教育课题研究成果的表述形式和撰写步骤5篇.doc

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1、教育课题研究成果的表述形式和撰写步骤5篇 第一篇：教育课题研究成果的表述形式和撰写步骤教育课题研究成果的表述形式和撰写步骤 陈伟忠发布时间：2021-11-42：24：46 教育课题研究成果的表述形式和撰写步骤 一项教育课题的研究工作通过查阅教育文献、设计研究方案、实施研究、整理分析资料等步骤，按计划完成了任务后，需要对整个研究过程及其结果进行分析、总结，并用文字表达出来，形成一份该教育课题研究的书面材料课题研究报告（论文、专著）。这种对课题研究成果进行文字加工和表述的过程，是课题研究的重要环节。做好这项工作，不仅是为了科学、全面地总结课题研究工作，而且是为了向教育界以及社会提供教育科研信息，

2、以丰富教育理论宝库，推动教育教学实际工作。 一、教育课题研究成果的类型和结构 教育课题研究成果的表述形式是多种多样的，研究的任务不同，研究成果的表述形式也不一样。一般来说，中小学教育课题成果表述形式主要有两类：一类是教育课题研究报告，另一类是教育课题研究论文。教育课题研究报告是描述课题研究的过程、结果和发展的文献，是报告课题研究情况、建议、新发现和新成果的文章。教育课题研究论文是以理论分析为主要写作方法的。它以阐述对某些教育实践中的问题或教育理论问题为主要内容。无论是研究报告，还是研究论文，它们的结构是内容的表现形式，是作者对研究结果在写作上的布局、谋划和安排。文章要讲究逻辑，开头、中间、结尾

3、要有一种内容的联系而不要互相冲突，这是对教育课题研究报告或论文的基本要求。当然，由于选题的不同，研究目标、研究过程、研究方法、逻辑推理和所得出的结果不同，“内容决定形式”，所以撰写的研究报告或论文所采用的结构、体例会不同，表现出不同的风格和特色。但是，随着科学文化的发展，教育课题研究成果的不断涌现，人们普遍认为，教育课题研究报告或论文最好能有一个比较统一的格式。于是，我们归纳出研究报告或论文表达方式的共同特点，形成了大家常用的结构形式，即所谓“老三段”，包括导言（绪论）、正文（本论）、结论等三部分。如调查报告可分为： 一、导言； 二、正文； 三、结论等三个主要部分。实验报告可以分为。 一、引言

4、（课题的提出）； 二、实验过程和结果； 三、讨论和结构等三个主要部分。研究论文包括。 一、绪论； 二、本论； 三、结论等三个主要部分。 （一）、导言（绪论）的撰写 导言（绪论）是教育课题研究报告或论文的开始部分，要写出以下几方面内容： 阐明研究课题及其意义，反映本课题要解决的问题以及为什么要研究这个问题。 这部分的内容是全文的引子，写好它十分重要。为此要做到：第 一、语言要简洁，篇幅不能过长；第 二、阐述要明确，应给人以清晰的印象；第 三、揭示研究课题的意义要实事求是。 介绍文献查阅的情况，指明本研究课题所处的理论背景，即根据查阅的文献，简单地介绍前人或他人有关这个课题的研究情况，以及达到的水

5、平，然后引出本课题研究有何发展的叙述。 鉴于导言这一部发所述的内容，有人也直接以“课题的提出”或“课题的目的和意义”作为该部分内容的标题。 （二）、正文（本论）的撰写 叙述研究情况，揭示本课题研究的整个过程 在实验报告中，应写清楚研究假设的提出、研究对象的确定、研究方法的选择，研究变量的分析、控制，实验过程，所测得的数据以及统计处理方法等。 在调查报告中，一般按调查所得的材料的逻辑分析顺序来写，事实的穿插服从于逻辑。 在经验总结报告中，一般应围绕经验总结的主题（总观点）来组织材料，并在文中设小标题，但要注意所叙述的若干个问题的内在有机的联系。 阐述课题研究的理论观点，体现本课题研究成果的理论价

