在感动中前行(2021-2021学校工作总结).doc

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1、在感动中前行(2021-2021学校工作总结) 第一篇：在感动中前行（2021-2021学校工作总结）东升镇利生小学2021-2021年度 学校工作总结 2021年7月 在感动中前行 利生小学20212021学年工作总结 在2021-2021这一学年中，学校坚持以智慧办学为主线，坚持“让学生有最美好的童年，给孩子人生最坚实的起步”的办学思理念。全面关注学生学业质量、生命质量和发展质量。打造利生小学优良的师德环境，重视教师专业成长和价值实现。努力打造一所学校管理精细，校园文化精致，课程设置精准，教师发展精英，学生成长精彩的智慧型学校。也取得了一定的进步，实现学校教育教学质量稳中有进，校园管理体现

2、人文和精细、德育建设敢于创新突破、体艺特色初露锋芒、平安和谐校园开展扎实有效。主要做好了以下面几方面的工作： 一、学校队伍建设在和谐平稳中前行。 1.学校行政班子观念统一，执行力强，有凝聚力。学校每周的行政例会上做到群策群力，互相支持配合，完成好市镇学校布置的每一项工作。在镇党委政府和文体教育局的高瞻远瞩下，给了利生一个出色的行政班子：思维敏捷、充满智慧的梁照文校长给团队带来了方向与人文；工作务实、管理精细的何俊辉总务主任，是学校一枚定海神针，把学校的后勤工作做得一切依旧井然有序；经验丰富、敬业爱岗的陈敬超教导主任对学校教学教务管理轻车熟路，让学校的教学教务工作打理得井井有条；任劳多思的吴长权

3、德育主任，使学校德育管理走向精细和创新。教研出色、教学精彩的徐副校长是学校的管家婆，不辞劳苦掌管学校的大小事务，让学校在不经意中走向优秀。一个各展所长，和谐相融的行政团队给学校带来了开放与崛起，发展与腾飞。 2.学校教学教研队伍在学习中走向卓越。学校制定这一年为学校科组建设年，而我们科组长也在责任中成长。语文科组在徐锦燕副校长的指导下，在黄欣老师的带领下克服了专业教师少的困难，让语文科组既保持良好成绩的同时，也有效促进教师专业的发展。数学科组长曾爱华老师在身怀六甲的情况下，仍然全力以赴，让数学科组各项成绩不断带来新惊喜。英语科组长陈华华老师以她高超专业的素养让英语科组在不经意中实现了亮丽的转身

4、。体艺科组长林镇华老师在训练中敢于突破，摘掉了利生小学体育不强的帽子，学校艺术特色建设开展有条不紊。综合科组长黄运兴老师虽是新手，但将学校的科技节搞得有声有色，获奖累累。在学校“以赛促研、以研促教”的教研科研办法下，涌现了一大批教学水平和科研能力突出的骨干老师，如陈华华、曾爱华、吴国堂、黄运兴、梁美好、陈洁珍、何影、林柳冰、李兰芳等教师。 3.学校以“责任和爱”来建设班主任队伍。在过去的一年里，学校班级管理有序，积极配合学校开展了体育节、书香班级、文艺汇演等大型活动。另外充分调动了家委会的作用，建设好班级小书橱，各班级家委会基金的筹建良好，家长主动参与学校的日常活动和比赛。家校工作有成效，班主

5、任注重提高学生家长的家庭教育观念，加强个人自身沟通能力的培养，家长对学校的班主任工作高度认可和支持。 二、学校管理在抓精细重人文中得到优化。 1.学校硬管理中以精细为抓手。校园绿化净化工作做到行政分管，班主任督查，班干部和学生自主管理等方式，让校园保持干净整洁。学校各项任务和比赛活动实现行政班子讨论，分管行政检查监督，各科组部门落实，高效地完成市镇学校安排各项工作和比赛。 2.学校软管理以人文为出发。在制度管理上根据教师建议和意见对学校每月岗位分配方案和期末绩效分配方案进行修改。办求做到公平公正的原则，又能促进教师工作的积极性，促进学校的管理效率和教育教学质量的提高。修定学校教学行为管理规范，

