2022年教育局有效教学年活动实施方案.doc

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1、教育局“有效教学年”活动实施方案 文 为进一步深化有效教学的研究与实践，总结推广我区有效教学的研究成果，铸就区域有效教学特色品牌，全面提升区域课堂教学的有效性，促进区域教学走上减负、增效的健康轨道，汽车区教育局决定2010年在全区范围内开展“有效教学年”活动。具体活动方案如下。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以“有效教学，减负增效”为主旨，在教学管理、教学实施、教学评价及学生学习指导等方面广泛开展研究与实践，探索有效教学的最佳路径和方法，全面提升区域教育教学质量。 二、工作目标 总体目标： 实现“三有效”，即。教学有效，学习有效，评价有效，从而实现减负、增效，促进区域教学工作优质、高效、可

2、持续发展。 具体目标： 1.进一步增强全体教育工作者的教学有效性意识，营造真实、扎实、朴实的有效教学风尚。 2.构建有效教学管理长效机制，推动学校每一位教师的每一个教学环节都有效。 3.提高教师教学实践能力，促进全体教师专业发展，助推研究型教师成长。 4.培养学生有效学习的品质，促进学生的基础学力、创造力、实践力全面提升，人格健康发展。 5.促进区、校两级研修走向深化，提升两级研修的效果。 6.提升、推广有效教学成果，树立区域有效教学特色品牌。 7.彰显有效教学成效，提高全区教学质量。 三、工作措施 1.制定两级“有效教学年活动方案”。各学校要根据教育局部署，结合学校实际，制定学校的活动方案，

3、并在全体教师中解读、宣传两级方案，调动全体教师的参与热情。 2.深入开展有效教学理论研修。一方面，邀请专家进行“有效教学”专题讲座，一方面以有效教学一书和教育局下发的“三有效”操作策略体系为主要内容，组织教师联系实际学习有效教学理论和实施策略，为有效教学实践提供理论支撑和方法保证。第二学期专业水平测试将进行“有效教学理论及应用”专题考试，评选优秀团队。 3.建立健全有效教学的激励机制和保障机制。学校要通过优化教学管理，保证教师有时间、有环境、有氛围开展有效备课、有效上课、有效批改、有效辅导，提高有效教学的实施水平。 4.以两级研修为平台，总结、推广有效教学研究成果。以校本研修为平台，以课例研究

4、、叙事研究、行动研究等方式，总结、提升学校教师前期校本行动研究成果，探索构建具有学校特色的“三有效”操作策略体系。以区本研修为平台，进一步探讨各学科不同课型的课堂教学模式，注重总结、完善与推广、应用并重，大面积提高课堂教学效果与质量。 5.两级专业水平风采大赛，展示有效教学成果与成效。在学校、教育局两个层面开展“我的有效教学研究与实践”教师专业水平风采大赛，凝练小课题研究成果，提升课题研究成效。（详见实施步骤） 四、组织领导 汽车区教育局有效教学年活动领导小组 组长：苏长富 副组长：郭彬、郝万君 组员：石庆生、李继东、蔡京玉、张明、付伟及各中小学校长、教学校长 各校也要成立相应的工作领导小组，

5、保证此项工作的顺利开展。 五、实施步骤 “有效教学年”活动分三个阶段。 第一阶段：启动阶段（2010年2月） 1.传达教育局“有效教学年活动方案”，宣传动员，形成氛围。 2.成立区校两级开展“有效教学年”工作领导小组，将实施有效教学年活动纳入教学管理的常规工作，加强对此项工作的领导与管理。 3.各学校制定“有效教学年”活动实施方案，并组织全体教师学习，上报教育局。 第二阶段：实施阶段（2010年3月2010年11） 学校层面： 1.组织全体教师深入学习有效教学理论，理解掌握“三有效”操作策略体系。 2.各校以学科教研组为单位蓬勃开展有效教学课例研究活动，以课例为载体，深化、细化有效教学主题研修

6、。 3.各校要在不同层面开展“精彩的有效教学瞬间”叙事演讲活动，定格有效教学精彩瞬间，丰富学校有效教学研究成果。 4.各校要在全体教师中开展“我的有效教学研究与实践”专业水平风采大赛，通过说有效教学行动研究小课题，上高效的一节课，讲精彩的有效教学瞬间等活动，促成有效教学经验向成果的转化，不断提升教师的教科研水平，促进教师专业成长。 教育局层面： 1.上半年，邀请专家进行有效教学专题讲座。组织“三有效”操作策略体系系列辅导讲座。 2.8月末，组织全员教师进行“有效教学理论及应用”专题考试，评选优秀团队。 3.10月初，召开“我的有效教学研究与实践”专业水平风采大赛，推选优秀课、优秀课题、优秀叙事

7、。结合理论考试成绩评选最佳学校、最佳教研组。 4.11月初，召开新课程课堂高效课堂教学实施策略研究课题结题会，进行成果展示和交流活动，出系列成果集。 第三阶段：总结阶段（2010年12月2011年1月） 1.12月初，区校两级全面总结本年度有效教学行动的实施情况，形成书面报告。 2.12月末，召开全区“有效教学年”活动总结表彰大会，总结经验，表彰先进。 六、工作要求 1.加强领导。学校成立校长为组长，分管校长、相关部门负责人为成员的“有效教学年”工作领导小组，组织协调全校的“有效教学年”工作，明确责任，合理分工，齐抓共管。 2.精心组织。组织教师认真学习教育局“有效教学年”工作方案，结合学校实

8、际，研究制定“有效教学年”工作实施方案，确定重点，确保活动的扎实、有序开展。 3.强化检查。进修学校要通过定期、不定期对“有效教学年”工作的专项检查与指导，准确掌握工作开展情况，总结经验，树立典型。 4.科学评价。优化课堂教学评价、学生学习评价，引导教师、学生开展积极的自我评价，诊断问题、设计对策、积极行动、解决问题，提高评价的有效性和导向性。 5.力戒无效。学校领导和进修学校教研员要关注学校薄弱学科、薄弱教师，通过跟踪听课、评课等措施，帮助教师找寻无效之症结，以有效策略予以改进，在最大限度内消除无效、低效课。 教育局 2010年3月5日 文 内容总结（1）教育局“有效教学年”活动实施方案 文 为进一步深化有效教学的研究与实践，总结推广我区有效教学的研究成果，铸就区域有效教学特色品牌，全面提升区域课堂教学的有效性，促进区域教学走上减负、增效的健康轨道，汽车区教育局决定2010年在全区范围内开展“有效教学年”活动（2）二、工作目标 总体目标： 实现“三有效”，即（3）教育局 2010年3月5日 文