6、值 在撰写研究报告或论文的正文部分时，有的研究者常常运用小标题来概括中心、处理材料、安排层次。小标题的制作形式多种多样，下面介绍几种。 a.递进式，即各分论点紧扣中心论文，层层递进 b.并列式c.总分式d.对比式 （三）、结论的撰写 结论是课题研究报告或论文的最后部分，它是研究者经过反复研究后形式的总体论点，是整个研究报告的实质部分。结论往往还包含着对研究的简要自我评价，指出研究过程中遇到的困难与不足，提出在现有基础上可继续开展研究的问题或方向。 二、教育课题研究撰写的一般步骤 课题研究报告或论文从构思到最后定稿，其撰写过程大致可以分为确定题目、拟制提纲、写作初稿、修改定稿、誊清打印等五个步骤

7、。 （一）、确定题目 题目是课题研究报告或论文的窗口，能对文章内容作出高度的概括，它必须能大体反映课题研究的意义、方向、内容、结果，展现全篇的格调、色彩。有时为了充分而又确切地表明主要研究内容，可以加上副标题。一个好的课题研究报告或论文的题目应达到以下几点要求：新颖；准确；简明 论文的选题与课题的选题有区别又有联系。一般讲课题选择主要是指确定研究思考的方向，课题选择的过程也是对课题研究的涉及过程，而论文选题则是指恰当的文字形式把上述课题研究的成果表达出来，它是科研成果的显现。 （二）、拟制提纲 拟制提纲，是以提要或图表的方式将论文的观点、材料的组合及其层次脉络表现出来。提纲的主要内容，包括标明

8、论点，安排层次两大部分。拟制提纲时，还须注意：要形成正确的思路；要安排好结构；正确使用资料，要考虑好篇幅。 （三）、撰写初稿 这是课题研究报告或论文的“施工阶段”。在初稿酝酿过程中，还要多参考其它文章，不仅看“写些什么”，还要剖析、琢磨它是“怎样写的”，如怎样立意，怎样步局以及怎样使用语言等。在写作中要注意：每一部分每段每节都要使论点、论据、论证很好地结合起来，形成逻辑的统一；手法多样准确；一鼓作气，一气呵成 （四）、修改定稿 “文章不厌百回改”“玉越琢越美，文越改越精”。对初稿的修改应从多方面入手：（1）是论点的斟酌与修正，首先要通读全文，抓住内容的主要方向，集中注意力去检查自己的写作意图是

9、否已经表达清楚。主题是否表明明确、恰当，特别是要贯插全文的中心论点是否正确、鲜明。另外，经斟酌修正后的课题研究报告或论文所提出的论点，应做到“新”和“真”。（2）是材料的核对与增删。要使材料和观点达到高度统一，要毫不足惜地删去与观点不一致的材料，进一步选择和充实具有典型意义的材料。（3）结构的调整和理顺，从总体上看布局是否合理，层次安排、段落划分以及过渡照应、开头结尾是否恰当。（4）语言的润色和推敲。课题研究报告或论文的语言贵在精确、严密。应仔细琢磨词句是否正确表达了内容，删去可有可无的文字，使文章显豁、醒目，同时还要注意标点符号的正确运用。 （五）、誊清打印 第二篇：小课题研究的成果形式小课

10、题研究的成果形式 课题研究的成果分为报告类和行动实践类。 报告类包括： 1、哲理型论文。用深刻的哲理和严密的逻辑论证来说明问题，一般应用于理论性研究成果。要求论点明确，论据确凿，论述严密，清楚展示理论观点和体系的形成过程。也称学术论文。 2、实验报告。指实验研究报告和实验结题报告，在教育科研活动中，针对某个叫法或某个教育问题，运用以实验为主的研究方法对其进行观测、分析、综合、判断，如实、系统、科学地将其过程和结果记录下来，写成文章，就是教育实验报告。 3、经验总结。对教育经验活动及经验认识进行分析、加工、制作、整理，形成较为系统的、合乎逻辑的认识，使之上升到教育理论的高度，从而揭示教育实践的客

11、观规律。 4、调查报告。根据教育实践的需要和预期的目的，运用观察、测量、采集、询问等调研手段对有关教育问题进行研究后写出的书面报告。研究者可以进入现场考察，也可间接调查。 5、教育评论。对教育教学思想、现象和个案进行评论的文章。 行动实践类包括： 1、研究日志。记录的是教师所观察到的、所感受到的、所解释的和反思的内容。 2、教育叙事。教师在行动研究过程中用叙事的方法所做的某些简短的记录，也指教师在行动研究中采用叙事方法写作的成型的研究成果。 3、教育案例。教师将发生的事例经过一定的思维加工，以案例的形式表现出来，是重新认识，整理自己思维的过程。 4、教学课例。强调对上课事实进行详细的罗列以及加