6、规范教师的教学行为，有效推进素质教育。完善学校工会制度，以每人每周“下午茶”的形式融洽教师同事的关系，以每月工会活动来增强教师的凝聚力，创造校园人际关系和谐。 三、学校教育教学质量在智慧融合中有所突破。 1.在教学上以质量立校为根本。全体教师树立正确质量观和发展观，在课堂上教师做到注重课堂的教学效率的提升，在课外中做到关注个别学生的陪伴辅导，在学法上指导上加强良好学习习惯的培养。在全体教师努力付出下，本学年学校抽测统测班科和术科考核全部达到满分线，学校质量综合评价名列全镇第一。 2.在教研科研上以专业成长为重点。首先是学校主动搭建平台让骨干教师充分展示的自我，主动承担镇里两项教研活动、区域共同

7、体活动。其次学校出台了一系列学习保障机制，不但允许自行调好课自由外出观摩学习，而且还给予外出教师车费补助，提高了教师外出取经的积极性。再有以课题让老师专业能力再提升，在上学期多项课题获市镇奖励的余勇下，这学期又申报三个省市课题。最后每位老师上好每学年考研示范课，在示范课包含了教案设计，反思，课件制作，教学视频、论文等，不仅提高了老师的各项专业能力，也为参加市镇比赛积累了大量的素材。 3.在竞赛活动上以学生个性发展为目标。学校各科组部门积极主动参加市镇的各项比赛活动，让学生在活动中学会各项技能和知识，使教师在专业和非专业领域上更进一步。师生参加市镇比赛硕果累累，本学年师生获奖近900人次。 四、

8、学校德育管理在求变创新中不断提高。 1.养成教育有渗透。良好的行为习惯是人的基本素养，学生通过国旗下讲话，主题班会，文明班评比等措施来培养学生的行为习惯。定期举行心理健康、禁毒、文明礼仪等讲座或主题活动引导和纠正学生在成长所遇到的问题。 2.感恩教育有成效。学校继续以“感恩”教育为学校德育教育的特色。学期初全体班级布置感恩作业，做家长会上明确感恩作业的要求，让家长定期反馈学生在家的完成情况。学校以感恩墙，感恩小语，感恩照片等形式展示感恩教育的开展情况，逐步让学生养成责任和感恩的意识。 3.学生评价有改变。人的智力是多元，性格也是多元。合理评价有利于学生的生命成长。本学年学校在传统的评价的基础上

9、，也设置了有利于学生培养良好国民素质的评价。如不丢垃圾、会分类、做好学校和家庭清洁卫生的学生可以评为环境小卫士，人数不限。还有遵守纪律的纪律小督察、团结互助的爱心小天使、懂礼会招呼的礼仪小天使等。让学生在学业之外也多人性品格养成的评价，促进其良好品格的养成。 五、学校体艺特色建设在坚持务实中跨越。 1.学校体艺特色建设有规划。以东升镇体艺特色发展的要求为导向，努力做好“1+n，2+2”的体艺特色建设工作。学校初步规划了：让体育上棒球、击剑双翼齐飞；音乐表演唱、陶笛双桂联芳；美术线描画、花艺双管亮齐下的方向。 2.学校体艺特色建设有普及。学校棒球在做好了平常课堂教学和课余训练的基础上，还针对专业

