北师大版初中物理八上第四章综合测试试题试卷含答案1.pdf

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1、初中物理 八年级上册 1/5 第第四章四章综合综合测试测试 一、单选题一、单选题 1.在演示声音是由物体的振动发生的实验中（如图所示），将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开。在此实验中，泡沫塑料球的作用是（）A.使音叉的振动尽快停下来 B.使音叉的振动时间延长 C.将音叉的微小振动放大，便于观察 D.使声波多次反射，形成回声 2.下列现象中不能说明声音能够传递信息的是（）A.夏天，通过敲击声分辨西瓜熟不熟 B.利用声纳探测海深 C.利用超声波清洗精密仪器 D.听到雷声，知道将会下雨 3.超声波具有广泛的应用，下列事例中不属于运用超声波的是（）A.B 超成像 B.声波测距 C.防

2、生蝙蝠飞行器的飞行 D.分贝仪 4.用大小不同的力先后两次敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音（）A.音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.音调、响度、音色均不同 5.医院里的 B 超机是利用超声波来诊断病情的，但是人们却听不到它发出的声音，这是因为（）A.声音频率大于人能听到的声音频率 B.声音太小 C.声音太大 D.声音频率小于人能听到的声音频 6.关于声现象，下列说法错误的是（）A.声音在真空中传播最快 B.发声体的振动频率越大，音调越高 C.声音是由物体的振动产生的 D.人们利用超声波能够测出海底的深度 7.关于声现象下列说法错误的是（）A.发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳

3、舞”，说明声音具有能量 初中物理 八年级上册 2/5 B.两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播 C.诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 D.听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器，是利用了声音的音色不同 二、多选题二、多选题 8.为探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为不能说明问题的实验是（）A.在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽去一些后，铃声明显减小 B.拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开 C.吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音 D.把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，人们仍能听到它的声音

4、9.关于如图所示的各种物理现象，描述正确的是（）A.音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远 B.敲打鼓面纸屑会跳舞，说明发声的物体在振动 C.用力吹一根细管，并把它剪短，音调会变低 D.用“土电话”能听见对方的声音，说明固体也可以传播声音 10.关于声现象，下列说法正确的是（）A.声音在固体物质中的传播速度一般比在空气中的传播速度更慢 B.中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声 C.利用超声波可以测月球与地球之间的距离 D.用超声波能粉碎人体内的结石，说明超声波具有能量 11.关于声现象，下列说法不正确的是（）A.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指响度大 B.20时，声音在空气

5、中的传播速度约是340m/s C.用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明超声波能够传递信息 D.“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”说明声音可以在气体和液体中传播 初中物理 八年级上册 3/5 12.通过声音能传递信息，在日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物体质量的好坏，以下行为中用以达到这一目的是（）A.铁匠用小锤敲打烧红的毛坯 B.瓜农用手拍打西瓜 C.顾客用手轻轻敲打瓷器 D.瓦匠用瓦刀敲打红砖 13.夜晚，歌舞厅正在播放优美的舞曲，并且声音很大。对此下列说法中正确的是（）A.优美的舞曲悠扬动听一定不是噪音 B.从物理学角度看，优美的舞曲属于乐音 C.对于想休息的附近居民而言舞

6、曲属于噪声 D.无论从什么角度讲，悠扬动听的舞曲都应属于乐音 14.下列有关声的现象，其中说法不正确的是（）A.老师的讲课声是通过空气振动而产生的 B.调节琴弦的松紧度，主要是为了改变弹奏声音的响度 C.“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的 D.真空不能传声 三、填空题三、填空题 15.为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象。甲、放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。乙、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。丙、在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后。用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。你认为，能说明声的产生条件实验现象是

7、哪一个或哪几个？_；其它现象虽然不能说明声的产生条件，但是可能说明了什么问题？_。16.将发声的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体_产生的。通常我们听到的声音是靠_传到人耳的。在月球上宇航员只能通过无线电对话交谈。这是因为声音的传播需要_，声音在_中不能传播。17.晓雯在二胡演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦_而发声；表演中不断用手指控制琴弦长度，这样做是为了改变声音的_。18.外科医生可以利用超声波击碎人体内的结石，这是利用了声音可以_；平时说的“B 超”也是超声波，可利用它为孕妇做常规检查，这是利用了声音可以_。19.声音是以_的方式传播，声波能使物体振动，能粉碎小石头，这表明声音具