12、上简要的评析或反思。 5、教学反思。对教学过程中一段教学经历的批判性思考，肯定其中可取的做法并分析原因，找出其中存在的问题并对其成因加以分析。 第三篇：课题研究成果的撰写要求研究成果的题目*（不超过20个汉字） 作者署名 （单位名称地址邮编） 摘要 关键词； 引言： 正文： 结论： 注释： 1 2 参考文献（同注释部分） 附录 二、各类研究成果的内容结构（各学校可根据自己的子课题特点选择本校的研究成果类型） 1.研究报告的基本结构 （1）题目研究报告的题目一般都采用研究项目（课题）的名称，如：信息化进程中的教育技术发展研究报告。 （2）摘要摘要又称为提要，是对成果内容准确的概括。摘要写作的要求

13、是精练、明确，用简明扼要的文字对成果的主要观点、内容加以介绍。摘要一般不超过二三百字，用第三人称表达，不要加评价性的语句。 （3）关键词关键词属于主题词，由反映研究成果主要内容的名词术语组成，一般列出35个，必要时可以增加，但最多不要超过8个。关键词的排列顺序应该是先大后小，即内涵较大的词的放在前面，内涵较小的词放在后面。 （4）引言内容包括课题的提出、研究的意义、目前国内外研究的现状、成果、问题及发展趋势、该研究所要解决的问题。 （5）正文正文部分主要论述研究的对象、方法、过程，研究的结果和分析。 研究的对象主要介绍课题要解决什么问题，以及为什么要解决这个问题，特别要阐明课题中的主要概念和术

14、语。研究的方法和过程主要介绍课题研究的设计、研究对象的取样、研究因素的实施与控制、研究资料的收集与处理方法，目的是让读者了解研究的全过程，以便评价整个研究的科学性、正确性，并就此决定是否认可该项研究课题所得到的结论。 研究的结果与分析是研究报告的核心部分，一般用文字、表格、图形来描述研究的结果，将定量与定性分析结合起来，对假设的结果进行描述和检验，并进一步对当前教育理论或实践的发展提出新的认识、建议和设想。 （6）结论结论部分是研究成果的总论点，是全篇文章的核心。在结论中要明确指出解决了哪些问题，还有哪些问题尚待研究。 （7）注释在研究成果中，引用相关文献或他人的研究成果、观点，都需要采用注释

15、的方法加以说明，以示对别人劳动成果的尊重。引用原文，要用引号“”注明；引用原意，则在引文前面加冒号注明。引文注释一般有三种方式： 夹注又称为文中注、段中注，即在引文后面用括号将其出处和转引处注明。 脚注又称为页下注，将引文出处置于当页正文下方，用序号排列，并用细线与正文隔开。 尾注又称为文尾注，将引文出处按序号统一编排于基本项后面。 中文引文注释的格式如下： 序号主要责任者，文献题名文献类型标识，出版地：出版者，出版年，起止页码。 （8）参考文献在注释的后面，一般应列出研究过程中和形成研究成果的过程中主要参考过的著作和文献。参考文献的格式与注释的格式相同，只是一般不再注明起止页码。文献的排列顺

16、序以对项目研究所起到作用的大小和主次而定。 2.实验报告的基本结构（1）题目实验报告的题目一般都采用研究项目（课题）的名称，如：信息技术与小学数学课程整合研究的实验报告。 （2）摘要同前 （3）关键词同前 （4）引言内容包括课题实验的目的、内容、范围（实验对象和时间），课题提出的背景，课题实验要解决的问题。 （5）正文正文部分由实验的方法、过程和结果组成。 实验方法和过程包括实验对象的选取（样本量、特征、条件、取样方式等）；实验研究变量的实施与控制（实验的时间、观测指标、条件控制等）；实验资料的收集、整理所采用的方法；实验研究中出现的主要概念、专有名词的内涵与外延；实验过程中所采用的特殊工具、