10、老师缺乏的情况，主动联系同茂小学进行课外的训练和交流，争取训练水平上一个台阶。击剑项目也落实器材设备的购置和场地建设的申请。音乐表演唱不仅在课堂上在推广，更成为学校每周全体学生一表演的传统。陶笛项目准备引入校外资源进行学生普及教学和兴趣小组训练。美术线描画和花艺已经中高年级进行普及教学，学生日常作品颇多。 3.学校体艺建设有成绩。学校棒球队镇乙组第五名，学校艺术展演获镇一等奖，学校舞蹈队劳动最光荣获镇一等奖。学校成功举办了利生小学十几年来第一次“六一”文艺演出，获得家长高度赞扬。 二、学校取得主要成绩 1.东升镇推进素质教育评估获优秀评价。 2.东升镇教学质量评价获一等奖。 3.东升镇艺术展演

11、评价获一等奖。 4.东升镇科技节获优秀组织奖。 5.东升镇心理健康活动优秀组织奖。 三、存在问题和思考。 1、学校校园文化建设有待提高，融入“智慧”理念，打造一间高品味的学校。 2、教师队伍仍有进步和发展空间，教师专业发展规划相对不足。 3、学校缺乏品牌和创新意识，虽然学校教学质量优秀，但特色建设进展不快。 四、努力方向 1、协调班子建设，带好全体教师队伍。加快观念的统一，做好全体教师岗位和职业规划，让每个老师都能做到人有所用，事有所管。 2、强化学校规划和创新意识，提升学校教学质量和品牌。加强学校特色建设，创新学校教学和德育管理模式，以内涵发展来提高学校办学质量的提升和品牌的建设 第二篇：2

12、021年感动中国观后感我们在感动中前行我们在感动中前行 期盼已久的感动中国2021颁奖典礼终于在2021年2月10日晚在央视一套播出了。昨天晚上，我们全家共同怀着激动地心情观看了颁奖典礼。观看过程中，几度眼眶湿润。 获奖者，有的是为了国家事业而忘我工作，直到生命结束，令人敬佩，有的为家人、为他人平凡的付出。在平凡中坚持，成就了不平凡，感动了大家，感动了华夏儿女。 平凡的人们在不同平凡的岗位上，他们坚守着一个信念。“爱自己的祖国，爱自己的人民”。这种爱在他们的坚守中不是一年，不是一时一事，而是几十年如一日，是全部的心血，全部的爱。 一、中国核潜艇之父-黄旭华 黄旭华，男，87岁，中国第一代核动力

13、潜艇研制创始人之一，被誉为“中国核潜艇之父”。他抛家舍业，隐姓埋名，为国家做出了巨大贡献，却把名利看的淡如水。他以及许许多多像黄旭华这样的人，是中国知识分子中最优秀的一群。中华民族从没有像今天一样需要海洋，而在走向海洋的过程中，更需要一份走向海洋的刚强。 二、高龄老人拾荒助学子-刘盛兰 刘盛兰，男，91岁，山东省烟台市蚕庄镇柳杭村村民，“五保”老人。刘盛兰是位普通村民，年轻时在外打工，后来在一家企业作保管员。73岁的时候，老伴去世，他成了孤寡老人。残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，高贵的心灵，他在九旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款，是寄给我们的问卷，所有人都应该思考答案

14、。一位普通的老人，靠拾荒资助贫困学生，人届九旬仍不间断。正是这份爱心，这份执着，感动着身边的人。 三、守墓老兵-陈俊贵 只为风雪之夜一次生死相托，你守住誓言，为我们守住心灵的最后阵地，洒一碗酒，那碗里是岁月峥嵘；敬一个礼，那是士兵最真的情义。雪下了又融，草黄了又青，你种在山顶的松，岿然不动。守墓，守望的是战友情。向伟大的战友致敬。 四、老百姓的贴心人-段爱平 村委会主任可能是中国最小的官，段爱平的当法，是把身家性命都捆一起为村民做事。她虽不识几个大字，胸中却有大义大理。 五、“油菜花父子”35年追梦路-沈家父子 父亲留恋那油菜花开的芬芳，儿子就把他葬在不远的山上。三十年花开花谢，两代人春来秋往

