社保档案现代化管理探究.doc
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1、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。社保档案现代化管理探究 摘要社保事业伴随着社会经济的改革和发展不断巩固与完善,它不仅实现了养老待遇向社会化方向的转变,而且进一步巩固了社会安定团结的大好局面,为社会经济的和谐发展打下了坚实的社会保障基础。本文以社保业务管理的一项重要基础工作社保档案现代化管理为研究对象,结合档案管理的相关理论,首先分析了社保档案现代化管理的内涵,其次就目前社保档案管理中出现的问题进行了分析,最后提出了相关解决措施。 关键词社保档案;现代化;管理 doi: 10.3969/j.issn.1673-0194.2021.24.157 中图分类号g271文献标识码a文章编号1673-01
2、94(2021)24-0-02 随着我国社会保险制度改革不断深化,各项险种新措施不断出台,社会保险的影响不断扩大,社保档案管理者要不断更新观念、提高技能,做好社保档案的收集、整理、鉴定、保管等工作,充分发挥社保档案对现代化经济发展的重要作用。 1社保档案管理的内涵及原则 1.1社保档案管理的概念 社会保险档案从信息的收集、归档、整理,到档案的保管、检索是一个非常复杂的过程。尤其是随着社会保险档案管理工作量的不断增加,管理手段和技术也在不断提高,为社保档案管理工作增加难度的同时,也提供了新的管理技术。社会保险工作的性质是向参保人提供服务,需要使用大量的文件档案报告和记录有关信息。在档案用过之后,
3、大量的文件积累及适当处理这些档案是所有保管大量档案的机构都会遇到的问题。因此,社会保险档案需要更高的管理技术。随着电子计算机的发展和通讯技术的进步,社会保险档案管理技术迅速得到发展。现代电子数据处理系统不仅对于档案保管和存储设备非常有用,还可及时收集、处理并存储大量日常信息。 1.2社保档案管理的特点 社会保险档案是以社会保险事业为服务对象,形成于社会保险经办过程中的,对其管理具有以下几个特点。 第一,社会保险档案工作量大,需要利用电子计算机进行管理。社会保险经办机构在实施制度时要做许多工作,如单位参保登记、参保人信息登记、保险费收缴、收回未支付的保险金、保管在确定社会保险权利时所需要的文件、
4、处理要求领取保险金的申请、支付养老金。 第二,社会保险档案具有较强的服务性。它不仅要为参保人提供缴费记录的情况,而且要为政策制定者提供各种数据,还要为养老金计发标准提供依据。由于养老金的发放标准,一般与个人和单位缴纳社会保险费的数额密切相关,因此,缴费记录的真实性、可靠性十分重要。 第三,社会保险档案需要多次存档,并在社会保险经办过程中不断得到补充。社会保险档案与别的专门档案不同,其数据库需要源源不断输入新信息。如受保人的工作单位、缴费情况(包括缴费基数、比例)是不断变动的,有时缴费可能中断,这就要求对受保人的社会保险档案经常输入新数据,经常存档。 1.3社保档案管理的原则 1.3.1集中统一
5、管理原则 集中统一管理原则作为档案学的一项重要理论,不仅是国家档案管理事业的一项基本组织原则,也是档案工作实践的一项重要准则。其主要内容包括:建立档案行政管理系统;运用法律法规保护档案事业;建立各级各类档案管理机构,对档案实施集中管理等。这一原则的应用既有利于我国档案管理工作向标准化、制度化、科学化转变,又有利于档案的管理、查询和维护,真正实现档案的利用服务目标。 1.3.2尊重档案形成规律的原则 档案管理和档案整理的核心原则就是要尊重档案的形成规律,这一原则也是档案管理区别其他管理的特有原则。尊重档案的形成规律,保持档案的历史联系,就是要已既有的历史为基础,既要保持历史的真实性,又要保持档案
6、形成的原来系统,在整理和管理档案过程中不能破坏档案形成的原来系统。尊重档案形成规律是保持档案历史联系的关键,凡是尊重档案形成规律的,就能保持档案历史联系,反之就会破坏档案历史联系。 1.3.3档案管理效益原则 档案管理效益原则主要是指通过对档案实施有效的开发和管理,所能获得的经济和社会效益。这一原则是以对人力、物力等资源的合理利用为基础,以创造效益为根本的,是档案管理实现经济、高效管理的有效保障。 在档案管理工作中必须讲究效益。档案管理部门所必需的人力、财力、物力,都是国家赋予的;而国家则需要档案管理部门提供大量的有价值的档案信息,为国家各项建设事业服务。如果档案管理部门消耗的人力、财力、物力
