学校科研管理工作制度(试行稿).doc

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1、学校科研管理工作制度(试行稿) 第一篇：学校科研管理工作制度（试行稿）学校科研管理工作制度（试行稿） 【说明】 该文本是依据区科研室制订的关于加强学校科研工作的意见，并结合基层学校工作实际制订的，旨在通过完善学校科研管理工作的各项制度，进一步规范科研工作，从常规管理中要效益，切实提升学校科研水平。由于该文本制订的初衷是体现普适性，因此各学校还需根据实际情况进一步校本化、具体化，增强可操作性，在执行过程中进一步完善。 一、组织保障制度 （一）校级组织保障 1、学校应成立科研工作领导小组，由分管副校长负责，对学校教科研工作进行规划和实施。 2、学校应成立校学术委员会，负责学校课题的评审和科研成果的

2、鉴定等工作。 3、学校应有科研管理部门，专人负责，并保持管理人员的相对稳定。 （二）学校科研室职责 1、科研室负责学校科研工作，协助学校制订教科研规划、科研工作计划。 2、科研室应通过各种方式开展教师科研培训工作。 3、科研室协助学校进行龙头课题的开发和实施，为学校教师开展课题研究提供信息、指导、咨询服务。 4、科研室负责科研课题的管理工作，包括课题立项审批、过程管理、成果鉴定和推广。 5、科研室应协助学校档案室负责学校科研工作档案资料的积累、汇编、借阅和管理工作。 二、科研课题管理制度 （一）课题申报 1、申报（1）学校要采取一定激励措施鼓励教师积极进行课题申报，申报实行逐级申报制度。（2）

3、每项课题限报负责人一人。课题申请人必须是该项目的实际主持者，并在该课题研究中承担实质性任务。 （3）课题组主要成员必须是真正参加本课题的研究工作的人员，不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。市、区级以上课题组成员不得超过11人，校级课题组成员根据学校情况酌情规定。 （4）同一申请人同一时间内只能承担一项研究课题。前期申报课题尚未结题，未经相关科研管理部门鉴定和验收者，不能再次申报。正在研究的课题可以申报上一级课题。 （5）校级课题研究周期一般为12年，区级以上课题研究周期一般为23年。 （6）申请人要根据不同级别课题表格的填写要求正确填写项目申请书。 （7）校级课题申报时间

4、由各校自定，区级及以上课题申报时间以市区有关通知为准。 2、评审 （1）学校教育科研课题一般分管理、德育、教学、其他四大组进行评审。 （2）校科研领导小组负责评审的组织工作，学校学术委员会负责具体的评审工作。 3、立项 （1）校级课题必须经过学校学术委员会评审通过，方可立项。 （2）学校根据各自实际情况确定校级课题立项发布时间。 （3）参加区级以上课题评审必须经过校学术委员会推荐，校长审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。 （二）课题过程管理 1、开题论证 （1）市、区级课题必须在立项发布通告3个月内完成开题论证活动。校级课题必须在立项发布通告2个月内完成开题论证活动。 （2）

5、学校组织好各级课题的开题论证活动，校级及区级规划课题的开题论证由学校学术委员会、科研领导小组成员和学科组教师参加，提出意见和建议，以便课题承担人更好地修正课题实施方案。 （3）区级重点及以上课题的开题论证活动根据市、区科研管理部门的相关安排和要求进行。 （4）开题报告一般具备以下要素。a、课题研究的现状分析；b、课题研究的价值与意义；c、课题研究的目标、内容与方法；d、课题研究的基础；e、课题研究的实施计划及设想；f、课题研究中的困惑及问题；g、参考文献。 （5）各级课题开题论证活动，由课题负责人作主题汇报，课题组成员视情况作补充发言。 （6）各级课题开题论证活动结束后半月之内，课题组成员要根

6、据开题论证会专家提出的意见或建议完善研究方案，并向相关管理部门递交完善后的开题报告。 2、中期检查 （1）学校组织好各级课题的中期检查活动。 （2）校级及区级规划课题的中期检查活动由学校学术委员会、科研领导小组成员和学科组教师参加，检查课题实施进展，提出进一步实施的意见和建议。 （3）区级重点及以上课题的中期检查根据课题计划实施，并根据市、区科研管理部门的安排和相关要求进行。 （4）课题中期报告要具备以下要素。a、课题研究的现状分析；b、课题研究的价值与意义；c、课题研究的目标、内容与方法；d、课题研究进展；e、研究的反思与下阶段设想。 3、结题论证 （1）学校组织好各级课题的结题论证活动。