15、，一家人不分昼夜，守护最微弱的希望。一粒种子，蕴含着世代相传的梦想。推选理由。这一对前仆后继的农民父子，顽强地进行着堪称伟大的科学实践。他们接续和光大中国伟大农耕传统的壮举，足以感动中国。 六、悬崖边上的护梦人-格桑德吉 格桑德吉，女，西藏自治区墨脱县帮辛乡小学的一名教师。2021年，格桑德吉毕业于河北师范 大学，毕业之后她并没有像其他同学一样选择留在大城市工作，而是毅然回到西藏。不想让乡亲的梦，跌落于悬崖，门巴的女儿执意要回到家乡。坚守在雪山、河流之间，把知识一点点注入一个个乡村。她用一颗心，脉动一群人的心，用一点光，点亮山间更多的灯火。 七、20年来坚持每周出诊6天的百岁仁医-胡佩兰 技不

16、在高，而在德；术不在巧，而在仁。医者，看的是病，救的是心，开的是药，给的是情。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。你是仁医，是济世良药。在医患关系如此紧张的今天，胡医生用医德弥合了医患间的裂隙，更难得是20年如一日的坚守。敬佩，我们只有敬佩。 八、绝症母亲为孩子留学费耗时3年绣出清明上河图-姚厚芝 病压垮了身体，但不能摧毁母爱。草根母亲呕心沥血，为孩子缝补梦想，而深厚的爱，更铺就孩子精神的未来。你穿针引线，日夜不停，请上天给你多一些时间，让你把美好的愿望，织进这春天的图景。 九、迟到的荣誉不悔的信念-方俊明 纵身一跃，却被命运撞得头破血流。在轮椅上度过青春，但你却固执地相信善良，丝毫不悔。荣誉可以迟

17、到，英雄终有归处。今天你不能起身，但我们知道，你早已站立在所有人面前。在当下“该不该扶摔倒的人”辩论潮中，他的行为，是对我们每个人内心的拷问。 十、将军梦，守护情-龚全珍 当主持人敬一丹问龚奶奶“你认为一辈子做好人难不难”时，她坦然回答：“不难。只要你每天检查一下自己做的好不好，够不够。”只有心中盛满人间的真情、头脑装满天下的道理，才能通达真理的意义。一位忠于爱情、深明大义的老人，让我们读懂了什么才是伟大的人生。读她，我懂得了什么是理想主义，而理想主义者可以如何无私。读她，可以让今天的领导干部们净化一次灵魂。 十一、载人航天英雄-2021-2021载人航天英雄群体 从2021到2021，中国载

18、人航天走过了十年路程，伴随着一次又一次的起飞，中国人在太空中行走的越来越远，而我们的梦想却越来越近，让我们向载人航天英雄群体致敬。 我想，这一刻，有很多人泪落，为了他们平凡而伟大的事迹。我想，这一刻，有很多人激情澎湃，为了心里蜇伏许久的豪情。 虽然，这只是一次评选，但却点燃了全中国的热情。虽然，这只是十个普通的人物，但却看到了中华民族的铮铮铁骨。有时候，我们需要这样的感动，来唤醒心中的良知和激情。有时候，我们需要这样的人物，来引领我们走向新的辉煌。 记住这些名字吧，他们为我们树立了楷模和榜样。记住这些面孔吧，他们为我们叫醒了内心的狂热，触动了我们最柔软的心田。2021年新春，我感受到了崇高与伟

19、大，我们在感动中前行。 新开小学一年四班王梓垚家长 2021-02-11 第三篇：学校在校长价值引导中前行学校在校长价值引导中前行 山东省济钢高级中学校长王品木 济钢高级中学，建校于1997年，十二年前还只是一所由两个年级、四个教学班、143名学生组成的企业办末位小学校。近年来，学校一班人凭着对教育事业强烈的执著追求，始终坚持“一切为了学生的终身发展”的办学理念和“面向全体，不放弃每一个学生”的教育思想，怀着炽热的教育情怀，注重价值引导，精神引领，人格感召，把促进学生健康成长作为学校工作至高无上的追求，作为学校一切工作的出发点和落脚点，为学生今天的学习、明天的升学和终身发展负责，始终保持清醒的