7、很多,而输出的有价值的档案信息量很低,那么,就会产生负效益,就不能为国家和社会做出贡献。这种管理就是违反效益原则的,是失败的管理。当然,机密档案的信息不能向社会输出,否则会给国家政治和经济利益带来损害,产生负效益。 2当前社保档案管理存在的问题 2.1发展速度不慢,但发展不平衡 社保档案信息化管理启动早已使用20多年,并在做二次、三次开发,晚的则尚处于开发阶段,对于西部经济落后地区甚至计算机闲置多年而未能使用。从技术角度讲,水平也参差不齐,有的地区开发出来的管理系统的功能较完备,起点较高,准备配备小型机,实行全省网络化管理,而有的地方则无总体规划,缺乏系统性考虑,起点较低。 2.2信息管理系统
8、不完善 各地开发计算机管理系统时大都是为了满足自身的工作需要,系统方案的构思都不曾考虑全国性的大局,甚至不曾考虑全省的大局,因而在整体结构、硬件和软件的选型、应用软件的规范,数据格式和网络功能及通讯等诸多方面都各行其是,尤其是数据库问题更为突出,这将给今后整体工作带来很大困难,有可能要导致很大的财力浪费。 2.3对社会保险档案管理和数据库重视不够 相当一部分地区仅仅开发应用了一些基础性业务处理软件,对社会保险档案管理认识不足,更缺乏考虑完整的数据处理系统。由于目前大多数社会保险经办机构的管理方法夹杂着许多行政性手段,且大多数地区管理的对象仍以企业为主,而不是直接面向受保人和受益人,科学的组织管
9、理和研究,如对社会保险未来发展的规划、组织和精算研究,尚未被人们普遍重视,所以数据的处理上还存在不少漏洞。 第二篇。幼儿档案管理现代化构想幼儿档案真实地记录着每个幼儿的成长变化,建立健全幼儿档案,可以更好地为幼儿园教育教学、卫生保健,为幼儿园的改革和发展提供翔实的、具有说服力的材料依据,是幼儿园综合档案中极为重要的一部分。近几年来,在教委的统一组织领导下,很多幼儿园都建立起了档案室,在档案的收集、归档、整理、装订等方面都达到了规范、整齐、统一的要求,使幼儿园的档案管理工作走上了规范化的道路。但是从目前幼儿档案的管理来看,还存在着一些问题,如内容单 一、方法陈旧、利用率低等。随着社会的不断发展,
10、幼儿教育事业的不断进步,对幼儿档案的管理也应提出更高的要求,逐步达到科学化、现代化,使幼儿园在激烈的竞争中立于不败之地。 那么如何建立健全幼儿档案,实现幼儿档案的现代化管理呢。 一、实行档案信息微机化管理 传统的幼儿档案管理往往存在着零散、不系统的问题,比如,幼儿入园基本情况登记由分管领导负责,幼儿卫生保健、预防接种、每年查体情况由保健大夫掌握,而幼儿知识技能、智力发展等情况又属于班级教师责任范畴,幼儿各种费用的缴纳情况归会计负责,即使最后将幼儿档案材料归入综合档案室,但也是一个孩子至少三种档案,不便于查阅利用。幼儿入园或退园时,家长往往楼上楼下从这里跑到那里,那里跑到这里才能办完手续。因此,
11、要改变这种分散的管理模式,建立统一的档案管理体系,即材料的收集要分工负责、落实到人,及时移交、及时入档,然后有档案管理人员统一管理。在做好纸质档案管理的同时,实行幼儿档案的微机化管理,把所有信息全部输入计算机,在幼儿园内实现工作人员之间数据共享,以方便查阅,简化办事程序,提高工作效率。当然也可以由各种档案的形成部门完成档案信息录入工作。为了确保数据的安全,注意把共享数据设置成只读,密码由录入人员掌握,其他人员只有查阅的权限。 二、建立综合全面的幼儿档案 目前的幼儿档案内容少,一般以幼儿基本情况和卫生保健(主要是幼儿入园和每年查体情况)为主。对幼儿档案进行现代化管理,必须建立综合、全面、翔实的幼