7、（2）校级课题的结题论证由学校学术委员会、科研领导小组成员和学科组教师参加论证。 （3）区级及以上课题的结题论证活动根据课题计划实施，并根据市、区科研管理部门的安排和相关要求进行。 （4）每项课题结题之前须事先填写课题结题申请表，是否通过结题论证需学术委员会集体讨论决定。 （5）课题通过结题论证后，由相关科研管理部门出具结题证明。 （6）对无特殊情况不能按时结题的课题，学校应根据相关科研管理部门的规定作出相应处理。 （三）课题过程资料管理 1、学校建立课题过程管理档案袋，对正在研究的课题进行动态管理（含网上动态管理）。 2、课题过程管理档案袋内存放的基本项目如下：a、档案袋总目录；b、课题申请

8、书； c、课题开题报告；d、中期报告；e、结题报告；f、结题证明；g、与课题相关的其他研究资料，例如：研究课教案或活动方案、曾经阅读的与课题研究有关的书目与读后感、与课题研究相关的教育教学小故事（随笔）、与课题研究相关的学生作品、调查问卷等资料。 3、各级课题结题以后要及时归档。 三、成果管理制度 （一）成果申报与评奖 1、学校应定期组织校级教育科研成果评比活动，当年结题的校级及以上课题均可参加。 2、学校课题研究成果参与评比时必须以档案袋形式提交。 3、学校根据上级有关要求，定期组织教师参加区级及以上教育科研成果评比活动。 （二）成果推广与科研活动 1、学校应及时总结和推广科研成果，每学期至

9、少开展1次成果展示与推广活动。 2、成果推广活动的形式可灵活多样，级别、范围不限。 3、各级各类科研活动组织者应制订科研活动方案，确保科研活动的针对性和实效性。 四、科研考核制度 学校应建立科研激励机制，对承担教科研项目的教师实施资助，对取得教科研成果的教师予以奖励，激励教师积极参与教育科研，对长期没有教科研项目和未按时完成承担项目的教师应酌情作出处理。 （一）各级课题资助。各级课题立项以正式通知为准。立项后，学校根据校情对各级立项课题给予适当资助。 （二）在课题开题论证、中期汇报、结题论证结束后，学校分阶段对课题负责人及成员给予奖励。 （三）教育科研成果是指校级及以上立项课题研究过程中形成的

10、各类研究成果，包括着作、论文、经验总结、案例等。学校应根据成果获奖等级和影响给予奖励。 （四）学校应根据校情和学校科研负责人取得的绩效，对学校科研负责人给予奖励。 五、科研档案资料管理制度 （一）学校建立科研档案专橱，对科研工作各项文件、制度、计划、总结、活动记录、课题过程管理资料、科研成果等分类存档，妥善保管，并建立相应的电子档案。 （二）学校做好每年立项课题、发表论文、获奖论文、出版专着等的登记备案工作。 （三）档案文件夹内所有资料按档案规范要求存档。 六、科研培训制度 （一）学校每学年应至少举行2次校本科研培训报告会，并通过各种形式的科研现场会对教师开展教育科研方法的培训与指导，增强教师

11、科研意识，提高教师科研水平。 （二）学校应有计划、有措施地培养学校科研骨干力量，打造学校科研骨干团队。 （三）学校应采取一定措施加强对青年教师的科研培训工作，创造条件让青年教师积极承担和参与各级课题研究工作。 （四）学校科研室负责人要加强自身组织管理能力和教育科研素养的提升，根据教育发展的要求和本校的实际，创造性地开展工作，提高教育科研对学校发展的贡献率。日期：2021-11-24 第二篇：申报学校科研工作管理制度*初中科研工作申报、评估及结题制度制度 一、校级组织保障 1、学校成立科研工作领导小组，有分管副校长负责，对学校教科研工作进行规划和实施。 2、学校成立以教研组为单位的校委员会，负责