20、头脑，永不浮躁，永不急功近利，静心办教育，精心抓管理，潜心育新人。经过十二年的努力，使济钢高中由小到大，由弱变强，现已达到近60个教学班，在校生3300余人，已成为济南市的品牌学校、窗口学校。荣获“全国精细化管理示范校”、“全国科研创新示范校”、“山东省教学示范校”，“山东省新课改样本校”、被中央教科所确定为“中国素质教育实验基地”。 在多年的办学过程中，我觉得教育要有长远的，理想性和信仰性的目标，只有在追求这种理想和信仰的目标中，才能不断调整我们的思想，不断优化我们的工作和生活，让我们的理想和现实合拍。作为一校之长，需要多种能力，但在各种各样的校长领导力之中，有一种领导力是非常重要的，即“价

21、值领导力”，也就是确定学校的价值理念、宣传学校的价值理想、凝聚师生员工的价值共识、牢牢把握学校价值方向的能力。 价值引导学校在愿景召唤中出发 1997年成立之前，济钢高中只是济钢集团总公司所属完中的一个高中部，开始每级有四到六个班，后因质量日趋下滑又缩减到两个班，最后因连年升学率为零，只好停止招生。当时总公司领导为了职工利益决定另起炉灶，易地办学，在全公司范围内招聘学校领导和学校教师，我也走马上任，成为学校的校长，在济钢高中校长的位置上一干就是12年。 学校刚起步时，面对生源质量很差、教师结构不合理、教学设施缺乏、社会声誉低等种种难以想象的困难，在惨烈的教育竞争中举步维艰，苦苦挣扎。但我有一个

22、永不服输、绝不放弃的秉性，深信谋事在人，事在人为。建校之初，就给自己给学校确立一个目标：“崇尚一流，跨越发展”（后来成为我们学校的初步愿景），用一个梦想去凝聚一个团队，以一个团队去实现新的梦想。激励师生们矢志不渝，追求卓越，在广大师生的共同努力下，使学校逐步从低端走向高位。为了充分发挥学校自身的潜力，追求学校的不断提升和发展，我们又在建校十年之际，适时发出了“二次创业”的号召，提出把学校建成“全国有知名度、全省有影响力、全市有号召力的品牌学校”，并把它作为新的学校愿景。在学校愿景的召唤下，广大教师本着一切为了学校的美誉度而作为，戮力同心，自觉的规范自己的行为，优化自己的工作，不断推动学校向新平

23、台迈着坚实的步伐。 精神引领教师在燃烧激情中奉献 我始终认为，要想让学校站立起来，必须让学校精神、师生精神站立起来。校长首先应该是一个精神领袖，其次才是行政领导。他应该像一面旗帜，走在队伍的前列，引领教师队伍的前行。这种引领最重要的应该是一种学校精神的引领，校长应该用热情去点燃热情，用理想去生成理想，用信仰去唤醒信仰，用爱去营造爱。 在办学过程中，我们始终坚持着“以师立校”的办学思想，而在教师管理中，注重精神引领和精神塑造。引导教师提升精神境界，改善精神生活品质，摒弃世俗功利性价值观。利用各种方式，在教师中大力倡导追求真理、一丝不苟的研究风气；倡导甘于寂寞、学术至上的学人品格；倡导光明磊落、善