17、方法和手段等。 实验结果包括两方面的内容：一是实验中所收集的原始资料和观测资料经过初步分析后的结果；二是对资料整理后，采用逻辑分析、系统科学分析、模糊数学分析和教育统计分析后，所得到的实验的结果。在表述实验结果时，应注意以下几点： 实验结果的呈现应以事实、数字、图表为主，注意运用大量的经过科学方法处理、分析后的数据来证明实验结果，以增强说服力。 实验结果中所列举的数据，必须从实验中所获取的资料中得来，要有据可查、实事求是，经得起复核。 要采取科学分析的方法对数据资料进行量化处理和客观分析，从变量之间的关系揭示教学的规律。 实验结果要经得起验证。 （6）结论在结论部分，要对实验结果进行分析、讨论

18、，使实验结果上升到理性认识的高度。 （7）注释同前 （8）参考文献同前 （9）附录包括实验研究中取得的重要原始数据资料和实验中不可缺少的仪器、设备、教材、测验量表、试卷等。 3.调查报告的基本结构 （1）题目调查报告的题目一般都采用研究项目（课题）的名称，如：关于中小学生参加网上活动的调查报告。 （2）摘要同前 （3）关键词同前 （4）引言阐述调查问题的原因、背景，调查研究的目的、意义，以及国内外研究的动态及现状等。 （5）正文包括调查研究工作的组织、时间地点，范围以及抽样方法，调查的内容、方式和结果。 在此基础上，把调查所获得的大量材料、数据，用科学方法和手段进行处理后，分别用文字、图表进行

19、明确的描述，要求做到数据确凿、事件典型、材料可靠。 （6）结论在对整个调查内容进行科学的定量和定性分析的基础上，概括出事物的本质、内在联系和规律，找出问题的症结和关键原因，提出解决问题的新思路、新方法和建议。 （7）注释同前 （8）参考文献同前 （9）附录调查报告应将原始资料，如调查问卷、原始数据、访谈记录等附在文后，便于读者和专家鉴定调查材料的真实性、科学性，也可供研究人员参考。 4.研究论文的基本结构 （1）题目研究论文题目的格式主要有以下几种： 命题式以准确的判断或假设反映文章研究的问题，如。运用信息技术促进中学生创造性思维的发展。 对称式用两个词性和结构相对称的短句组成题目，如。发展教

20、育技术，促进教育改革。 主辅式由一个主句和一个辅句（从句）组成题目，如。寓教于乐，全面提高教育质量。 正副式由一个正标题和一个副标题构成题目，如：网上适应性学习资源的重复利用介绍一个可以描述适应性学习对象的扩展元数据规范。连接式用破折号或冒号将题目前后两部分连接起来，如：信息化教育教育技术发展的新阶段。 （2）摘要同前 （3）关键词同前 （4）引言阐明论文的目的、意义、背景、原因、方法等内容，其中提出问题是引言部分的核心，是论文的价值所在。 由于论文篇幅不大，引言要直奔主题，直截了当地阐明自己的观点，点出本文的主题思想。具体写作时可以用以下几种方法： 用提问质疑的方法，揭示课题研究的理论和实践

21、背景，提出要探讨解决的问题和存在的疑问。 用陈述交代的方法，说明该课题研究的重要性、必要性及其价值，以及目前国内外研究进展状况和存在的问题，作者研究本课题的宗旨、方法和手段。 用商榷立论的方法，指出别人论点或论据中存在的错误和值得商榷的问题，以批驳的方式引出作者的观点。 （5）正文正文是论文的主体部分，旨在展开课题、提出论点、表达研究成果，进行系统论述。在写作中应把握好以下几点： 理论观点的确立在篇幅上应占全文的大部分。可采用总论、再分论、后总结的方式，也可采用先总论、后分论的方式构建论文体系框架，形成一个由中心论点、分论点、小论点组成的相互贯通的理论观点体系。 每一级论述都应包括论点、论据、

22、论证。中心论点的论证与陈述过程应涉及到分论点的呈现方式和整个正文部分的逻辑结构，从而使正文成为一个由中心论点统帅和涵盖的有机整体。在论述中，各论点都要有充分的论证和严密的论据。 正文的写作要注意层次、段落的划分，叙述中要分清主次，结构合理。 （6）结论结论是对全文的综合，是从论证得出的基本结果或课题要解决的答案，是对研究成果进行更高层次的精确概括与提炼，因此应写得简明扼要，精炼得当。撰写结论的基本方法有： 总结式综合、归纳全文后得出的结论，而这个结论往往就是全文的中心论点。 评论式在全文论证的基础上，写出作者对成果的评价。特别是一些鉴定性的论文、填补某学科空白的论文或纠正了某项错误的论文，都要