12、学校课题的评审和科研成果的鉴定等工作。 3、学校应有科研管理部门，专人负责，并保持管理人员的相对稳定。 二、学校科研室 1、科研室负责学校科研工作，协助学校制订教科研规划、科研工作计划。 2、科研室应通过各种方式开展教师科研培训工作。 3、科研室协助学校进行龙头课题的开发和实施，为学校教师开展课题研究提供信息、指导、咨询服务。 4、科研室负责科研课题的管理工作，包括课题立项审批、过程管理、成果鉴定和推广。 5、科研室应负责学校科研工作档案资料的积累、汇编、借阅和管理。 三、科研课题管理制度 （一）课题申报 1、申报 （1）学校鼓励教师积极参加课题申报，申报实行逐级申报制度。 （2）每项课题限报

13、负责人一人。课题申请人必须是该项目的实际主持者，并在该课题研究中承担实质性任务。 （3）课题组主要成员必须是真正参加本课题的研究工作的人员，不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。 （4）同一申请人同一时间内只能承担一项研究课题。前期申报的课题尚未结题，未经相关科研管理部门鉴定和验收者，不能再次申报。正在研究的课题可以申报上一级课题。 （5）申请人要根据不同级别课题表格的填写要求正确填写项目申请书。 2、评审 （1）学校教育科研课题一般分管理、德育、教学、其他四大组进行评审。 （2）校科研领导小组成员负责评审的组织工作，学校学术委员会成员负责具体的评审工作。 （3）校级课题必

14、须经过学校学术委员会委员评审通过，方可立项。 （4）学校根据各自实际情况确定校级课题立项发布时间。 （5）参加市级以上课题评审必须经过校学术委员会推 荐，校长审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。 （二）课题过程管理 1、开题论证 （1）市级课题必须在立项发布通告3个月内完成开题论证活动。校级课题必须在立项发布通告2个月内完成开题论证活动。 （2）学校组织好各级课题的开题论证活动，校级及市级规划课题的开题论证由学校学术委员会、科研领导小组成员和学科组教师参加，提出意见和建议，以便课题承担人更好地修正课题实施方案。 （3）市级重点及以上课题的开题论证活动根据市、市科研管理部门的相

15、关安排和要求进行。 （4）开题报告一般具备以下要素。a、课题研究的现状分析；b、课题研究的价值与意义；c、课题研究的目标、内容与方法；d、课题研究的基础；e、课题研究的实施计划及设想；f、课题研究中的困惑及问题；g、参考文献。 （5）各级课题开题论证活动，由课题负责人作主题汇报，课题组成员视情况作补充发言。 （6）各级课题开题论证活动结束后半月之内，课题组成员要根据开题论证会专家提出的意见或建议完善研究方案，并向相关管理部门递交完善后的开题报告。 2、中期检查 （1）学校组织好各级课题的中期检查活动。（2）校级及市级规划课题的中期检查活动由学校学术委员会、科研领导小组成员和学科组教师参加，检查

16、课题实施进展，提出进一步实施的意见和建议。 （3）市级重点及以上课题的中期检查根据课题计划实施，并根据市、市科研管理部门的安排和相关要求进行。 （4）课题中期报告要具备以下要素。a、课题研究的现状分析；b、课题研究的价值与意义；c、课题研究的目标、内容与方法；d、课题研究进展；f、研究的反思与下阶段设想。 3、结题论证 （1）学校组织好各级课题的结题论证活动。（2）校级课题的结题论证由学校学术委员会、科研领导小组成员和学科组教师参加论证。 （3）市级及以上课题的结题论证活动根据课题计划实施，并根据市研管理部门的安排和相关要求进行。 （4）每项课题结题之前须事先填写课题结题申请表，是否通过结题论

17、证需学术委员会集体讨论决定。 （5）课题通过结题论证后，由相关科研管理部门出具结题证明。 （三）课题过程资料管理 1、学校建立课题过程管理档案袋，对正在研究的课题进行动态管理。 2、课题过程管理档案袋内存放的基本项目如下：a、档案袋总目录；b、课题申请书；c、课题开题报告；d、中期报告；e、结题报告；f、结题证明；g、与课题相关的其他研究资料，例如：研究课教案或活动方案、曾经阅读的与课题研究有关的书目与读后感、与课题研究相关的教育教学小故事（随笔）、与课题研究相关的学生作品、调查问卷等资料。 3、各级课题结题以后要及时归档。 三、成果管理制度 （一）成果申报与评奖 1、学校应每年组织一次校级教