8、有_。20.拍手后2s听到对面墙壁反射回来的回声，则人与墙壁间的距离为_m（声音在空气中的传播速度为340m/s）。四、计算题四、计算题 21.声音在海水中的传播速度是1530m/s，为了探测水下有无暗礁，探测船利用回声探测仪发出信号经0.6s便收到。初中物理 八年级上册 4/5（1）估算出海底障碍物到探测船的距离是多少？（2）若探测船在海上航行时，船上一气象学家将一只气球凑近耳朵听了听，马上向大家紧急报告：“海上风暴即将来临”。就在当天夜里，海上发生了强烈的风暴，试分析气象学家判断风暴的物理依据是什么？22.夏天，某科技小组在测量云层和地面之间的距离时，闪电后5s他们听见雷声，请问云层和地面

9、之间的距离是多少？（闪电时间可以忽略不计，声音在空气中中的速度为340m/s）。五、实验探究题五、实验探究题 23.在研究声音的传播时，教师做了这样的实验：在广口瓶内用细线吊起一部放着音乐的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图所示。（1）在没有抽气时，_（选填“能”或“不能”）听见手机放的音乐。（2）逐渐抽出瓶中的空气时，听到手机所放音乐的情况是：_。（3）通过以上两次实验的对比，可得出的结论是_。六、综合题六、综合题 24.为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气

10、可由瓶口的玻璃管抽出，（1）在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他_（选填“能”或“不能”）听见手机铃声。（2）在小华进行抽出空气的这一过程中，他听到手机铃声的声音逐渐_（选填“变大”或“变小”）（3）小华抽尽瓶中的空气后，拨打手机，他还能听到的手机铃声吗：_（4）通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是_ 25.小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。初中物理 八年级上册 5/5 （1）抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是（）A.手机声音的响度太大 B.手机声音的频率太高 C.未塞紧瓶塞存在漏气 D.插入广口瓶中导管不足够长（

11、2）经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐_，小明发现听到的手机声音的音调_（填“变高”、“不变”或“变低”），响度_（填“变大”、“不变”或“变小”）。（3）于是小明用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明将_（填“不能听到”、“还能听到微弱的”）手机声音。从实验现象结合科学方法的运用，_（填“可以”、“不可以”）得出真空不能传声的结论。初中物理 八年级上册 1/6 第第四章四章综合综合测试测试 答案答案解析解析 一、1.【答案】C【解析】正在发声的音叉与不发声的音叉的区别在于：正在发声的音叉在振动，而不发声的音叉没有振动；由于音叉振动的幅度过小，人眼无

12、法直接观察和区分，所以用“转换法”将这个实验效果进行放大；当把悬挂的泡沫塑料球紧靠在正在发声的音叉上时，音叉的振动将泡沫塑料球弹开，即把音叉的微小振动放大成泡沫塑料球的振动。以便于观察和进一步的研究；故选 C。声音是由物体振动产生的。但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”。“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质，形象直观。据此判断。此题就是用转换法来探究声音产生的原因的，是初中物理探究的一种基本方法，应当掌握。2.【答案】C【解析】解：A.夏天，通过敲击声分辨西瓜熟不熟，说明声音可以传递信息，故 A 不符合题意；B.利用声呐探测

13、海深，说明声音可以传递信息，故 B 不符合题意；C.利用超声波清洗精密仪器，说明声音可以传递能量，故 C 符合题意；D.听到雷声，就知道将会下雨，说明声音可以传递信息，故 D 不符合题意。故选 C。声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“B 超”等；声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”等 3.【答案】D【解析】超声是指高于20 000Hz的声音，人耳无法听到超声。超声的特点很独特，例如定向性强、穿透能力强等等。人们利用超声做出许多仪器。根据超声的特点，分析各个选项。A.B 超是利用超声来工作的。B.声呐，又叫超声雷达，是依靠超

14、声来实现距离的测量的。C.超声也可以反射，根据这个特点可以测量某一个物体的速度。D.人耳无法听到超声，所以不能做测量声音大小的分贝仪。故选 D。4.【答案】B【解析】响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关。根据响度定义，来进行分析。大小不同的力先后两次敲击同一个音叉时，音叉振幅不同，所以发出声音的响度就不同。与其他因素无关。故选 B。初中物理 八年级上册 2/6 5.【答案】A【解析】人的听觉频率范围是20Hz20000Hz，频率超过20 000Hz的声音是超声波，人们听不到。医院里的 B 超机是利用超声波来诊断病情的，但是人们却听不到它发出的声音，这是因为声音频率大于人能听到的声音频率。故选

