”现

3、象不但会伤害你们的身体，还会使你们那颗纯净的心灵走向弯曲，使你们的精神受到痛苦折磨，严重时，还会威胁你们身边人的生命安全。这不仅违背了中华几千年来的传统美德友善，而且不利于践行社会主义核心价值观，更 1 重要的是极其容易伤害到你们的身体健康和心理健康。 对于这种事件首先，我们要学会宽容。宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。其次，我们还要学会正确处理同学间欺凌现象。宽容友善不是无原则的饶恕和纵容，当你发现别人或自己受到欺凌时，应该及时寻求家长、老师的帮助，用正确的方式处理同学间的矛盾和冲突，把校园欺凌化作校园和谐相处，让友善的微笑常挂你们的脸上，做一个合格的小学生。 第 3 页 共 3 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。