初中语文文摘社会德国之行.doc

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1、德国之行位于欧洲西部的德国，山川秀丽，历史悠久，峻拔神秘的阿尔卑斯山、奔流蜿蜒的莱茵河，记录着历史履痕的教堂、古城，无不散发着无以言喻的自然和人文魅力。不过这次德国之行，在我的脑海中留下深刻印象的，除了这些迷人的景致外，还有浸淫着文明气息的社会风尚和铭记前车之鉴的历史态度。人际交往一诺千金好友定居德国第四大城市科隆后，在风景秀丽的莱茵河畔开了一家饰品店，由于经营的饰品有很多来自中国，造型新颖、别致，非常有特色，加上他为人热情、价格公道，因此生意挺不错。这次到达科隆的第三天，正赶上周末不能办事，于是下午我来到好友店中看望他，好友见到我很高兴，冲上一壶茶，我们便在淡淡的茶香中品茗叙旧，说话间听到有

2、人问店员：“您好！请问这个挂件是中国产的吗？”“是的”店员回答。这个人说话的声音极富磁性，很好听，我情不自禁的循声望去，这一看不觉眼前一亮：“这不是德国球星、国家队的施魏因斯泰格吗？”因为我喜欢足球，喜欢德国队，对很多德国球星非常熟悉，因此有点不敢相信自己的眼睛，赶紧低声问同样喜好足球的好友：“你看那是不是德国国家队的施魏因斯泰格？”好友看了一眼回答：“应该是他！”于是我们走上前去，趁他看完挂件抬头之际，好友客气地问道：“您是施魏因斯泰格先生吧！”“是！我就是！”施魏因斯泰格十分友好的回答。“我和我朋友非常喜欢你的球技”“是吗？谢谢”好友和施魏因斯泰格交流了一会儿后，应他的要求介绍起店中的中国

3、饰品来，期间，陆续有客人走进店中，其中不少人认出施魏因斯泰格，纷纷围上前来，有的和他要签名，有的要与他合影，施魏因斯泰格微笑着一一满足着大家的要求。这时好友的十几岁的儿子正好来店中，见此情景也提出要和施魏因斯泰格合影，施魏因斯泰格欣然应允，当他知道这是好友的儿子时，马上幽默地夸奖：“长的像他爸爸，真帅！”就在好友儿子去里面房间拿相机时，施魏因斯泰格的手机响了，他赶紧接起电话，从他通话的神情看，好像有急事。果然，接完电话，施魏因斯泰格立即对好友说：“麻烦您告诉一下你儿子，我有急事得马上去办，等处理完了再来和他合影！”说完匆匆和大家告别后打车离去。傍晚回到酒店不久，突然接到好友电话，他兴奋的告诉我

4、：“刚刚施魏因斯泰格急匆匆来到店中，一进门就对我说，下午你儿子想和我合影，结果我临时有急事要处理离开了，没照成，现在特地回来补照，因为我答应过他！”听了好友的话我感慨颇深：“没想到一位国际知名球星，仅仅因为答应了别人一个小小的要求，便如此守信！”注重“仁爱”教育这次在德国逗留期间，德国人注重从孩子抓起进行“仁爱”教育的做法给我留下了极为深刻的印象。德国人普遍认为：一个人，如果小时候连动物都不知道爱护，长大了心地也不会很善良。甚至认为：小时侯以虐待动物为乐的孩子，长大了往往会缺少爱心，弄不好还会有暴力倾向。目前这种教育已经成为德国教育体系的有机组成部分。在许多德国家庭里，孩子刚刚蹒跚学步，家长就

5、特意为他买来小狗、小猫、小兔、小金鱼等性情温顺的小动物，耐心的教孩子喂养，让孩子在亲自照料这些小动物的过程中学会体贴入微的对待弱小的生命。孩子在饲养这些小动物时有了什么要求，只要充满爱心，家长一定会满足他们。德国的中小学普遍将“仁爱教育”纳入到日常的教学计划中，经常开展诸如“善待生命”、“我与小动物”等讨论，很多学校还在作文课中融入这方面内容，在学生中开展“善待生命作文大赛”，鼓励孩子用自己平日里的观察，或者饲养动物过程中的切身体会，去捕捉、记录那些善待小动物的事例，然后用生动的笔触描绘出来。对那些优秀的作文和获奖文章，老师会作为范文在同学中朗诵并推荐给学校，在学校的刊物或壁报上发表。我在德国

6、时，一位德国朋友12岁的女儿丽娜，在学校举办的一次作文比赛中，就用充满爱怜的笔触，写了自己为一只受伤小鸟医治创伤的故事。她在作文中有这样一段记述：“一只小鸟落到了我家的院子里，扑棱着翅膀一瘸一拐的挣扎着，我赶紧上前查看，原来小鸟的腿受伤了，而且伤的不轻。看着小鸟腿上的伤，我心里难受极了，眼泪止不住在眼圈内打转。妈妈发现后，拿来酒精，把我叫到身边，教我给小鸟擦洗伤口，棉签一碰到它的伤口，它就双腿乱蹬，发出阵阵可怜的哀鸣，它一叫、一蹬腿，我的心就缩到了一起，浑身打颤，我知道，是酒精让它感到了疼，我责怪自己用力太重，低声向小鸟道歉：对不起，都是我不好”小姑娘的作文描述细腻、感情真挚，获得了比赛的一等奖。此外，德国的家长和学校还鼓励孩子节省自己的零用钱，将它积蓄起来“领养”动物园里的动物，或者捐献给有关部门，拯救那些濒临灭绝的珍禽异兽，通过这些实实在在的活动逐渐培养孩子的善心爱意，养成同情弱者的习惯。德国的家长、老师特别推崇教育家曼恩的一个比喻：“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变的牢不可破”。2