学校“教育论坛”发言稿（一）.doc

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1、学校“教育论坛”发言稿 交流会发言材料 （张）各位领导、老师大家好： 我是翟王镇明德小学科研主任张玲玲，今天我们交流的主题是：提升教学理念，提高教学质量。首先介绍一下我们的团队，王振强校长，孙国金校长，语文教研组长王玉琴老师，综合组教研组长赵清娥老师，张波老师。 今天交流会的主题是教学质量。那我们首先明确教学质量是什么。 （孙）教学质量是学校的生命，是教育的主题。努力提高学校教学质量，是每一位教师义不容辞的职责。 （王）教师的职责就是教书育人。我们学校近几年尽管综合考评第一，但是成绩也就是教学质量连年下滑，从前几年的铁第一急转直下。所以今年坚决做好两件事： 1.端正工作态度。态度决定事情的成败

2、。全体教师认识到提升教学质量的重要性，大家产生了质量忧患意识，端正了工作态度。 2.明确责任狠抓落实 教书育人是每一个教师的职责。关键在于真抓实干，确保各项工作落实到位。强化责任，狠抓落实是一切工作取得成效的关键和保证。每项工作的成功，都是靠强化责任、狠抓落实取得的，都是通过一件一件实事积累起来的。（张）正如王校长所说端正态度明确责任抓落实。我们学校针对教学质量出台了一系列的制度和措施。下面请孙校长谈一谈。（孙）下面我就我们学校为提高教学质量的一些做法，确确实实的做法和大家做一下汇报。 一、打造生本高效课堂。 二、落实好集体备课。 三、将对话式作业进行到底。 四、晨诵午写暮读。 五、质量检测制

3、度。 六、养成好的学习习惯。 七、出台奖惩制度家校共育。张主任请你和大家分享一下我们是如何打造高效课堂的。 （张） 1、先学后教，以学定教（1）、“先学”，教师简明扼要地出示学习目标；提出自学要求，进行学前指导；提出思考题，规定自学内容；确定自学时间；完成自测题目。（2）、“后教”，在自学的基础上，教师与学生，学生与学生之间互动式的学习。 2、六个环节。预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、课外扩展、达标测评。 （王玉芹）高效课堂高效率、高效益、高效果，这离不开教师精心的备课。（王）备课是教师的常规工作，有效备课是有效教学的基础。以往的备课大家都知道，咱一家人不说两家话，备课就是应付检查。只

4、是机械的抄写。为切实提高备课实效，体现“资源共享、备出个性”，促进有效教学，打造高效课堂，坚决落实好集体备课。绝不流于形式、劳民伤财。集体备课是我们学校今年教学创新的重点举措，请大家重点介绍。 （张）每周四放学加一小时进行集体备课。（赵）集体备课的地点设置在十口教室和实验室 （王玉芹）集体备课采取主讲人主备，同年级两人一起研讨的方式进行。（张）集体备课时，主讲人就以上内容与同年级的老师交流，两人在倾听的同时，针对主讲人的发言进行补充、讨论等 （孙）“集体备课”不是“统一教案”“集体备课”不是教师在一起的聊聊，而是让每一位教师将自己平时的个人思考向组内教师展示交流的过程，老师 们带着自己的观点、

5、思想交流，在观点的碰撞中互动、提升，推动教师在“集体备课”的观点在碰撞中生成智慧，发展和提升教学技能。 集体备课要做好四统 一、四备、四点、四法、四题，即：统一课型、统一教学目标、统一重难点、统一课时进度，四备即：备课标、备教材、备学生、备方法，四点即：重点、难点、知识点、能力点，四法即：导入法、教法、学法、总结法，四题即：练习题、作业题、实践题、创新题。 （王）学校领导加强对集体备课的管理与检查，以确保其质量。成立翟王中心小学集体备课督察学习小组，每周四下午放学后同年级的教师到指定地点参加集体备课，督察组在学习的同时，对每组的集体备课情况做出评价与反馈。 （张）我们学校提高教学质量的第三项举