24、良诚实的为人之德；倡导有教无类、诲人不倦、无私奉献的为师之德。注重培养教职工的成就感和归属感，注重培育和保护教师的工作热情，工作激情和教育理想。用理解、尊重、赏识、激励将教师带入精神追求的高境界，逐步形成了一种“自强不息、和谐共进”的学校精神，营造了一种勤业、敬业、乐业的精神家园。教师们乐此不疲的扑在教学上，舍小家，顾大家，全力以赴，兢兢业业，和学校领导班子一道同甘共苦，荣辱与共，教师既有紧迫感，又有安全感，更有成就感，用老师自己的话说：“在钢中工作很辛苦，但很快乐，很紧张，但很充实”。 人格感召学校在潜移默化中提升 毋庸讳言，校长的风格气质，一言一行，都在影响着学校，影响着师生员工。校长不仅

25、是自己的、家人的、更是学校的、全校师生员工的。校长高尚的情操，丰厚的文化底蕴，执著的工作态度，娴熟的工作方法；校长对教师的宽容，对同事的合作，无不影响着学校。校长对教育的情感，对教育全身心的投入和无私的奉献：校长对教育敏锐的洞悉和准确的把握；校长对教育的奉献、恒心，对教育的追求和探索；校长讨教育炽热的情怀；校长对教育的创新，对教育求变的思维和不变的热情无不影响着学校，影响着师生员工。 一个成功的校长总是具有独特的人格魅力。我认为，作为校长，不应该也决不要高高在上，而应该把自己摆在一个与师生员工平等的位置上，正所谓水往低处流，低处纳百川。这么多年来，我始终坚持着“认真做事，真诚做人”的价值观（后

26、来成为学校价值观），躬身践履，持之以恒，从未辜负过领导和家长对自己的信任。在此期间，自己付出了许多，但无怨无悔，痴心不改，从未离开教育半步。在06至09学校移交社会过程中，公司领导曾多次挽留我留在济钢（因当时他兼任济钢普教处处长，为济钢的中小幼教育发展做出了很大贡献），但我还是割舍不下为之奋斗了25年的教育事业，毅然放弃了较好的职位和几十万的年薪，继续从事着我深爱的清苦而快乐的教育生涯。 同志们，欣逢盛世，耕耘于教育，我深深感受到。教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。教育需要理想，需要激情，需要智慧，更需要求变的思维和不变的热情。 作

27、为校长，我们要做追求理想的先锋，志存高远，勇于创新；我们要做价值引导的旗帜，履行职责，点燃激情；作为校长，我们要做教育科研的领路人，身体力行，启智求真；我们要做优秀人格的典范，海纳百川，胸怀坦荡在倾听 生命成长花开果熟的声音中，在赏鉴学生内心的诗情画意中，咀嚼事业成功的甘甜，实现自我人格的超拔和境界的提升，与教师们一道，用人格引领人格，用意志激励意志，用真情传播真情，让学校成为精神文明建设的窗口，为办好“让社会满意、让家长放心”的教育做出更大的贡献。 第四篇：在总结中提高，在反思中前行在总结中提高，在反思中前行 西安小学雷铭 尊敬的各位老师、亲爱的 同学们： 大家早上好。 今天我讲话的主题是在

28、总结中提高，在反思中前行。 同学们刚刚经历了本学期的期中考试，在这里我提醒同学们不能忘了总结与反思。因为通过总结和反思，大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷。考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现渔网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在期末考试或是将来大大小小的考试中，你们用知识与能力编成的渔网才会是牢不可破的。考试已经结束，但是考试的总结分析工作刚刚开始，下面我就期中考试的总结工作提如下建议。 一、调整心态，正确面对考试结果； 其实，我们每一个学生都有学好的愿望，都希望自己品学兼优，得到老师的器重，同学们的羡慕。这种心情是可以理解的。 一方面，要记得，“他山之石可以攻玉”。每次考试之后，