23、在结尾前对前人的成果作重要的补充。 问题式有的研究课题的最终目的就是要提出问题，在结尾时要用概括性的语言把问题集中提出来。 建议式论证式、调查式的课题成果是为了向有关机构提供决策咨询，因此在结尾时要提出一个切实可行的建议与对策。 （7）注释同前 （8）参考文献同前 第四篇：美术教育研究成果的表述美术教育研究成果的表述 如何撰写美术教育论文 南海路小学刘慧敏 小学教师在结合本职工作完成对某一个问题的研究之后，就要对整个研究过程做一全面的回顾与总结。自2021年7月，我国教育部公布了全日制义务教育美术课程标准（实验稿讨以后，全国中小学美术教师投入了美术教学改革之中，取得了显著的成果。如何及时、准确

24、地把这些成果进行总结与发表，使之得以迅速地推广。这是摆在美术教师面前的新课题。在此，围绕如何撰写美术教育论文这一问题展开论述。 一、研究成果表述的主要形式 美术教师或美术教育研究者根据不同的研究目的选择了不同的研究对象和研究方法，由此产生了不同类型的研究成果，在对这些不同类型的研究成果进行表述时，就形成了不同的表述类型，一般来说，美术教育研究成果的表述可分为两大类：一类是教育科研报告，另一类是教育科研论文。 （一）研究报告 教育研究报告是描述教育研究工作的结果或进展的文件，是报告情况、新发现和新成果的文献，其突出特点是用事实和数据来说明和解释问题。根据教育研究的内容与方法不同，研究报告也有不同

25、，可以有教育观察报告、教育调查报告、教育实验研究报告、行动研究报告、经验总结报告、个案研究报告等多种形式。 （二）学术论文 学术论文是教育研究者运用一定的研究方法对于特定的教育问题、现象、文献或理论进行系统的、专门的研究和探讨，得出新结论、提出新观点、做出新解释、进行新论证的一种理论性文章。它要求论点明确，论据确凿，论述严密，清楚地展示理论观点和体系的形成过程。 二、研究成果表述的基本要求 一项教育科研成果是否有意义，一定程度上取决于成果表述的质量。一般来说，高质量的美术教育研究成果应达到以下标准： 1、有完备的美术教育理论体系； 2、切合实际，对美术教育实践具有指导的作用； 3、研究方法科学

26、规范； 4、具有鲜明的独创性； 5、表述方法恰当，对研究结果的解释合理； 6、结构严谨，文字简洁流畅或附有图像、音响等，具有可读性。 （一）内容真实客观 研究成果的表述必须观点正确、材料可靠，论证要以事实为依据。同时，研究报告中的讨论、推理和判断都要以事实为依据，对他人的或自己的研究的评价应实事求是。此外，研究结果的表述要具有全面性和客观性，要如实地反映研究过程和结论，不能有丝毫的夸大和缩小。 （二）文字精确通俗 为了便于交流和传播，教育科研成果的表述应具有可读性。 首先，语言要精练，以最少的文字表达较多的内容，清楚、明了和客观地反映美术教育的事实。其次，文字表达要通俗易懂，避免运用太复杂和太

27、深奥的字词。 （三）结构严谨规范 无论是研究报告还是学术论文，都有一定的结构形式和要求。研究报告要能反映出研究从准备到结束的全过程和研究过程的逻辑性。学术论文按照一定的程序，有头有尾，层次分明，上下联系紧密。 三、研究报告的撰写 （一）研究报告的一般格式 研究报告主要由以下几个部分组成。题目、引言、研究的方法、研究结果分析、讨论、参考文献、附录。 1.题目 “题好一半文”说明了选题的重要性，一个好的题目常常可以起到极好的“点睛”作用。选题应符合以下要求：（1）富有时代精神；（2）有新意、有价值、有见解；（3）能激发阅读者的兴趣。 2.前言或引言 报告的第一部分，常常以前言或引言的形式，非常简要