18、育科研成果评比活动，当年结题的校级及以上课题均可参加。 2、学校课题研究成果参与评比时必须以档案袋形式提交。 3、学校根据上级有关要求，定期组织教师参加市级及以上教育科研成果评比活动。 （二）成果推广与科研活动 1、学校应及时总结和推广科研成果，每学期至少开展1次成果展示与推广活动。 2、成果推广活动的形式可灵活多样，级别、范围不限。 3、各级各类科研活动组织者应制订科研活动方案，确保科研活动的针对性和实效性。 四、科研考核制度 学校应建立科研激励机制，对承担教科研项目的教师实施资助，对取得教科研成果的教师予以奖励，激励教师积极参与教育科研，对长期没有教科研项目和未按时完成承担项目的教师应酌情

19、作出处理。 （一）各级课题资助。各级课题立项以正式通知为准。立项后，学校根据校情对各级立项课题给予适当资助。 （二）在课题开题论证、中期汇报、结题论证结束后，学校分阶段对课题负责人及成员给予奖励。 （三）教育科研成果是指校级及以上立项课题研究过程中形成的各类研究成果，包括著作、论文、经验总结、案例等。学校应根据成果获奖等级和影响给予奖励。 （四）学校应根据校情和学校科研负责人取得的绩效，对学校科研负责人给予奖励。 五、科研档案资料管理制度 （一）学校建立科研档案专橱，对科研工作各项文件、制度、计划、总结、活动记录、课题过程管理资料、科研成果等分类存档，妥善保管，并建立相应的电子档案。 （二）学

20、校做好每年立项课题、发表论文、获奖论文、出版专著等的登记备案工作。 （三）档案文件夹内所有资料按档案规范要求存档。 第三篇：学校教科研管理制度学校教科研管理制度 第一章总则 第一条为保证学校教育科研工作的有效开展，特制定本制度。 第二条学校教育科学研究所（简称教科所）是学校教育科研的管理机构，受学校校长（分管校长）的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。 第三条以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为教科所工作宗旨。遵循“立足教育教学实际，服务教育教学实践”的原则开展本校的教科研工作。 第四条学校加强对教育科研工作的领导，鼓励教师积极开展科研，倡导理论与

21、实践的统一，贯彻百花齐放、百家争鸣方针，坚持民主集中制的管理原则。 第二章组织机构及工作职责 第五条学校教科所是负责学校教育科研的中层管理部门，在校长或分管校长的领导下负责全校科研的具体管理工作。学校教科所成员由具有一定的研究能力和组织管理能力的教师或学校领导组成。以学科组为科研工作基层小组，学科组长为科研小组组长，全员参加。 第六条学校教科研工作接受市教科院、教科所、区教科所等部门的业务指导。学校教科所根据工作需要到高校或科研机构聘请相关的专家或教授作为学校科研顾问，对学校的科研工作提供指导和建议。教科所聘请校内外具有科研专长的老师作为教科所的“科研指导小组”成员，参与对学校科研课题的立项、

22、教科研成果评选（如教师教育教学案例评选）、教师教科研成绩的评定等工作。 第七条学校教科所的主要职能包括： 1.营建学校的科研氛围，树立教职工“科研兴教，科研兴校”的专业意识；制定本校教育科研工作规划、年度计划及课题管理办法；开展学校教科研工作的计划管理、制度管理、队伍管理、过程管理、成果管理、档案管理、经费管理。 2.为学校重大教育教学改革项目提供决策咨询，并会同有关处室或教研组共同研究和制定实施计划。对各学科教学改革计划提供指导、建议，协助各教研组或个人实施计划、总结和推广教改经验。 3.制定教科研成果登记制度、奖励制度和建立教师教科研业务档案，对学校集体和个人的教科研活动进行归口管理，及时

23、汇总，形成第一手资料；评定教师年度教科研成绩。 4.负责校级教科研课题的立项评审、组织实施和鉴定工作。负责或协助区级、市级和国家级课题的立项申报、组织实施和成果总结工作。负责教科研成果的交流、推广工作。 5.指导组织全校教师积极参与教育科研，积极申报区、市、国家级教育科研课题，积极组织、指导、鼓励教师参加各类、各级教育科研成果评选。 6.加强与市、区各级教科研部门的联系，负责校际教科研交流工作，组织与兄弟学校的教育科研交流活动，提高学校的科研交流、对话能力。 7.负责学校教科研专项基金的使用和管理。 8.提高科研服务意识。努力发展并健全学校教科研情报资料的收集、整理与编撰工作。及时向有关课题组