6、措是对话式作业。 （赵）我觉得作业不再是负担，是学生成长的日记，是与老师对话的平台（王玉芹）作业封面教师寄语，针对学生的学情，写上或贴上一些鼓励性语言。 （孙）项目有作业次数、批改日期、评价等级、填写鼓励性语言或警示语、学生想说的话、学生每次反馈，形成师生对话，及时沟通。 （王）另外建立纠错本，这很重要。 （张）校长说到重要，我们学校有一项重要举措。（王玉琴）你是说晨诵午写暮读吧。“晨诵午写暮读”是语文本真的教育活动，是提高学生文化素养，丰富知识底蕴，营造“书香校园”的一项重要举措。此项活动以学生发展为目标，遵循语文教育规律，依据学科特点和学生年龄特点，充分开发和利用语文课程资源，积极营造书香

7、氛围，探索语文教育的有效途径和方法，丰富学生语言的积累，提高学生读书、写字的能力，培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，让学生体验、享受生动有趣、健康幸福的语文学习生活。 （张）晨颂，由语文教师负责，时间安排为每天早8：00到8：15，各班语文教师在学生诵读前，要认真做好指导前的准备工作，定好诵读内容，诵读方式要多样化，语文教师每周要制定本周晨颂方案，内容包括晨颂达到的要求、晨颂的详细内容、晨颂的要求，周末要求有针对学生晨颂情况的评价。 （赵）午写，由数学教师负责，上午放学前老师要安排好练习内容，学生下午来到教室就可以练字，数学教师陪同监督。具体午写时间为改时间以前为13：40至13：55，预备

8、五分钟后上第一节课，改时间后为13：20至13：35共15分钟，13：40上第一节课，改时间后的详细时间在本周四公布，学生写字的过程中，教师要巡视指导，且要强调学生保持良好的写字姿势和正确的执笔方法，从一笔一画入手，循序渐进，力求实效。学生每天的书写内容，数学教师要求有批阅痕迹，批阅痕迹包括批改日期和学生书写等级； （孙）暮读，由语文教师负责安排任务，由家长协助督查学生幕读活动，家长督促孩子每天阅读课外书，语文教师帮助学生建立“亲子读书”手册。 （张）大家说的真好，我觉得与往年不同的是，大家有没有感觉到，考试又走俏了。 （赵）真是你 （王）考试是法宝。分析是关键。做好试卷分析，要有详细分析。深

9、入的分析。学生每次考试后，教师有责任对试卷进行分析，找出学生知识漏洞，并及时补缺。国金具体介绍介绍检测这方面的做法。 （孙） 1、堂堂有检测 2、一周一小测 3、难题重复测 4、月考月月测 5、阶段性测试 6、期中期末抽测 （王玉芹）说了这么多，我觉得培养学生良好的学习习惯会事半功倍。（张）是啊良好学习习惯关系到学生的终身发展，是学生身心健康的需求。是新课程改革的需要。是提高教学质量的需要。学习习惯严重影响着学生学习，尤其是在认真思考、及时订正、坚持预习等方面影响更大。 （孙）根据县教育局关于进一步加强教师基本功训练规范学生学习行为的指导意见和翟王镇中心校加强教师基本功训练规范学生学习行为实施

10、方案，我校努力做好学生学习行为习惯养成工作。 （王玉芹）我来说说课前。 1.认真预习的习惯。课前预习是学习的重要环节。中高年级要让学生掌握预习的方法。要了解教材内容与前面已学知识的联系，了解知识重点和难点，对重点问题和自己不理解的问题，用笔画出或记入预习笔记。 2.课前准备的习惯。上课二分钟前，应要求学生把课堂上用的东西，如课本、练习本、笔等放在桌上一定的地方，安静坐好，小憩收心，准备上课。 （赵）我来说说课上。 1.良好的“三姿”习惯（1）坐姿（听课姿势）：小学生要保持正确的坐姿。听讲时应该挺胸直腰坐好，两眼平视前方。（2）写字姿势：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌

11、沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。（3）读书姿势：读书时眼离书本约一尺左右。 2.课堂常规学习习惯 （1）遵守课堂纪律、专心听讲的习惯。教师要把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，让每个学生都有事可做。（2）规范答题的习惯。（3）认真书写的习惯。要求学生从小养成认真书写的习惯，坚持正确的写字姿势，书写要认真仔细，规范整洁，字迹要清楚、工整，文字和符号要规范，格式要美观。（4）查阅工具书和资料的习惯（5）有条理、快节奏的习惯。小学生普遍存在着做事无紧迫感、拖拖拉拉、动作缓慢的现象。课堂上要求学生做到提高效率，加强学习的计划性，养成