28、地阐述下列内容：（1）课题提出的缘由； （2）研究这一课题的意义； （3）目前国内外在这一方面的研究成果、现状、问题及趋势； （4）该项研究所要解决的问题。 前言应简洁、明了，字数不宜太多，要注意仔细措词，使之既实事求是地介绍概况，又能恰到好处地赢得读者的信赖和注意。 3.研究方法 研究方法的介绍主要包括。在研究对象的取样和选择、研究因素的实施与控制、资料的收集与处理等方面所采用的方法与实施的技术手段，对在研究课题中出现的主要概念的定义和阐述，以及对研究所采用的特殊工具、设备以及一些特殊的方法手段的介绍。如果这一部分内容较多，或附有量表、调查问卷、测验题等，应以附录的形式附在后面。方法的介绍应

29、注意条理清楚，交待明白。 4.结果、结论 研究结果是研究报告的实质部分，将研究结果作为客观事实呈示给读者。这一部分主要包括两个内容：一是对在研究中所收集的原始文献资料和观察资料、实验资料经过初步整理、分析后的结果；二是对资料初步整理分析后，采用一些逻辑的或统计的技术手段，推断出研究的最后结果或结论。 5.讨论、建议 讨论是研究者根据研究得出的客观事实和结论，结合自己对教育理论和实践的认识和了解，通过分析与思考，对当前教育理论或实践的发展提出自己的认识、建议和设想，因此，这一部分也常常以“分析与讨论”、“讨论与建议”、“几点建议”、“几点思考”等作标题。 6.参考文献、附录 参考文献。一般在报告

30、的末尾列出来。要写清楚篇目、作者、出版单位、出版日期、注明页数，以便他人查阅。 附录。一般直接引用原始资料，放在研究报告后面。 经过以上工作，一份研究报告就算基本完成。这时，可回头系统地看一遍或几遍，以检查整篇研究报告观点是否正确，事实是否确凿，思路是否清晰，结构是否严谨，最后再核对一下数据，并对文字作系统的润色和推敲，使研究报告逐步趋于完善。 四、研究成果表述的意义美术教育研究成果是衡量个人、团体乃至地区、国家的美术教育学术水平。学术地位的重要标志。具体他说，表述研究成果主要有以下四方面的意义： 1、取得社会效益。通过展示美术教育研究结果，得到包括教育部门在内的社会的鉴定，评价和承认。在此基

31、础上，从理论和实践两方面推（“成果，以达到转变美术教育思想与观念，提高美术教学水平等目的。 2、成果共享，促进交流。在成果表述中，提供了研究过程的实际资料以及对结果的分析和评价，有利于其他研究者以此为基础，进一步深入进行美术教育的研究，也有利于美术教育的学术交流与合作。 3、提高研究水平。在成果表述过程中，通过对整个研究过程的口顾、总结以及把某些美术教育现象上升为规律或理论，既促使了研究的深化，又有助于进一步发现新的问题或新的事实，从而促进美术教育研究水平的不断提高。 4、提高研究者的研究水平。成果表述的过程也是提高美术教师和美术教育研究者的分析能力、综合能力、逻辑思维能力与表达能力（包括写作

32、能力）的过程。 第五篇：教育研究成果表述习题及答案教育研究方法教育研究成果表述习题及答案（第7章） 一、选择题 1、教育科学理论研究的成果主要表现为 a.学术论文b.实验报告c.教育调查报告d.教育经验总结 2、教育实验研究报告的主要部分是研究的 a.结果b.方法c.讨论d.目的 3、以教育理论为主的科学研究成果是 a.实验报告b.学术专著c.观察报告d.调查报告 4、学术论文一般包括 a.题目、摘要、引言、正文、结论与讨论、注释与参考文献等部分 b.题目、摘要、引言、正文、结论等部分 c.题目、前言、方法、结果及讨论等部分 d.题目、前言、正文、结论及附录等部分 5、教育研究报告中列举参考的

33、书籍，表述的主要项目和顺序是 a.书名、作者姓名、出版单位与时间、页数 b.出版单位与时间、作者姓名、书名、页数 c.出版单位与时间、页数、作者姓名、书名 d.作者姓名、书名、出版单位与时间、页数 6、教育实验研究报告一般包括 a.题目、摘要、引言、正文及注释等部分 b.题目、摘要、引言、正文及结论等部分 c.题目、前言、方法、结果及讨论等部分 d.题目、前言、正文、总结及附录等部分 7、下列陈述中不符合报告研究结果的要求的是 a.事实与数据相结合b.定性与定量相结合 c.客观与主观相结合d.一般与典型相结合 8、学术专著是 a.以教育事实为主的科学研究成果 b.以教育理论为主的科学研究成果