29、在我们同学中总有一批表现突出的。这些同学就是我们学习的榜样。他们成功的经验对你很重要，应该诚恳地向他们请教。 另一方面，有的同学考试不理想，就心灰意冷，这是不可取的。其实学习的过程本身就是不断发现问题并解决问题的过程。 而期中考试是暴露问题的最佳时刻，成绩不理想的背后是出现了不该出现的错误，应该立即采取措施加以改正，必然会带来学习的提高，那么这次的不理想就是下一次提高的催化剂。这一次的失败就成了下一次成功的起点。为此，我们要正确面对考试成绩，“不以物喜，不以己悲”。 二、注重错题积累，认真分析考试过程： 人们都说失败乃成功之母。可是我们都知道，并不是每一次失败之后都会出现成功。而这里的关键就在

30、于你失败之后有没有总结教训，改正错误。对于试卷上出现的错题我们应该仔细归类，比如粗心马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、过程不完整等等，慢慢地，你就会发现自己真正的弱项，也就能找到下一步努力的方向。所以对每次考试中出错的题应重点标注并归类保存。 考试就是考习惯，通过分析，考试中因为没有掌握考试技巧丢掉的分数大大多于自己不会做题的分数。而几乎每次考试都犯同样的错误。比如说：书写不规范，算错简单题目，时间安排不合理等等，我们要把这些问题总结出来，并有计划的在平时的学习中进行改正和调整，最大程度的降低考试的失误率。 三、勤出智慧，积极面对： 同学们的智力相差无几，但学习成绩却差距悬殊，原因就在

31、于有的同学经不住时间的考验，碰到一点困难就退却了，时间一长就放松了。期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，化整为零，及时调整自己，为下一次考试早作准备。有这样一句话：“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是别忘了赶路”。 同学们，期中，是一个盘点的季节，也是一个全新的起点。我坚信，你们的童年时光会因你们的不懈努力而绚烂，老师和家长会因你们的健康成长而感到欣慰和自豪，学校会因为你们所取得的成绩而增光添彩。各位同学，期中考试不是学习的终点站，而是学习的维修站，也是学习的加油站，通过期中考试的诊断，我们要找到信心，找到差距，总结

32、出经验和方法，再加一把劲，进一步激发拼搏意识，进一步掀起努力的高潮。这次考好的同学，要百尺竿头更进一步。这次成绩不理想的同学，要以身边考好的同学为榜样，顽强拼搏，奋起直追。 同学们，春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们携起手来，共同努力吧。谢谢大家。 第五篇：在回归中前行在回归中前行学习心得 林甸二中 周彦伶 在回归中前行甘南现象解读学习心得 2021-4-25学习在五楼会议室组织集中观看-专题片在回归中前行甘南现象解读光碟，这个光碟是省委党的群众路线教育实践活动领导小组办公室联合省委组织部拍摄制作的，专题片介绍了甘南县深入实施“为民工程”的一个个鲜活事例。甘南县在开展党的群众路线教育实践活动中，通

33、过解决干部的问题去解决群众问题，使各级干部的宗旨意识内化于心、外化于行。他们为每家每户发放小本本为民手册，全天开通为民服务导航电话，解答群众咨询，帮助沟通、解决问题。甘南县还将329名干部纳入选人视野，放到事关发展、民生、稳定等直接接触群众的一线进行锻炼，把“相马”与“赛马”、“公开”和“民主”作为认定干部行为的关键词，让群众打分，群众认可成为干部选用的“风向标”。 通过认真观看，深刻思考，我认识到，在党的群众路线教育实践活动中，以践行群众路线、社会管理为载体的“为民工程”，重在培育干部务实为民的作风，以加强党的建设为灵魂。按照整个工程“思想发动、查摆问题、整章建制和全面实施”四个阶段，深化教

34、育实践活动，加强党的建设，促进干部作风的根本好转，推动社会更好更快发展。通过这次学习，我更加坚定了“为民、廉洁、公正”的工作目标，时刻牢记为人民服务的宗旨，为政法事业建设做出应有的贡献。 甘南县为民工程是我党新时期“执政为民”理念的深刻体现，值得全党、全国各行各业的党员干部借鉴学习。 我在学习甘南县为民工程事迹后，铭记在心最印象最深刻的一句话就是“甘南不大，就是一个家。”是啊，只有心中有家，才能把人民当亲人，才能全心全意的为人民服务，才能把为民工程落到实处，而不是仅仅喊成一句响亮的口号。 各行各业开展为民工程都势在必行。 作为教育行业的一名教师，我觉得学校的本质就是为学生的发展服务，为什么做老