12、儿个人档案,具体应包括以下几个方面的内容: 1、幼儿基本情况。姓名、性别、年龄、班级、幼儿父母亲年龄、工作单位、电话号码、email、家庭住址等等。这部分档案可由园长办公室人员具体负责。 2、幼儿身体发育情况:入园查体记录、每年查体情况(包括:既往病史、过敏史、身高、体重、血型、血色素、牙齿数目及是否有龋齿),此类档案主要有保健人员负责完成。 3、成长记录。包括所在班级每个幼儿的学习情况、兴趣、爱好,特长以及参加活动的情况、获奖记录、突发事件等,主要有幼儿所在班级的保教人员共同完成。 4、园外情况记录。幼儿的生活范围主要是家庭和幼儿园两个场所,因此要全面、真实地了解孩子各种发展状况,仅仅靠幼儿
13、园单方面的评价是不够的,要让家长参与对幼儿的发展评价,可以釆用定期发放表格的形式,把家长的意见写进档案,特别是幼儿在家里的生活、学习、交往等情况,这样不仅对孩子的评价更为客观,同时也便于教师全面地了解幼儿,做到因材施教,从而实现互动式的幼儿档案管理机制。 总之,随着社会对幼儿教育的重视程度,家长对幼儿教育的要求也越来越高,有必要把幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等评价指标一并设计其中,把教师、家长对孩子每项指标的评价情况一并纳入到幼儿档案,建立起丰富全面的幼儿综合档案,有利于教师和家长共同配合做好幼儿教育工作。 三、扩大服务范围,改进服务方式。 四、实现档案的不断更新 幼儿是发展的,其档案也应
14、是不断变化的。如果把幼儿档案看成一成不变的死材料,势必会影响孩子的发展。幼儿档案微机化则可以实现档案的动态管理过程。它可以从孩子入园时便开始记录,以后每学期进行一次全面记录,平时也要根据情况不断更新档案的内容,从而实现每个幼儿的三年跟踪记录,形成一套完整全面的幼儿个人档案。对个别情况特殊幼儿还可以建立专门档案,适当增加记录项目,把死材料变成活档案。 麻雀虽小,五脏俱全。幼儿园虽然只是一片小小的天地,档案工作也是幼儿园改革和发展必不可少的一项工作,虽然起步晚,但起点并不低,因为我们的起步赶上了信息时代,很多机遇等待我们去把握,我们定会在幼儿园档案管理的天地里大有作为。 第三篇:社保档案日照市内调
15、动(岚山、东港、开发区、五莲、莒县、市直调动):已交纳过保险 (1)亚太森博开接收证明、提供与原单位解除劳动关系证明、到日照市 劳动大厦(北京路128号)44号窗口(8866131)拿调动介绍信,然后再到1号窗口开社保转移介绍信。(个人办理) (2)携带调动介绍信,回原单位提取档案后,再携带亚太森博接收证明和失业职工就业登记表三份、与原单位解除劳动关系证明、与亚太森博签定的劳动合同,到日照市劳动大厦(北京路128号)44号窗口办理档案录入。(公司办理) (3)携带社保转移介绍信,到单位所在社保局办理社保转移,然后再携带统筹范围外转入人员社会保险关系情况表(亚太森博盖章),到劳动大厦1号窗口办理
16、保险转入。(个人办理) 市外、省外调动: 已交纳过保险 (1)必须是正规专科以上学历,填写干部调配审批表两份(亚太森博盖章),档案所在单位和当地人社局盖章后,携带亚太森博接收证明、毕业证书,到日照市劳动大厦(北京路128号)37号窗口(8866159)拿调动介绍信 (2)然后携带调动介绍信,回原单位办理档案、再携带档案、社保转移证明、亚太森博接收证明、到37号窗口办理档案录入, (3)携带户籍证明和身份证复印件及社保转移清单,到1号窗口办理保险转入。 社保和公积金 按照合同中约定的(基本工资+绩效工资基数)作为交纳保险的基数,具体如下: 养老保险 医疗保险 失业保险 工伤保险 生育保险 住房公
17、积金 个人承担金额单位承担金额+绩效工资基数)*8%(基本工资+绩效工资基数)*18%+绩效工资基数)*2%+8元(基本工资+绩效工资基数)*7%+绩效工资基数)*0.5%(基本工资+绩效工资基数)*1%不承担(基本工资+绩效工资基数)*1%不承担(基本工资+绩效工资基数)*1%(基本工资+绩效工资基数)*12%(基本工资+绩效工资基数)*12%(基本工资(基本工资(基本工资 未交纳过保险,需要新开户交纳保险: (1)如你在招用人员登记表上填写了专科及以上学历的,必须按以下流程办理。(公司要求一个月必须办理完毕) 流程。a、需要提供报到证书和档案给日照市人才交流中心窗口,审核合格后,在报到证书