34、c.综合性科学研究成果 d.以研究过程和发现的事实为主要内容 9、以教育事实为主的科学研究成果主要包括 a.教育观察报告、教育调查报告、教育实验报告等 b.学术论文、教育观察报告、教育调查报告等 c.学术论文、教育调查报告、教育实验报告等 d.学术论文、学术专著、教育观察报告等 10、教育调查报告一般包括 a.题目、摘要、引言、正文及注释等部分 b.题目、摘要、引言、正文及结论等部分 c.题目、前言、方法、结果及讨论等部分 d.题目、前言、正文、结论及附录等部分 二、简答题 教育科学研究成果表述的基本要求有哪些。 三、分析论述题 如何根据实验研究报告，判断一个教育实验的设计、程序是否规范。 答

35、案 一、选择题 1、a 2、a 3、b 4、a 5、d 6、c 7、c 8、b 9、a 10、d 11、a 二、简答题 1、答：教育研究成果的撰写应遵循以下基本要求 （一）在科学求实的基础上创新 学术论文的中心是创新，能反映作者在研究探索中获得的新见解，新理论。它所阐述的内容是“前人所没有研究过”，“前人所未知的”，或者在前人研究基础上，以新的材料、从新的理论高度进行探索。从而提出自己的真知灼见。然而，所谓创新，也并不是说一篇论文从头到尾都要新，但要有一些新的开拓，在原有研究的基础上发掘出一些新的研究成果。 同时，创新必须建立在科学求实的基础上，要用充分的论据和严密的论证，或精确可靠的实验观察

36、数据资料来证明科研成果；论文内容要事实求是，从实际出发，无论是立论还是分析、论断，都要恰如其分，正确反映客观规律；理论观点表述要准确、系统和完整。 （二）观点和材料的一致性 观点和材料的统一主要在于如何选材。选材不是按研究者的主观愿望任意“裁减”取舍，而应符合以下要求： 1、要紧紧围绕研究的主要问题选材，分清层次；（2）选取典型的、具有代表性和说服力的材料；（3）选取真实准确、符合客观实际的材料，也就是说要鉴别材料的真伪和价值程度；（4）要尽可能选取新颖生动、反映时代感的材料。 （三）在独立思考的基础上借鉴吸收 教育研究是一个复杂的系统工程，需要若干代人的不懈努力。每一代人总是在前人或他人研究

37、基础上往前推进，因此在研究报告和论文的撰写中，必须正确处理借鉴吸收别人研究成果与自己独立思考的关系。一方面不能自持甚高，故步自封，无视前人与他人的研究成果；另一方面，那种为介绍而介绍，对所引用的观点及文献只述不评或者任意引申发挥的做法也是不妥的。 （四）语言文字精练简洁，表达要准确完整 研究报告和论文的语言文字要准确、鲜明、生动。准确是指忠实客观地反映现实，切忌浮华夸张；鲜明是指要点、要义或要据，要清楚明白。生动是指语言有文采，不生硬。 三、分析论述题 1、解析。这是一道综合性较强的试题，它将实验报告与教育实验有机地结合在了一起，这要求考生无论是对于实验报告的内容还是教育实验都必须十分的了解，

38、考生可围绕以下十点作答。 答：根据实验研究报告，判断一个教育实验的设计、程序是否规范可作以下分析： （1）标题是否较好地反映了该研究，是否内含有该实验的自变量和因变量； （2）对研究目的的陈述是否清晰（性质、意义、交代、阐述是否清楚）； （3）文献检索是否很好地提供了该实验研究的背景； （4）理论假设用语是否明确，命题的论证根据是否充分； （5）取样是否科学（样本的代表性、容量如何）； （6）自变量、因变量及操作定义的确定是否合理； （7）该实验属于何种类型，对无关因素控制采用什么方法，控制程度是否合理； （8）实验所得数据的测量手段、操作过程及数据的整理分析是否有效、可靠和客观，收集的资料是否具有较好的信度、效度和系统性； （9）研究所讨论的问题和结论是什么，在分析误差基础上进行的归因是否客观和符合逻辑； （10）实验报告的写作是否客观（真实）。 第 25 页 共 25 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。