江苏省南通市2020年中考语文第一次模拟考试试卷含解析.docx

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1、2020年南通市中考第一次模拟考试语文试卷注意事项考生在答题前请认真阅读本注意事项：1. 本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将答题纸交回。2. 答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在答题纸指定的位置。3. 答案必须按要求书写在答题纸上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。一、现代文阅读（36分）（一）阅读下面材料，完成14题。（16分）【材料一】沪通长江大桥建设如火如荼，南通即将迎来高铁时代！今天，每一位中国人都有理由为高铁的发展感到自豪。十几年前，高铁技术还掌握在少数几个发达国家手中。我国的高铁人自强不息，锐意进取，冲破技术封锁，弯道

2、超车，高铁从无到有，再到里程最长、动车组数量最多、安全运输规模最大。高铁的发展让中国变得更小了，让出行变得更方便了，实现了国人高铁产业tng fi的梦想。高铁带给我们的，（ ）有时空观念的变化、经济版图的重构，（ ）有难能可贵的精神财富。毋庸讳言，中国制造面临过这样的尴尬：号称是世界工厂、制造大国，老百姓却A （舍本逐末/舍近求远），去国外抢购保温杯、电饭煲、马桶盖等普通日用品。中国铁路凤凰涅槃的过程，为中国制造突围提供了有益ji jin。如今，中国高铁的检验标准精确到了0.01毫米；为了突破碰撞安全防护系统关键技术，我们做了18种概念模式，历经近百次仿真计算和试验验证，仅仿真计算生成的结果数

3、据就高达5000G。解码中国高铁成功的深层次密码，自强不息的奋斗精神，精益求精的工匠精神，是中国高铁后来居上的秘诀所在。【材料二】詹天佑：积贫积弱的年代，他做到了“未差秒黍”英国学者李约瑟曾在其著作中国科学技术史中提出了一个问题：“为什么科学和工业革命没有在近代的中国发生？这个被称为“李约瑟难题”的命题，为近代中国带来了深重的苦难，也让更多的有识之士认识到科学技术对一个国家、一个民族的复兴所肩负的巨大使命。詹天佑便是这些有识之士中的一位。他12岁留学美国，1878年考入耶鲁大学土木工程系，主修铁路工程。作为近代中国科学技术界的先驱者之一，他始终怀有一颗赤诚的报国之心，他将所就读的耶鲁大学的班铭

4、“在实践中求希望”印在心底，并付诸于祖国工程建设事业中。20世纪初清朝政府提出修筑从北京到张家口的铁路计划，该路长200公里，是联结华北和西北的交通要道。作为中国人自主筹资修建的第一条铁路，京张铁路所经之处地势复杂，在那个积贫积弱的年代，其修建难度之大不言而喻。当时，英俄等国的报纸对此很是不屑一顾，叫嚣“中国造此路之工程师尚未诞生。”作为毅然担起重任的总工程师，詹天佑抱着“始则几忘其难，继则不敢畏难，且直欲自秘其难”的无畏精神，在“使用仪器几无之地”的艰苦环境下用最精湛的技术完成了整个工程。詹天佑常说：“工学家必从事业以求真理。凡外国有新理、新品之发生,务须研究其原因，而从事仿效，加以种种之试

5、验，作出种种之模型，虽失败于前，必改良于后，殚精积虑，以求发明。”南口到八达岭之间的“关沟段”是京张铁路中地势最为陡峭的，短短20公里的路程，海拔却升高了600余米。这种地势难度之高世界罕见。当时，火车想要通过八达岭，需要开凿一条2000多米的隧洞，但这是当时的施工技术、经费和时间所达不到的。詹天佑经过多方缜密的计算和勘测，大胆地采用了当时世界上最新式的“人”字形铁轨设计“以免坡度之陡”“以减山洞之长”。“人”字形铁轨虽然不是詹天佑的发明，但这项1905年才被肯定的技术能在问世之初就被詹天佑学习运用并取得成功，不能不说是他带领中国人进行了一次了不起的创新。袁世凯曾询问詹天佑修建京张铁路的困难，