24、提供最新科研动态与情报检索，为教师从事教育科研提供咨询和指导。积极创办与教科研相关的学术论坛，多渠道、全方位提供有关教科研信息，扩大教师视野。 9.加强科研培训，提高教师的研究能力。通过讲座、研讨等形式举办科研培训，不定期地聘请全上海乃至全国有一定影响的教育科研带头人来学校做现场报告，交流经验与想法。依托高校举办各类不同档期的专业进修班，组织教师进行专题考察学习。 10.高质量办好校刊教育创新研究。 第三章科研课题的组织管理 第八条学校的课题立项立足学校教育教学工作实际，紧跟国家、市、区有关科研动态。确立课题必须从日常教育教学实际、理论热点问题思考、教育改革和发展面临的问题、教育部门的科研规划

25、或课题指南、教育期刊的征稿启事或选题要点出发，规范填写“文来中学教育科研项目申报表”，然后，再向上一级单位申报立项；校本课题先上报到教研组组长处，审定后交学校教科所。 第九条校级课题的申报时间一般安排在每学年第二学期5月份，时间为一个月。教师可根据学科教学要求、学校的工作的整体要求，结合自己工作的实践研究设想，提出课题申报。 区级课题的申报一般是在每年的6月份至8月份，教师可根据自己校级课题研究的情况申报区级课题。市级课题的申报原则从区级课题中产生，国家级课题的产生原则上从市级课题中产生。 第十条教科所聘请由校内外教育专家、高级教师组成的评审小组，对所申请立项课题的科学性、创新性和研究价值进行

26、审查，合格者予以立项，纳入校教 科研计划并根据课题的性质提供一定数量的科研经费。同时，推荐优秀的课题申报区、市、国家级课题。 第十一条学校教科所对所有立项的课题进行指导、帮助和支持。各课题组主持人要定期向教科所呈报课题研究阶段性成果，教科所负责对课题研究情况进行跟踪了解，提供必要的支持、帮助。课题结束时，研究人员应提交结题报告。对结题的课题，学校组织力量进行验收鉴定，或积极协助上级有关科研部门进行验收鉴定。 对课题立项后课题条件发生变化不能及时完成的，申报者应提出延期结题申报并提交新的课题研究方案。对课题立项后无实际进展的课题或弄虚作假的课题，校教科所有权向学校提出中止或撤销意见，并对课题负责

27、人进行相应的批评。 第四章关于教育科研业务档案 第十二条教师业务档案是评价教师教育科研成果的重要事实依据。学校实行教科研成果登记制度，建立教师教育科研业务档案。 分类登记的类型主要有： （1）已经立项的校、区、市、国家级教科研课题； （2）已经在省市、国家级等级别的正式刊物、报纸上发表的论文（内容有关教育、教学、专业学术等）； （3）已经在具有省市、全国等级的正式刊号的出版社发表的论著（内容有关教育、教学专业学术等）、教材，或学校立项自编教材、讲义； （4）学校重大教育教学科研活动评比获奖者； （5）已被国际国内重要刊物索引或引用的文章。 第十三条教育科研业务档案在登记的基础上建立教师科研业务

28、档案，其存储方式是： （1）资料方式，将主要有效材料的复印件装入有关资料袋； （2）电子档案方式，将主要资料登记在电脑中。 第五章关于教科研基金 第十四条为了保障教科研工作的正常开展，学校通过直接拨款或社会捐助成立教育科研专项基金。基金主要用作教科研课题研究经费和教科研工作成果奖励等。 第十五条教科研课题研究经费使用遵循以下制度： 1.教育科研专项经费用于教育科研立项、评审、奖励和推广等，由教科所统一管理使用。课题研究单位或个人可以根据科研的实际情况，向学校科研所提出申请，教科所上报校长室，经校长室审定同意，提出资助意见。课题研究开始预拨批复金额30%50%，课题完成并经评估合格补足剩余部分。