12、做事有条理的好习惯。 3.课堂思维习惯 在学生逐步养成了良好的常规习惯之后，随着学生年级的升高，教师应将培养重心调整到培养学生在课堂上积极发问、多向思维、独立思考、大胆发言、勇于批判、相互合作等品质习惯上来。 （张）我谈一谈课后， 1.认真“做作业”的习惯。 （1）按时认真完成作业。要求学生当天的作业当天完成，书写工整规范，并请家长配合检查督促。 （2）作业独立完成。做作业时不能抄袭他人作业，或一边做作业，一边做其他事情，要求作业认真，独立完成后再做其他事情。（3）要有“钻研精神”。碰到难题时，不能退缩，要积极动脑思考，在确实做不出来时，再请教他人或者家长。 （4）做作业时，应保持正确的读写姿

13、势。 2.自查、自改的习惯。自查是一种学习效果的反馈，自改则是一种学习能力的反映。只有及时检查，才能知道有哪些收获，问题何在，以便及时订正错误。要让学生不论是考试还是做作业、做练习，都要“回头看”，养成认真检查、及时订正的好习惯。 3.及时复习的习惯。要让学生学会每天晚上把当天的功课进行回顾，周 六、周日把本周学习内容进行小结，一段时间集中搞一下复习等。要善于将学过的知识进行前后联系，构建知识框架，形成知识网络。 4.爱惜和及时整理学习用品的习惯。学习用品用完后，要及时整理，摆放到原来的位置。学习用品应该分类摆放，以便于查找。要爱惜学习用品，不毁坏、浪费学习用品，不喜新厌旧。 （王）学校每周评

14、选学习习惯先进个人。读书最响亮、坐姿最端正、握笔最正确。班级专门设置板块，一周一评比，一周一更换。 （张）我们为提高教学成绩做了大量卓实有效的工作，怎样量化怎样考核。（王）教学质量怎样考核，如何量化。本学期学校本着奖罚分明的原则。加重教学成绩、课堂教学、常规的权重。特别是教学成绩的比例。 （孙）出台措施，肯定是提供教师的教学热情，鼓足干劲。教师方面，评优评先优先考虑教学质量优秀的，晋升职称优先考虑教学质量优秀的。学生在月考中成绩优异的给予丰厚奖励，同时包括进步较大的。 （张）听领导一说，真是冬天里的一把火。我们要风风火火大干一场。（赵）大干一场怎能离开家长。 （王玉芹）对呀只有齐抓共管家校共育

15、，才能更上一层楼。（孙）说到家长，就要搭建与家长及时沟通交流的平台。譬如定期召开家长会、家长开放日，利用好校讯通、班级博客等与家长及时沟通孩子的学习生活情况。（赵）开掘和充分利用家长资源。在家辅导、监督、检查，现如今家长也是卧虎藏龙，要充分利用好。（王）建立“家长委员会”，不只是安排建就建，形式上的，我们要的是和家长共管共建孩子的美好明天。 （张）我相信在中心校的正确领导下，在王校长的带领下，努力打造高效课堂，向课堂要质量。提升教学理念，提高教学质量。 （孙）今天我们把我们的做法，现在进行时的做法和大家分享交流。肯定还有很多不成熟不完善的地方请各位领导批评指正，不吝赐教。 （王）经过全体师生的共同努力成效卓著。九人参评县优质课全部获奖，一等奖四人推报市级二人。本学期力争县抽测进前三，期末考试保三争一。（张）我想，只要端正态度。明确责任。狠抓落实。持之以恒。“说到”与“做到”的距离会越来越小。 （王）不是越来越小，是说到做到。（张）2021（齐）看明德 说明：本文只是提供大体流程和说明，尽量口语化不要照本宣科，把学校的实际说一下。王：王振强；孙：孙国金；张：张玲玲；王玉芹：王玉芹；赵：赵清娥张波：ppt操作演示 第 10 页 共 10 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。