6、詹天佑答：“真正的困难是在八达岭。”八达岭隧道长达1000余米，地质属于坚硬的花岗岩，开凿起来困难极大。詹天佑和工程师们经过研究，使用了中距离凿井的办法，分6个作业面同时掘进。在洞两端相对中点凿进的同时，再于洞身中部开两口大竖井。在挖至预定中线和水平线后，再分向两端掘进。1908年5月，八达岭隧道全部打通，“测见南北直线及水平高低”“未差秒黍”。面对这样无懈可击的工程，到场外国专家的震惊和敬佩可想而知。在1909到1911年间，他直接间接主持或给与关注的铁路工程遍及塞北、岭南、长江上下流域。除了“中国铁路之父”的称号，他还被誉为“中国近代工程技术之父”。他最早设计了武汉长江大桥图纸，创新性地将

7、“压气沉箱法”应用于滦河铁路大桥的施工。他创办和主持了中华工程师学会，以推动中国近代工程的学术研究与交流，发展中国近代工程事业。他致力于中国工程技术的著述和标准的制定，编订了中国第一部工程学词汇表新编华英工学字汇。在詹天佑看来，学术和工程无论多么精进，做人的优良品质才是首要的。他曾在敬告青年工学家中说道：“学术虽精，道德不足，犹诸筑高屋于流沙之上，稍有震摇，无不倾倒。”坚持务真求实，是他毕生的人格追求。他常常说的话是：“工学家必从事业以求真理。”在京张铁路刚开工的时候，工程列车中有一节列车由于车钩链子折断，造成了脱轨事故，工期也因此拖延。为了解决这个问题，詹天佑在列车间使用了一种更为先进的自动

8、挂钩。由于自动挂钩的发明者叫Janney，译音与詹天佑的姓氏相同，所以很多人误以为自动挂钩是詹天佑的发明。对此，詹天佑自己多次澄清，并在他编写的新编华英工学字汇收录“詹氏车钩”词条，在音译JanneyCoupIer时，特意把“詹”字改“郑”字，译为“郑氏车钩”，以避免讹传。1919年4月，詹天佑因疲劳过度，旧日腹疾复发，不得已请假就医。在去世前身体极度虚弱的情况下，他的临终遗嘱却语不及私，留下了“振兴工程、兴国阜民”的遗言。他用自己的一生诠释了勇于创新、不畏艰难、一丝不苟、严谨审慎的科学精神，也诠释了一代中国科学人的爱国热情。100年后的今天，中国铁路营业总里程达12.4万公里，规模居世界第二

9、。当我们看着时速350公里的高速列车呼啸而过的时候，当我们行驶在经历百年风雨的老京张铁路，穿越在居庸关花海的时候，我们不应忘记，有一位勇者，曾以钢筋铁骨背后的满腔热忱和卓越才情负载起一个时代的筑路传奇，正如后人对他的赞誉“品端艺粹，力果心精”。1. 阅读【材料一】，回答下面问题。（4分）（1）根据拼音用规范正楷（或行楷）写出相应汉字。（2分）（2）文中画浪线句括号内填入最恰当的关联词是（ ）（1分）A. 不仅 更B. 因为 所以C. 不是 而是D. 虽然 但是（3）从括号内选择最恰当的成语填入A处空格内：_（1分）2. 阅读【材料二】，说说你对结尾处“品端艺粹”这一赞誉的理解。（4分）3. 下

10、面两段文字都写了先进的工程技术，但它们在两则材料中的作用是不一样的。请分别阐述两段文字的作用。（4分）【甲】中国高铁的检验标准精确到了0.01毫米；为了突破碰撞安全防护系统关键技术，我们做了18种概念模型，历经近百次仿真计算和试验验证，仅仿真计算生成的结果数据就高达5000G。（选自【材料一】）【乙】1908年5月，八达岭隧道全部打通，“测见南北直线及水平高低”“未差秒黍”。面对这样无懈可击的工程，到场外国专家的震惊和敬佩可想而知。 （选自【材料二】）4. 模仿下面语段的句式，运用排比和比喻的修辞手法写一段话，表达对詹天佑和今天的高铁建设者们的赞美和敬仰。（4分）我们从古以来，就有埋头苦干的人

11、，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。（选自鲁迅中国人失掉自信力了吗？）（二）阅读下面的文章，完成59题。（20分）一件小事鲁迅我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里.都不留什么痕迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气，老实说，便是教我一天比一天的看不起人。但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。这是民国六年的冬天，大北风刮得正猛，我因为生计关系，不得不一早在路上走。一路几乎遇不见人，好容易才雇定了一辆人力