18、上盖章。 b、办理招用人员登记表的窗口,审核报到证书上是否有人才交流中心的盖章,如有即可办理。 c、交纳保险的窗口。审核招用人员登记表是否盖章。如有即可办理。 (2)如你在招用人员登记表上填写了高中或中专技校的,或者不填写学历的,立即就可以交纳保险。 补充。如你已参加城镇居民医疗保险了,必须到当地社保局退出后,才能交上保险。 第四篇:现代化档案材料青岛市现代化学校相关档案材料 应该注意的问题 一、认识问题 各学校没有把对档案材料的整理过程当做学校各方面工作的一次梳理、提升的过程。在准备档案的过程中有学校教务处或档案室老师整理,只是档案材料的堆积,材料不齐全、不系统,不能很好的及时解说、介绍、渗
19、透学校办学理念,分管的领导干部对档案材料比较生疏,需要的材料不能及时找出来,出现问题互相推诿,没有团队意识,不能灵活迎检。 二、面上问题 1.档案材料准备思路不对,仅仅准备指标中比较明显的几个材料,应该将学校整体工作根据24个指标进行分门别类整理出来,展示学校亮点、特色工作。 2.只准备文字性材料,没有梳理过程性资料。 3.档案盒目录、标签要统一规范。 三、各指标具体档案准备及存在问题 b1。办学理念在学校目标、校风、校训、管理、教育教学和办学特色等各个方面均得到充分体现。在校长访谈、学校一切计划、总结、活动安排中都会详细询问。 b2。校园环境文化有特色,校长熟悉环境文化的设计,做好解说,体现
20、学校办学理念。有鲜明的校风、教风、学风,在校长访谈、学校一切计划、总结、活动安排中都要有所体现。内容丰富、形式活泼的各种师、生的校园文化活动,每一个活动都有活动方案及过程性资料的梳理积累。 -12 b12。社会教育资源丰富并得到充分利用,积极组织学生开展研究性学习,有学生的研究报告。志愿服务,社会实践综合性实践活动,.落实海洋教育课程,积极开展丰富的海洋相关知识教育。有学生过程性资料,学生作品。这五个方面要求记录详实,扎实有效。 问题:综合实践:个别学校没有实施方案,实施方案不能逐年修订,有的学校已提供方案没有学生过程性资料研究型学习,存在学生过程性资料少,没有实施方案海洋教育造一些比较高深的
21、资料,不符合学生年龄特点,更没有学生过程性资料,就是造档案。志愿服务、社会实践材料都比较少。 b13。德育活动能够贴近实际生活,内容丰富多彩并符合学生成长需求。提供每一项德育活动的详实的过程性资料,比如计划、活动方案、图片等。学生行为习惯符合中小学生守则、小学生日常行为规范、中学生日常行为规范和中小学生文明礼仪教育指导纲要的要求。从进校门起每一个细节都体现学生素质,比如学生座谈、课间交流、信息技术考核过程等,从学生秩序、礼仪、精神风貌等观察。 问题。很多学校不会解读指标,没有将学校开展的一些德育活动提供给出来。 b14。学生社会责任感、创新精神和实践能力培养的有关活动、资料。拔尖创新人才早期发
22、现和个性化培养机制健全,拔尖创新人才培养数量和质量均有成效。与b11中培优模式资料可通用。与国内外优质学校建立姊妹学校,通过外派教师、接受国际学生以及合作办学,承办国内外交流活动,建立长期、稳定、有实质性合作项目的校际合作关系,有合作计划、规划。 b19。局属学校、区(市)所辖中小学80%(含80%)以上学科均有教师分别获市、区(市)以上教育教学荣誉称号得满分。 问题。荣誉称号需要分门别类整理,教师获得荣誉称号的比例没有计算,有不达标学校。资料同b7称号整理。 b20。制定到2021年,干部、英语教师、其他学科教师有过国外培训、交流经历的有关计划。高中不低于15%、30%、10%,初中不低于1
23、0%、25%、10%,小学不低于10%、20%、5%,根据百分比计算本校出国交流人数,安排到2021年干部、英语教师、其他学科教师达到要求。 有明确学校、合作项目。或经过有资质的外籍教师进行为期不少于50小时(不少于10天)集中培训的比例,得10分;每降低5个百分点扣1分,扣到6分为止。 问题。没有做出出国交流的计划,有出国交流计划的学校也是不够详细,具体到与哪个国家、那个学校进行什么方面的合作交流对怎样积极利用国内优质资源没有规划、没有实质性合作。 四、专用室应注意的方面 (1)卫生室:卫生器材要齐全,身高、体重、视力等项目三年曲线图;卫生室教师的听课记录:从卫生角度(教室采光、学生个人卫生
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