29、外出学习调研，须经主管校长签字同意后才能成行，回校后凭有关正规票据报销。 2.课题经费专款专用，国家级、市级、区级课题经费由有关部门按规定拨发，学校根据上级部门的有关要求对学校已经申请立项的国家级、市级、区级课题进行相应的经费补助。校级课题由学校统一按标准拨发。课题研究经费必须全部用于科研项目。教科所负责检查科研经费的使用情况，如课题无故终止或未履行规定的任务则追回所发费用。 第六章关于教科研工作成绩评定和成果奖励 第十六条为了鼓励广大教师积极开展教科研工作，学校在政策上采取措施，依据教育发展需要不断修订文来中学教师教科研成果奖励规定，对教职工的教科研年度成果进行奖励。 第十七条申报国家、市、

30、区级教育教学科研成果奖，原则上从获得校教育教学科研成果奖的项目中产生。 第十八条教育教学科研成果奖作为年终考核、评优评先、专业技术职称职务晋升的重要依据。 第十九条弄虚作假或剽窃他人成果获奖的，由授奖单位收回证书、奖章和奖金，并上报学校给予一定的行政处分。 第二十条为鼓励各部门或组室重视教育科研，从科研要质量，以科研促效益，学校每学年评选一次科研先进个人和先进集体评选，由学校予以奖励。具体标准参见“文来中学教科研先进个人和先进集体评选办法”。 第二十一条学校每年召开一次教科研工作经验交流会，组织在校科研工作中做出成绩的老师介绍经验，展示成果，在校内宣传推广。 第二十二条对有推广价值的优秀教科研

31、成果结集出版。 第七章关于教科研队伍建设 第二十三条营造全校实事求是、勤奋好学、勇于创新、乐于实践、全员参与的科研风气。行政领导、教科所主任、教研组长、年级组长必须带头开展教科 研工作，切实加强教育科研理论的学习，积极投身教育科研实践，并结合实际主持一项校级以上课题研究，不断提高自身的教育科研素养和教科管理水平。 第二十四条学校教科所应采取多种形式，通过多种途径提高教师素质，加强本校科研队伍的建设，特别要积极鼓励青年教师开展教科研活动，培养形成一支有志于教育教学改革、科研意识强、科研能力强、学科齐全，具有一定影响和带头作用的、老中青相结合的科研骨干梯队。 第二十五条做好教师的教育理论学习辅导工

32、作，按期进行教育科研培训。每学期应由科研室组织一次校级教育科研理论及方法的培训。校级培训由教科所的教师主讲，也可邀请上级教育教学研究部门的专家作专题报告。为了落实教育理论学习，学校科研室、图书室必须配备一定数量的教育科研理论书籍、杂志，供组织教师学习或教师选学。 第八章附则 第二十六条本制度自教代会通过之日起开始执行。 第二十七条本制度解释权属于校长。 第四篇：学校教育科研管理制度阿克陶县玉麦乡第二中学教育科研管理制度 阿克陶县玉麦乡第二中学 阿克陶县玉麦乡第二中学教育科研管理制度 一、指导思想 1、为加强和完善学校教科研课题的管理，使课题研究的管理规范化、制度化、科学化，提高校级以上课题研究

33、的水平和质量，较好地发挥教科研对教育教学改革，全面实施素质教育，提高学校办学水平，促进“科研兴师”和“科研兴校”，特制订本管理办法。 2、凡有条件进行教育科学研究的教研组和教师个人，均可按本办法规定申报或承担校级以上研究课题。 二、组织领导 学校教导处在校长领导下负责学校教育科研的组织、管理、指导、监督、协调工作。 三、选题原则 1、课题的确定应遵循超前性、创造性和实效性等原则。根据中学教育发展的趋势，针对中学教育中普遍存在的突出问题，从本地本校的实际出发，围绕小学教育的目标、管理、课程、教材、教学方法、教学手段、教学组织形式等方面，进行改革和实验研究。教师选题应根据本人的基础和已有的条件，力

34、所能及，应先选择那些范围较小的，较容易解决的问题，易出成果的课题，应尽量和自己的教育教学工作密切 结合。 2、教师可从本人的教育教学实践和学校教育教学及其管理工作急需解决的问题确立课题，进行研究。 3、从学校科研规划课题指南或学校承担的市级课题的子课题选题研究。 四、课题管理 1、校级以上课题由学校教导处负责，。 2、教导处要加强对课题指导、监督和资料管理。研究者要注意资料的积累和保管。 3、教师要努力完成研究计划，取得预期成果，学期或学年结束写出论文或经验总结（结题成果或阶段性研究成果）。 4、学科教学或班会工作方面的研究课题，每学期至少上一节汇报课，反映研究的情况。 5、学校对教师课题研究