12、车，教他拉到S门去。不一会，北风小了，路上浮尘早已刮净，剩下一条洁白的大道来，车夫也跑得更快。刚近S门，忽而车把上带着一个人，慢慢的倒了。跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。伊从马路边上突然向车前横截过来；车夫已经让开道，但伊的破棉背心没有上扣，向外展开，所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停步，否则伊定要栽一个大斤斗，跌到头破血出了。伊伏在地上；车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤，又没有别人看见，便很怪他多事，要自己惹出是非，也误了我的路。我便对他说，“没有什么的。走你的罢！”车夫毫不理会，或者并没有听到，却放下车子，扶那老女人慢慢起来搀着臂膊立定，问伊说：“你怎么啦？”“我摔坏了。”

13、我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了，这真可憎恶。车夫多事，也正是自讨苦吃，现在你自己想法去。车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的背影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。我的活力这时大约有些凝滞了，坐着没有动，也没有想，直到看见分驻所里走出一个巡警，才下了车。巡警走近我说，“你自己雇车罢，他不能拉你了。”我没有思索的

14、从外套袋里抓出一大把铜元，交给巡警，说，“请你给他”风全住了，路上还很静。我走着，一面想，几乎怕敢想到我自己。以前的事姑且搁起，这一大把铜元又是什么意思？奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己。这事到了现在，还是时时记起。我因此也时时熬了苦痛，努力的要想到我自己。几年来的文治武力，在我早如幼小时候所读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。 一九二年七月（选自鲁迅呐喊）5. 阅读全文，简要分析小说开头两段的作用。（4分）6. 小说中有多处环境描写，说说其作用有哪些。（4分）7. 联系上下文，说说第段画线句

15、子的含义。（4分）他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。8. 小说对被车把带倒的“老女人”依次称呼为“人”“女人”“老女人”。作者为什么按这样的顺序来称呼？（4分）（1）刚近S门，忽而车把上带着一个人，慢慢地倒了。（2）跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。（3）我料定这老女人并没有伤9. “车夫”“老女人”和“巡警”在巡警分驻所里会有怎样的对话？请发挥想象，写一写。（4分）二、古代诗文阅读（36分）（一）阅读下面的文言文，完成1014题。（19分）资政殿学士户部侍郎文正范公神道碑铭欧阳修范仲淹，字希文。二岁而孤，母夫人贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世

16、家，感泣，去之南都。入学舍，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。人所不堪，而公自刻益苦。居五年，大通六经之旨，为文章，论说必本于仁义。祥符八年，举进士，礼部选第一，遂中乙科，为广德军司理参军，始归迎其母以养。公少有大节，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，不一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”其事上遇人，一以自信，不择利害为趋舍。其所有为，必尽其力，曰：“为之自我者当如是。其成与否，有不在我者，虽圣贤不能必，吾岂苟哉。”自公坐吕公贬，群士大夫各持二公曲直，吕公患之，凡直公者，皆指为党，或坐窜逐。及吕公复相，公亦再起被用，于是二公欢然相约戮力平贼。天

17、下之士皆以此多二公，然朋党之论遂起而不能止。上既贤公可大用，故卒置群议而用之。公为人外和内刚，乐善泛爱。丧其母时尚贫，终身非宾客食不重肉。临财好施，意豁如也。及退而视其私，妻子仅给衣食。其为政，所至民多立祠画像。其行己临事，自山林处士、里闾田野之人，外至夷狄，莫不知其名字，而乐道其事者甚众。 （有删改）【注】事上遇人：侍奉皇上和对待他人。坐：因而获罪。吕公：丞相吕夷简，范仲淹政敌。多：佩服。重肉：两种以上的肉食。“非宾客食不重肉”指饮食节俭。意豁如：胸怀开阔，豁达大度。10. 请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（2分）而 乐 道 其 事 者 甚 众11. 请写出下列句子中加点词的

18、意思。（4分）（1）吕公患之（ ）（2）及吕公复相 （ ）（3）及退而视其私（ ）（4）妻子仅给衣食 （ ）12. 请用现代汉语写出文中画线句的意思。（4分）发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。13. 下面直接赞美范仲淹的一句话是（ ）（3分） A. 知其世家，感泣，去之南都。B. 为文章，论说必本于仁义。 C.上既贤公可大用，故卒置群议而用之。D. 公为人外和内刚，乐善泛爱。14. 阅读下面岳阳楼记选段，回答问题。（6分）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧

19、而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（1）欧阳修说：“公少有大节，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，不一动其心。”这正是范仲淹“，”心态的写照。（用岳阳楼记中的句子填空）（2分）（2）欧阳修醉翁亭记中的“乐”和范仲淹的“乐”有何不同？请简要分析。（4分）（二）阅读下面诗歌，完成1516题。（7分）浪淘沙刘禹锡莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。【注】三四句：表面写淘金的辛苦，实质表明自己的心志。15. 一、二两句中有两处比喻，请分别指出其本体和喻体。（4分）16. 从这首诗所表达的思想情感来看，你认为刘禹锡是范仲淹在岳阳楼记中所说的“古仁人”吗？请简述理由。（3

20、分）17. 用课文原句填空。（10分）（1）长风破浪会有时，_。（李白行路难（其一）（2）欲为圣明除弊事，_！（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）（3）倚东风，豪兴徜徉。_，收尽春光。（秦观行香子）（4）“愁”是古代诗词常见情感。有少年的“爱上层楼，_”（辛弃疾丑奴儿 书博山道中壁），也有“一上高城万里愁，_”（许浑咸阳城东楼），那是忽而生出的万里愁；更有“寂寂江山摇落处，_”（刘长卿长沙过贾谊宅），那是遭贬后难以言说的悲愁；而最常见的则是“露从今夜白，_（杜甫月夜忆舍弟）”、“因思杜陵梦，_（温庭筠商山早行）”、“_，东风无力百花残（李商隐无题）”，那是对故乡、对亲人的相思之愁。面对着人生的种种愁苦，

21、苏轼感慨：“人有悲欢离合，_，此事古难全（水调歌头）。”那是一种旷达的胸怀。三、综合性学习与名著阅读（13分）18. 沪通长江大桥身兼国家铁路、城际铁路、高速公路“三位一体”功能。工程规模之大、施工难度之高、科技创新之多，创造了世界桥梁和中国桥梁建设的多个“之最”，代表着当前中国乃至世界桥梁建设的最高水平。沪通长江大桥开通在即，文道中学准备开展一次活动。请你完成下面任务。（5分）任务一：学校准备组织同学采访大桥项目部经理罗兵先生。向他了解攻克技术难关过程中涌现出来的先进人物的自强不息的事迹。采访罗兵先生时，开场白你应该说些什么？（假设你的名字叫小明）（3分）任务二：采访结束后，学校准备组织一次

22、演讲活动，请你设计一个演讲主题。（分）19. 名著阅读（8分）（1）学校举办艾青诗歌朗诵会，从下面四首诗歌中选一首作为开场第一首，你会选哪一首？请简述理由。（3分）大堰河我的保姆 雪落在中国的土地上 我爱这土地 光的赞歌（2）有人认为，水浒传中不少血腥暴力的描写，如“血溅鸳鸯楼”“拳打镇关西”等，会影响这部作品的艺术价值。结合你的阅读体验，说说你对这种看法的评价。要求观点明确，结合作品内容，有理有据。（不少于80个字）（5分）四、写作（65分，含5分写字分）20. 阅读下面这段文字，根据要求作文。（65分）自强不息就是为了某一目标不断自觉努力、永不懈怠的精神。我们身边不乏自强不息的人，或者你就

23、是一个有这种精神的人。虽然没有轰轰烈烈的事迹，但那种持之以恒、坚忍不拔的正能量，给人鼓舞。请以“他（或她、我）是个自强不息的人”为题，写一篇作文。要求：除诗歌外，文体不限；不少于600字；文中不得出现真实的地名、校名和人名；书写要工整、规范、美观。试卷解析【分析】本题考查材料阅读。第一题考查字形、关联词、成语运用；第二题考查关键词语的理解；第三题考查语段作用；第四题考查语言表达能力。【解答】（1）要了解楷书的特点“形体方正，横平竖直，笔画清楚”，要根据语境判断词语的写法。“tngfi”写作“腾飞”，“jijin”写作“借鉴”。根据分句之间的关系，来选择恰当的关联词。“有时空观念的变化、经济版图

24、的重构”和“有难能可贵的精神财富”之间是递进关系，用“不仅更”连接恰当。根据语境和词语含义来辨别。舍本逐末：抛弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的。比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫。舍近求远：舍去近处的，追求远处的。形容做事走弯路。根据语境“中国制造面临过这样的尴尬：号称是世界工厂、制造大国”“去国外抢购保温杯、电饭煲、马桶盖等普通日用品”的提示选“舍近求远”恰当。（2）结合语段内容来理解关键词语的含义。结合语段内容“作为近代中国科学技术界的先驱者之一并付诸于祖国工程建设事业中”“作为毅然担起重任的总工程师，詹天佑抱着始则几忘其难，继则不敢畏难，且直欲自秘其难的无畏精神”“詹天佑自