35、师首先应想到的是要为学生做好老师。矛盾双方相互依存是一个基本的哲学辩证观点，可见，没有学生，也就无所谓教育，老师也就失去了其存在的价值。可以说是学生成就了我们老师，所以教师应该且必须为学生做好老师。教育本来就是谋求幸福之学，引领高尚之学，学校作为“首善之区”要求教师始终贯彻一个教育永恒不变的理念，即“为了每一个学生”。在教学工作中，我们要不断地了解学生、鼓励学生、唤醒学生、帮助学生。用真诚的爱去教育学生，去感化学生，使学生能在教师的引领下发挥个人的最大潜力，不断得到更大的发展空间。因此，教师应多为学生的成长行方便，这样的教育才更具德育性，也更能彰显教书育人的品位。 教育业中所谓的“民”，其实面

36、对的除了学生还有家长。教师应做家长的天然盟友，切实做好为家长服务的工作。在独生子女已经普遍的今天，家长对子女和学校教育的期望值均很高，“望子成龙，望女成凤”的急切心理无可厚非。对此，我们教师应树立一种观念，即满足家长的合理期望是教师的价值所在。有句俗话说得好“金杯银杯不如老百姓的口碑”。教师的价值来自于服务的对象，也只有满足了别人的需要才会被别人认可。在与家长交往的过程中，我们不能随便接受家长的各种馈赠，要树立应有的师道尊严。但我们又要充分理解家长的心情，毕竟一个孩子是一个家庭的百分之百，所以在平时应做好服务于家长的工作。由于每个家庭都有其教育的独特性，要教育好每位学生，老师就应该做每位家长的

37、天然盟友。教师应注意与家长交流的艺术，利用业余时间深入家访，认真开好每次家长会，与家长保持有效的电话联络等，从而使老师的教育能结合每位学生的实际有效展开，以最大限度地促进学生的全面和谐与可持续性发展。这样做自然能让家长充分肯定你的教育实效，认可你的教育价值，也能让家庭教育与学校教育得到有机结合。 我是一名已经有着二十多年教学经验的老教师，虽然我们无法做成一件大事，但我一直大爱来做小事。做学生满意的教师，也是做最好的教师。正如一位优秀的教育工作者说的那样：做最好的教师是一种平和的心态，也是一种激情的行动;是对某种欲望（主要指个人名利）的放弃，也是对某种理想的追求;是平凡的细节，也是辉煌的人生。所

38、以，我依然每天坚持完成好我的五个“一”工程上好一节课，和一名思想波动的学生进行沟通，反思一天教学中的失误和不足，读不少于一万字的书，写一篇读书心得。生活在学生中，就是幸福，就是“最好”。我心中的“为民工程”就是为了太阳底线最光辉的职业做好每一件平凡而普通的工作。 “为民工程”是上连天、下入地根植地气之中，面向最为基层的农民和百姓设计的一套完整执政工作推进体系和发展治理方式，是党的执政主张和理论资源在基层的转换和应用，是把政治建设、经济建设、党的建设和社会建设以及生态文明建设多层面内容，用基层群众显而易见和听懂会做的语言发生传递出来的实践创新，是中国特色社会主义建设与党的群众工作结合起来的产物，具有强进的草根生命力和鲜活实用价值，有着非常深刻的启发借鉴和典型意义。 我希望为民工程不仅局限于甘南，局限于某个行业，也不仅仅是一个昙花一现的现象。我们期待，这现象，能经久不衰，能普及龙江甚至遍及神州，因为它利党、利国、利民。第 21 页 共 21 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。