35、情况进行考核，并记入业务档案。教导处主任定期研究和亲自承担课题制度。学校领导每学期要针对教科研工作进行例行研究，要亲自承担或参加一项课题的研究。 6、教科研常规工作制度： （1）学校有近期、远期科研工作计划。近期：（学期、学年科研工作计划）；远期：五年科研规划。 （2）教科室负责对校级以上课题的管理，具体检查计划的实施情况。 （3）编辑学校教育科研与教学改革实验成果集。 7、教导处对各课题组提供服务与指导、进行验收评奖。由教科室负责对各项课题组提供服务与方法指导，举办科研方法讲座，提供教科研信息。 8、承担课题计入工作量并列入年终考核项目制度。 （1）35岁以下的教师，每学年要有科研课题，要有

36、阶段性成果或课题的总结性论文作为学年末评为优秀等级教师的条件之一，并且作为教科研积极分子评选的重要依据。 （2）科研成果、论著，学校将其作为评优评先的条件之 一。考评中各加1份、2分和3分。 9、教育科研与教学改革实验成果的评审、展示和推广。定期召开校级科研成果交流会。通过交流会的召开，总结经验，展示教育科研与教学改革实验成果，交流信息，开阔思路，同时给教师提供发表自己成果的机会，并推荐、表彰优秀教科研成果。 五、附注 本制度自发布之日起实行，未尽事宜，另行制定具体实施办法和细则，并在实践中逐步完善。 第五篇：离职管理制度（试行稿）离职管理制度（试行稿） 为加强公司的离职管理，规范离职操作流程

37、，有效保障员工和企业的利益，依据国家和地方的劳动政策法规，结合公司实际，特制定本制度。 一、适用范围 本制度适用于公司全体员工的离职管理，包括正式员工和试用期员工、房产公司售楼处工作人员、物业管理人员及土建公司项目部工作人员。 二、管理职责 1、人力资源部负责离职员工的手续办理，按本制度规定的流程进行审批，负责离职员工社保的停办以及做好离职员工手续办理资料的整理归档等工作。 2、各处室长负责本处室内员工的离职审核，负责安排做好离职员工的业务交接手续办理。 3、财务处负责核实离职员工是否有借款及应收应付等业务项目未处理。 4、办公室负责离职员工固定资产及办公用品的移交清点回收工作。 5、各处室对

38、其他处室人员离职必须进行业务清查，是否在业务上具有关联性，必须进行签字确认，确保无问题。 6、督查处负责监督离职员工移交手续的办理。 7、公司董事长负责离职员工的最后审批。 三、离职类型 包括辞职、辞退、开除、自动离职、合同期满离职。 （一）辞职 1、公司员工因个人原因提出辞职的，应提前30天（试用期员工提前10天）。 2、普通员工辞职由本人填写员工离职申请书（附件1），经部门负责人审核后报办公室、督查处、人力资源部和分管领导审批后交至人力资源部，然后由人力资源部向公司董事长汇报并由董事长进行签字审批，获准后，按本制度规定办理离职移交手续，手续办理完毕后，由人力资源部负责填写员工离职移交办理情

39、况呈报表（附件2）经相关处室长签字确认后再向公司董事长进行呈报审批。 3、助理级（含）以上及财务管理人员提出辞职的，各处室长必须第一时间口头告知人力资源部、分管领导以及上报董事长；如需劝留的，由人力资源部、分管领导或董事长协助处室长做好劝留工作；如同意离职的，则由辞职者填写员工离职申请书，经处室长、办公室、督查处、人力资源部和分管领导审批后，然后由人力资源部向公司董事长汇报并由董事长进行签字审批，获准后，开始办理离职移交手续，移交手续办理完毕后，由人力资源部负责填写员工离职移交手续办理情况呈报表经相关处室长签字确认后再向公司董事长进行呈报审批。 4、经董事长最终审批后，辞职员工可以正式离开公司

40、。 （二）辞退 1、辞退是指在任职期间内，员工不能胜任本职工作，其存在对公司没有实际价值，或因劳动合同无法继续履行等，公司决定提前终止与员工劳动雇佣关系的行为。 2、符合下列情况之一者，公司可以辞退员工： （1）试用期内，被证明不符合录用条件或能力较差、表现不佳者。（2）患有非本职工作引起的疾病或非因公负伤，医疗期满后，经医疗部门证实身体不适，不能胜任本职工作的。 （3）工作能力明显不适应本职工作需要，经调岗后又无法胜任的。（4）参加岗位培训后考核仍不合格且仍无法胜任本岗位工作的。（5）劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原劳动合同无法履行，经当事人协商不能达成变更劳动合同协议的。