25、己多次澄清，并在他编写的新编华英工学字汇收录以避免讹传”可知，材料二从赤城的报国之心、面对困难无畏精神、务真求实的人格追求三个方面表现了詹天佑品行的端正，即“品端”。材料中“这项1905年才被肯定的技术能在问世之初就被詹天佑学习运用并取得成功，不能不说是他带领中国人进行了一次了不起的创新”“在詹天佑看来，学术和工程无论多么精进，做人的优良品质才是首要的”“坚持务真求实，是他毕生的人格追求”“郑氏车钩”等内容表现了詹天佑具有勇于创新、一丝不苟、严谨审慎的科学精神，说明詹天佑学术和工程的精进，即“艺粹”。（3）结合前后文来分析语句的作用。根据材料一中“解码中国高铁成功的深层次密码，自强不息的奋斗精

26、神，精益求精的工匠精神，是中国高铁后来居上的秘诀所在”可知，“中国高铁的检验标准精确到了0.01毫米；为了突破碰撞安全防护系统关键技术，我们做了18种概念模式，历经近百次仿真计算和试验验证，仅仿真计算生成的结果数据就高达5000G”是用准确详实的数据来说明中国高铁技术的先进以及高铁人自强不息的奋斗精神，精益求精的工匠精神。根据材料二中“中国造此路之工程师尚未诞生”“在使用仪器几无之地的艰苦环境下用最精湛的技术完成了整个工程”等语句，“测见南北直线及水平高低”“未差秒黍”这样的评价突出体现了詹天佑技术的精湛，照应了前文。（4）根据例文的形式特点：短句+长句+短句，注意“排比”“比喻”的修辞要求，

27、及内容提示“表达对詹天佑和今天的高铁建设者们的赞美和敬仰”，从务真求实、不畏艰难，勇于创新、严谨审慎，以家国为重、以使命为先等角度来赞美詹天佑和高铁人的精神和品格，可以把这种伟大的精神和品格比作熠熠生辉的星星，来彰显他们的无穷魅力。答案：（1）腾飞 借鉴 A 舍近求远（2）“品端”是说詹天佑品行（品德）端正，具体表现为他具有赤城的报国之心，面对困难无畏精神，务真求实的人格追求。“艺粹”是说他学术和工程的精进（对施工技术的精益求精）。具体表现为他具有勇于创新、一丝不苟、严谨审慎的科学精神。（3）甲句用准确的数据具体有力地证明中国高铁技术达到的高度以及高铁人自强不息的奋斗精神、精益求精的工匠精神。

28、乙句用“测见南北直线及水平高低”“未差秒黍”突出詹天佑技术的精湛。（4）示例：务真求实、不畏艰难是你们毕生的人格追求；勇于创新、严谨审慎是你们腾飞的双翼；以家国为重、以使命为先是你们前行的不竭动力。你们以钢筋铁骨背后的满腔热忱和卓越才情负载起一个时代的筑路传奇，你们是天空最闪亮的星。【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。【分析】本文是一篇小说。作者冬天迎着北风出行，路上雇了一辆人力车，车夫拉得很慢，一个女人却倒在了车前，作者以

29、为是这个女人碰瓷，便告诉车夫不要理会，但是车夫还是决定将女人带去巡警分驻所，这个行为让作者感到惊讶，惊讶的同时产生了敬佩之情，将他从坏脾气里拖开。【解答】（5）本题考查开头段作用。句子作用要从两个角度去考虑：一个是结构上的作用，一个是内容上的作用。结构上的作用要看这句话所在的位置，放在开头部分的作用大致有：总领全文；点题；奠定感情基调；制造悬念，引起阅读的兴趣。本小说开头两段“倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气，老实说，便是教我一天比一天的看不起人。但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得”将“国家大事”和“一件小事”对我的影响作对比，突出这件小事教我惭

30、愧，催我自新，并增长我的勇气和希望；结构上总领全文，吸引读者阅读。（6）本题考查分析环境描写的作用。环境描写的作用通常有：推动故事情节发展；渲染一种气氛；烘托人物心情；交代故事背景等作用，根据具体环境来进行分析。如本文第段中“大风之后，天气寒冷，路上除了我、车夫和老女人外，外面也不见人。这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。”交代路上除了我、车夫和老女人外，没有其他人。通过环境描写烘托了车夫对自己行为负责的高大形象。（7）本题考查学生对文章重点词语的分析理解能力。“词不离句，句不离篇”，解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章思路，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境来理解。阅读文本

