撰写课题报告的基本要求（二）.doc

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1、撰写课题报告的基本要求 撰写课题研究工作阶段性总结简报的参考范式 一、课题基本情况简介（略写） 1、课题名称 2、研究目的 3、研究内容 4、时间安排，目前所处阶段 二、课题研究方案实施情况（详写） 1、课题研究进度，扩展或缩小，未按计划的原因。 2、自开题立项以来，这一阶段所开展的主要研究工作。（针对课题进行深入研究的途径和手段，并写清每一步研究工作所采取的主要研究方法。此部分要详写，与研究工作的组织与管理区分开。） 3、研究重点及研究条件是否有转变，原因是什么。 4、课题研究的特点有哪些。 5、研究中出现的主要问题，对课题的进一步研究有什么建议等。 三、研究工作的组织与管理（略写）可从建立

2、健全课题管理制度、档案整理、实验教师培训、交流总结、经费管理、激励措施等方面阐述。 四、阶段目标达成情况 自课题立项以来，该课题研究都取得了哪些成果。（特别是有无充分的数据、资料加以说明和论证所取得的成果，包括定性分析和定量分析），课题研究成果的价值如何等； 五、后期研究设想 关于课题研究的基本要求 为了进一步规范课题研究工作，确保课题研究工作有序、有效，现就课题研究活动的开展提出如下要求。 一、加强课题研究过程规范运作 1、熟知课题研究的程序（1）课题研究程序包括。（1）课题的申报与立项；（2）课题研究过程管理；（3）课题研究成果的鉴定与推广。 （2）课题组材料应含有课题申报表、开题报告、开

3、题证书、研究过程记录、中期检测报告、课题总结报告、课题成果鉴定申报表、课题成果鉴定书、教育科研立项课题成果验收合格证书、课题结题证书等。 2、要统筹安排好课题的阶段性研究工作。要根据课题组计划明确每学期的课题研究内容，在课题组集体活动时，定期进行回头看，思考取得的阶段性成果和存在的不足，及时提出改进措施并布置下一阶段的课题研究工作。 3、课题研究内容要实在，一定要结合教学实际开展系列活动，让课题研究真正走进课堂、走进教师“教”的实际和学生“学”的实际，使课题研究成为能够解决教学实际问题的研究；同时，课题研究要遵循“以日常研究为主，课题组活动研究为辅”的原则。 4、课题组研究活动的形式要活泼多样

4、，形式可采用以下几种： （1）专项辅导。聘请有经验的教师结合本课题，就如何进行课题研究作专项辅导或经验汇报。 （2）情况通报。每个课题组通过树典型、抓样本，结合课题研究做得好的子课题或个人，让他们对课题组其他成员作研究情况通报。 （3）现场学习。聘请课题研究取得阶段性成果的人员进行课堂教学展示，让其他成员参与现场学习，共享课题研究的阶段性成果。 （4）问题咨询。聘请各课题负责人、骨干教师开展问题咨询活动，解答有关教师在课题研究过程中遇到的问题或困惑。 （5）论文评比。组织课题组成员参加组内论文评比或省、市、区论文竞赛，将优秀论文汇编成册。 （6）交流研讨。在交流研究时，每次就课题研究中遇到的一

5、个问题或一个问题的某些方面展开研讨。 二、课题组集体活动时要做到“三个保证” 1、时间保证。每月一次的课题组活动不得少于1个小时。 2、制度保证。备课组要建立校本教研制度，同时安排专人做好会议记录（每学年至少用一本记录本）；活动结束后要安排专人将材料及时存档。 3、质效保证。各课题主持人要精心策划，统一部署，安排好课题的阶段性活动；要充分调动、发挥好子课题负责人或核心成员及学校骨干教师的作用；要树好典型、抓好样本，让其他成员学有榜样。 三、各课题主持人要安排专人依据佛山市教育科研课题管理实施办法的要求，结合课题档案资料归类目录收集、整理好本课题的研究资料。 关于课题研究的基本要求 为了进一步规

6、范课题研究工作，确保课题研究工作有序、有效，现就课题研究活动的开展提出如下要求。 一、加强课题研究过程规范运作 1、熟知课题研究的程序 课题研究程序包括。（1）课题的申报与立项；（2）课题研究过程管理；（3）课题研究成果的鉴定与推广。 课题组材料应含有课题申报表、开题报告、开题证书、研究过程记录、中期检测报告、课题总结报告、课题成果鉴定申报表、课题成果鉴定书、教育科研立项课题成果验收合格证书、课题结题证书等。 2、要统筹安排好课题的阶段性研究工作。要根据课题组计划明确每学期的课题研究内容，在课题组集体活动时，定期进行回头看，思考取得的阶段性成果和存在的不足，及时提出改进措施并布置下一阶段的课题

7、研究工作。 3、课题研究内容要实在，一定要结合教学实际开展系列活动，让课题研究真正走进课堂、走进教师“教”的实际和学生“学”的实际，使课题研究成为能够解决教学实际问题的研究；同时，课题研究要遵循“以日常研究为主，课题组活动研究为辅”的原则。 课题组研究活动的形式要活泼多样，形式可采用以下几种： （1）专项辅导。聘请有经验的教师结合本课题，就如何进行课题研究作专项辅导或经验汇报。 （2）情况通报。每个课题组通过树典型、抓样本，结合课题研究做得好的子课题或个人，让他们对课题组其他成员作研究情况通报。 （3）现场学习。聘请课题研究取得阶段性成果的人员进行课堂教学展示，让其他成员参与现场学习，共享课题

8、研究的阶段性成果。 （4）问题咨询。聘请各课题负责人、骨干教师开展问题咨询活动，解答有关教师在课题研究过程中遇到的问题或困惑。 （5）论文评比。组织课题组成员参加组内论文评比或省、市论文竞赛，将优秀论文汇编成册。 （6）交流研讨。在交流研究时，每次就课题研究中遇到的一个问题或一个问题的某些方面展开研讨。 二、课题组集体活动时要做到“三个保证” 1、时间保证。每月一次的课题组活动不得少于1个小时。 2、制度保证。备课组要建立点名制度，事先准备好点名册，安排专人点名。原则上任何老师不得请假，否则将纳入个人月考核和年级部月考核（教科室安排专人检查）；同时安排专人做好会议记录（每学年至少用一本记录本）；活动结束后要安排专人将材料及时存档。 3、质效保证。各课题主持人要精心策划，统一部署，安排好课题的阶段性活动；要充分调动、发挥好子课题负责人或核心成员及学校骨干教师的作用；要树好典型、抓好样本，让其他成员学有榜样。 三、各课题主持人要安排专人依据佛山市教育科研课题档案管理实施办法的要求，结合课题档案资料归类目录收集、整理好本课题的研究资料。 2021年4月12日 第 6 页 共 6 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。