41、 （6）试用期满后工作态度差，工作缺乏责任心和主动性，无法满足工作需要的。 （7）在公司工作期间，同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成本单位的工作任务造成严重影响的，经公司提出拒不改正的。 （8）公司制度或法律法规规定的其它情形。 3、辞退的程序 （1）公司辞退员工，原则上先由其处室长向人力资源部、办公室、督查处、分管领导以及董事长口头汇报需要辞退员工的相关情况，经办公室、督查处、人力资源部调研情况后汇报分管领导以及董事长同意辞退的，由处室长填写员工离职申请书，经办公室、督查处、人力资源部、分管领导签字审核后报董事长进行审批签字。非员工过失性辞退，应提前一个月通知被辞退员工。 （2）在辞退员

42、工时，其处室长须与被辞退员工面谈，明确清晰地告知其被辞退原因，并负责解答其与被辞退有关问题，人力资源部可陪同提供必要的支持。 （3）辞退员工必须按本制度的规定办理好离职移交手续，由处室长、督查处、办公室、人力资源部负责做好离职移交手续的办理及监督工作。 （4）辞退员工手续办理完毕后，由人力资源部负责填写员工离职移交手续办理情况呈报表经相关处室长签字确认后再向公司董事长进行呈报审批。审批后，辞退员工可以正式离开公司。 （三）开除 1、开除是指在任职期间内，员工严重违反公司有关规定或做出有损于公司利益的行为，给公司造成较大损失，公司根据有关规定随时与其解除劳动合同，予以开除。 2、有下列情况之一者

43、，公司有权开除员工： （1）对公司领导和员工采取暴力、威胁、恐吓、纠缠等手段，妨碍、影响或破坏正常工作、生活秩序的； （2）在上班和工作时间内，不遵守公司制度，经常做与公司工作无关的事和讲与公司工作无关话，从而影响正常工作秩序，屡教不改的； （3）在公司内拉帮结派，搞小团体主义或闹不团结的； （4）与他人打架斗殴、赌博、偷盗、吸毒及违反治安管理相关法律法规的；或触犯国家法律，被公安或司法机关依法处理的或被判处拘留以上刑事责任的； （5）故意泄露公司机密，侵占公司财产，利用工作之便或公司名誉谋取私利、受贿、徇私舞弊的； （6）蓄意损坏、损毁公司及员工个人资产、财产或各种设备、设施的；（7）煽动、

44、鼓动员工罢工/辞工的；挑拨是非、闹事的；消极怠工的；散布谣言损害公司形象的或动摇人心的； （8）拒不服从管理，态度、行为恶劣的； （9）发生责任事故或重大过失导致公司利益受到严重损失（包括名誉损失或经济损失；经济损失达50000元以上的）； （10）由公司制度或法律法规规定的其它行为的。 3、各处室存在上述人员时，由处室长提出开除申请，报办公室、督查处、人力资源部及分管领导后，由办公室、督查处、人力资源部负责查清事实，确实需要开除的，由处室长填写员工离职申请书，经办公室、督查处、人力资源部、分管领导签字审核后报董事长进行审批签字。 4、凡被公司开除的人员，必须按本制度的规定办理好移交手续后，才

45、可正式离开公司；若不配合公司办理移交手续的，公司有权通过法律途径追究开除人员的相关法律责任。 （四）自动离职 1、自动离职：是指在合同期内，员工未经公司批准而擅自离开工作岗位的行为。有下列情况之一者，公司将按员工自动离职处理，并暂时冻结其工资： （1）连续旷工3日或当月累计旷工达5日以上的；（2）未按正规手续申请离职而自行离开工作岗位者；（3）已申请离职但未办妥离职交接手续而自行离开公司者。 2、自动离职者有义务配合公司办理好移交手续，若不来公司办理的，先由人力资源部电话通知其本人必须在规定的时间到公司办理移交手续；若经人力资源部通知仍未到公司办理移交手续的，则公司有权通过法律途径追究自动离职人员的相关法律责任。 （五）合同期满离职 1、公司提出不再续签劳动合