31、，结合第段的内容可知，这是“我”的心理描写。反映了“我”对车夫的敬佩和将自己与车夫对比，自我反思后的惭愧。“大”与“小”的对比，赞美车夫对自己行为负责的精神，表现了“我”自我批评的精神。（8）本题考查对文章内容的理解。阅读第段，结合语境“路上浮尘早已刮净，剩下一条洁白的大道来，车夫也跑得更快”分析，“车速快”“忽而车把上带着一个人”，可见这个人是突然出现的，我坐在车上，距离远，来不及看清楚，只知道是“一个人”；后来这个人慢慢在地上，车停下来，“我才”看清是“一个女人”；再后来“伊的破棉背心没有上扣，向外展开，所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停步，否则伊定要栽一个大斤斗，跌到头破血出了”因为是衣

32、服被扯住才使整个人被带倒在地上，应该摔得不重；但她“伏在地上”不起来，我以为她是故意想耍赖，所以轻视她，称她为“老女人”。（9）本题考查情节理解和语言组织能力。根据原文内容，车夫将女人扶到巡警分驻所，巡警会对发生的事情进行询问，这时，可以发挥想象，车夫拉车明明不是很快，但是女人为何会倒在地上，是因为不小心头晕摔倒，还是想要碰瓷故意为之。如果是不小心，在对话中应该解释这样做的原因，在对话内容中要将这部分体现清楚，答案不唯一。答案：（5）将所谓的国家大事和一件小事对我的影响作对比，突出这件小事对我的影响之大；总领全文。（6）环境主要写风大，路上不见人。推动故事情节发展；衬托车夫正直、善良、无私、勇

33、于负责的高尚品质。（7）车夫的善良、正直、光明磊落、敢做敢当、关心别人的高大形象，震撼了自私自利、看不起人的“我”，让“我”看清了自己的渺小。（8）因为观察距离的变化：“忽而车把上带着一个人”，可见她是突然出现的，来不及看清是个什么样的人，所以称“一个人”；等到她慢慢倒下了，车也停了下来，便可看清，所以称“一个女人”。因为情感的变化：她“伏在地上”，我认定她没有受伤，料想她要装腔作势，便对她带有蔑视之意，所以称“老女人”。（9）示例：车夫将女人扶进巡警分驻所，对巡警交代说：“拉客途中不小心将这她勾倒了。”女人一边扶着胳膊，一边急着向巡警解释道：“不是他的错，我刚刚有些头晕，所以倒在了他的车前，

34、还没来得及跟他解释，就把我带到这里来了。”车夫解释说：“不管怎样，倒在我的车前我就不能不管呀！”巡警了解了情况后，将一把铜元交给车夫告诉他说：“这是刚才那位先生让我转交给你的，并且让我转达他的感谢。”【点评】首段作用：（1）开门见山，开篇点题；（2）统摄全篇，领起下文；（3）设置悬念，引起读者兴趣或思考；（3）渲染气氛，奠定基调；（4）引出下文，为下文作铺垫或埋下伏笔等。【分析】参考译文：范仲淹，字希文。两岁时成了孤儿，他的母亲贫困没有依靠，就再嫁到长山的朱家。范仲淹长大后，知道了自己的身世，不禁感伤流泪，离开长山到了南都。进了学堂，发奋苦读，有时晚上疲倦了，就用冷水洗脸；有时连饭也吃不上，就

35、只喝粥，坚持读书。别人都受不了，但是他自己更加刻苦。过了五年，精通了六经的主旨，写文章、论述一定以仁义为本。祥符八年，考中进士，被礼部选拔为第一，于是考中了乙科，担任广德军司理参军，才回到长山接回老母亲奉养。范仲淹年轻的时候就有高尚的节操，对于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，没有哪一项会让他动心，却慷慨激昂有为天下百姓谋福利的志向，经常诵着这样的警句来勉励自己：“读书人应当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”他侍奉皇上和对待他人，完全按照自己的原则，不因对自己有利或有害而决定取舍。他的所作所为，必定是竭尽其力，他说：“自我努力就应该要这样。那事情成功与否，有时决定权并不在我这，即使是古代圣贤也不能说必定

36、成功，我哪里敢马虎啊。”自从他因丞相吕夷简的事情而被贬之后，那些士大夫们就为范、吕两先生的谁是谁非而争个不停。吕先生担心这事，凡是说范先生是正确的人都被指责为结党营私，有的官员因为这被贬黜放逐。等到吕夷简恢复宰相的职务，而范先生也再次被起用，于是两人欣然来往，齐心协力讨平叛贼。全国的读书人都因为这事很是佩服两位先生。但关于结党营私的话题，从此以后就不断提起再也不能制止。皇上已经认为范仲淹有贤才可以重用，所以最终力排众议而任用他。 先生为人，外表和气内心刚直，乐于行善，广有仁爱。他母亲去世的时候，他家里还很穷，终其一生，如果不是招待宾客，自己一天不吃两道肉食，但他对财产却还很乐意施舍，心胸非常豁

37、达。等到他离职回家，大家看他的家财，妻儿仅仅温饱而已。他处理政事，所到过的地方百姓大多都给他立祠画像。他的行事，从山林处士、街巷田野之人，到外国夷狄，没有不知道他的名字的，而且乐于谈论他的人非常多。【解答】（10）本题考查句子朗读停顿的划分。解答此题要先解析句意，再划分朗读节奏，注意应符合古人朗读习惯。本句句意为：而且乐于谈论他的人非常多。根据句意可划分为：而/乐道其事者/甚众。（11）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意：吕先生担心这事。患：担心；句意：等到吕夷简恢复宰相的职务。及：等到；句意：等到他离职回家，大家看他的家财。

38、退：离职；句意：妻儿仅仅温饱而已。妻子：妻子儿女。（12）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：或，有时；怠，疲倦；辄，就；沃，浇；句子翻译为：发奋苦读，有时晚上疲倦了，就用冷水洗脸；有时连饭也吃不上，就只喝粥，坚持读书。（13）本题考查句子的理解。A句意为：范仲淹长大后，知道了自己的身世，不禁感伤流泪，离开长山到了南都。是对范仲淹经历的表述，没有赞美。B句意为：写文章、论述一定以仁义为本。介绍范仲淹文章的特色，不是对其为人的赞美。C句意为：皇上已经认为

39、范仲淹有贤才可以重用，所以最终力排众议而任用他。写皇上对范仲淹的重用，侧面表现范仲淹的为人，不是直接赞美。D句意为：先生为人，外表和气内心刚直，乐于行善，广有仁爱。直接赞美范仲淹的为人。故选：D。答案：（10）而/乐道其事者/甚众（11）担心等到不在朝廷做官（离职）妻子儿女（12）发奋苦读，有时晚上疲倦了，就用冷水洗脸；有时连饭也吃不上，就只喝粥，坚持读书。（13）D【点评】翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，以此来帮助自己理解句子的意思；其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏；第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题；第四句子要通顺，语气要

40、连贯，结构要完整，特定语气要译出来，在不影响句子原意的前提下可增加少量字词来疏通句子。14.【分析】【参考译文】唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）两种心情，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人为百姓担忧；不在朝廷作官的人为君王担忧。这样在朝为官也担忧，在野为民也担忧。既然这样，那么，什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐”吧？唉！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？【解答】（1）本题考查理解文章内容筛选信息。“公少有大节，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，不一动其心”意思是：范仲淹年轻的时候就有高尚的节操，

41、对于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，没有哪一项会让他动心。这正是范仲淹“不以物喜，不以己悲”心态的写照。（2）本题考查比较阅读。把握文章内容及情感，一定要通读全文，整体上把握文章内容和主题，在此基础上根据题目要求回归文章，根据题目要求提取相关的内容答题。醉翁亭记和岳阳楼记都是触景生情，抒发了自己的抱负情怀，都表达了自己虽遭贬谪，却仍济世安民、与民同乐的高尚情怀。不同点：欧阳修的乐是与民同乐，有山水之乐、宴酣之乐，表明他心中以百姓安居乐业为重，范仲淹的乐则是心忧天下的先忧后乐，具有吃苦在前、享乐在后的精神，立意深远。答案：（1）不以物喜，不以己悲（2）欧阳修醉翁亭记中的“乐”是陶醉于山水（山水之乐），看

42、到治下百姓生活安乐而乐，是“与民同乐”。范仲淹的“乐”建立在忧君忧民的基础上，在天下人快乐之后快乐，有着心怀天下的更高远的人生追求。【点评】句式分析1倒装句例：微斯人，吾谁与归？（疑问代词“谁”作宾语，宾语前置。语序应为“吾与谁归”。）2判断句例：此则岳阳楼之大观也。（“也”表判断语气。）3省略句例：属（zh）予（y）作文以记之。（省略主语“滕子京”。）4状语后置例：刻唐贤今人诗赋于其上。迁客骚人，多会于此。5定语后置例：居庙堂之高处江湖之远6宾语前置句例：吾谁与归？【分析】这是作者写的一组诗，本题所选是其中的第八首。作者在前两句叙事，回忆了自己因为遭受谗言而被贬。后两句抒情，抒发了自己虽然被

43、贬，却并没有消沉，始终相信，只有经历过磨难，才能显现出自己的品质来。【解答】（15）本题考查诗句比喻修辞的理解。“莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉”句意：不要说谗言如同凶恶的浪涛一样令人恐惧，也不要说被贬之人好像泥沙一样在水底埋沉。把“谗言”比作“浪”，把“迁客”比作“沙”。（16）本题是开放性试题，不设统一答案，能扣住诗意和文意，两相比较，言之成理即可。如果观点是刘禹锡是“古仁人”，就从“不以物喜，不以己悲”的精神品质来分析；如果观点是不能看出刘禹锡就是“古仁人”，就从是否有忧国忧民的情怀分析。答案：（15）第一句：本体“谗言”，喻体“浪”；第二句：本体“迁客”，喻体“沙”。（16）示例 1：

44、刘禹锡是“古仁人”。尽管谗言诽谤，小人诬陷，使诗人蒙受不白之冤，但是他并不会因此而沉沦于现实的泥沙之中，也不会改变自己的初衷。正体现了“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的精神品质，所以他可以算得上是“古仁人”。示例 2：从本诗中并不能看出刘禹锡就是“古仁人”。范仲淹笔下的“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想根源在于，无论“居庙堂之高”，还是“处江湖之远”，忧国忧民之心未尝废替。本诗中诗人不为谗言诽谤、小人诬陷所困扰，不因遭贬谪而沉沦，只能看出诗人有着正义必定战胜邪恶的豪迈信念，并不能看出他的忧国忧民的情怀。译文：不要说谗言如同凶恶的浪涛一样令人恐惧，也不要说被贬之人好像泥沙一样在水底埋沉。要经

45、过千遍万遍的过滤，历尽千辛万苦，最终才能淘尽泥沙得到闪闪发光的黄金。【点评】作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情。17.【分析】本题考查名篇名句的背诵默写。在默写诗词时不仅要注意读音，更要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词。【解答】答案：（1）直挂云帆济沧海（2）肯将衰朽惜残年（重点字：朽）（3）小园几许（4）为赋新词强说愁蒹葭杨柳似汀洲（重点字：蒹葭）怜君何事到天涯（重点字：涯）月是故乡明凫雁满回塘（重点字：凫）相见时难别亦难月有阴晴圆缺（重点字：圆）【点评】古诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词在具体语境中

46、的读音与书写。18【分析】（1）本题考查口语表达能力。审清题意，语境是“采访大桥项目部经理罗兵先生”，首先称呼要有礼貌，使用敬称，做自我介绍（我是文道中学的小明），然后表明采访目的“今天来想向您了解攻克技术难关过程中涌现出来的先进人物的自强不息的事迹”，注意语言要通顺、有条理。要落落大方。（2）本题考查设计演讲主题的能力。此题要求设计一个演讲主题，因为前面的活动是“采访大桥项目部经理罗兵先生，向他了解攻克技术难关过程中涌现出来的先进人物的自强不息的事迹。”因此，主题设计围绕“自强不息”即可，如：赞自强不息的建设者，做自强不息的学习者。【解答】答案：（1）示例：罗兵先生，您好！打扰您了！我是文道

47、中学的小明，今天来想向您了解攻克技术难关过程中涌现出来的先进人物的自强不息的事迹。（2）示例：致敬自强不息的大桥建设者；不忘初心，自强不息（与“自强不息”相关即可）【点评】实现口语表达目的的技巧：1、要目的明确；2、谈资为目的服务；3、方法为目的服务；4、辞彩为目的服务；5、把握时机、恰当应对。19 【分析】本题为名著综合阅读题。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。平时看名著要识记作家、熟知故事情节，分析人物性格。【解答】（1）本题考查对名著内容的理解。要对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。