15、A。了解超声波的概念是解决此题关键。此题较易。6.【答案】A【解析】解：A.声音在真空中不能传播。故 A 错误；B.物体振动的快慢决定了音调的高低，物体振动越快，声音的音调越高；故 B 正确。C.声音是由物体振动产生的，故 C 正确。D.声音可以在液体中传播，人们利用超声波能够测出海底的深度，故 D 正确。故选 A。7.【答案】C【解析】声音能传播信息也能传递能量；声音传播需要介质，太空中是真空，不能传播声音，不能直接面对面对话；诗句“不敢高声语，恐惊天上人”的意思是不敢大声说话，担心打扰天上人。根据诗句的意思可知高指声音的大小；根据声音的音色来辨别物体。A.发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰

16、“跳舞”，说明声能传递能量，说明声音具有能量。不符合题意；B.太空中是真空，不能传播声音，不能面对面讲话，依靠无线电话讲话。不符合题意；C.“不敢高声语，恐惊天上人”的意思是不敢大声说话，担心打扰天上人。这里的高指声音大，响度大。符合题意；D.不同的乐器振动的材料不同，音色不同，根据音色不同来分辨物体。不符合题意；故选 C。二、8.【答案】ACD【解析】A.铃声减小是因为抽去了钟罩内的空气,当钟罩内为真空时，则听不见铃声，说明真空不能传声；B.当拨动琴弦振动时，吉他会发出声音，同时会将弦上的小纸片弹开，说明声音是由物体振动产生的；C.小号属于管乐器，声音是由空气柱的振动产生的,按不同的键使其发

17、出不同的声音是因为控制了空气柱的长短从而改变了声音的音调；D.声音可以在气体、液体、固体中传播，所以把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，能听到声音；所以 ACD 选项是符合题意的。故答案为：ACD 声音的发生：由物体的振动而产生.振动停止，发声也停止。声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。9.【答案】ABD【解析】解：A.音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远，说明声音的响度和振动的幅度有关，故 A 正初中物理 八年级上册 3/6 确。B.敲打鼓面纸屑会跳舞，说明声音是由物体振动产生的，故 B 正确。C.用力吹一根细管，将它不断剪短，空气柱减小，空

18、气容易振动，频率增大，音调变高，故 C 错误；D.用“土电话”能听见对方的声音，说明固体也可以传播声音，故 D 正确。故选：ABD。A.响度和振幅有关，振幅越大，响度越大。B.声音是由物体振动产生的。C.声音三个特性：音调、响度、音色音调跟频率有关，频率越大，音调越高。体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低。响度跟振幅有关。音色跟材料和结构有关。D.声音的传播需要介质，声音可以在液体、固体和气体中传播。10.【答案】BD【解析】A.声音在固体物质中的传播速度一般比在空气中的传播速度更快，A 不符合题意；B.中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在声源减弱噪声，B 符合题意；D.真空不能传声，不能

19、利用超声波测月球与地球之间的距离，C 不符合题意；D.用超声波能粉碎人体内的结石，说明超声波具有能量，D 符合题意。故答案为：B、D。A.声音在不同的介质中传播的速度不同，在固体中传播最快，在气体中传播最慢；B.控制噪声的三条途径：控制噪声的声源、在传播途中控制噪声、在人耳接收处控制噪声；C.声音不能再真空中传播；D.超声波的特点：方向性好、穿透能力强、较易获得集中的声能。11.【答案】BC【解析】解：A.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大，故 A 正确；B.15时，声音在空气中的传播速度约是340m/s，故 B 错误；C.超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明超声波能够传递能

20、量，故 C 错误；D.“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”说明声音可以在气体和液体中传播，故 D 正确。故选 BC。（1）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；（2）声音可以在固体、液体、气体中传播，15时，声音在空气中的传播速度约是340m/s；（3）声音既能传递信息又能传递能量。12.【答案】BC【解析】解：A.铁匠用小铁锤敲打烧红的毛坯，目的是将毛坯打造成型，没有利用到声音，故不符合题意；B.瓜农用手拍打西瓜，是通过辨别西瓜振动发出的音调和音色来判断西瓜是

21、否长熟，故 B 符合题意；C.顾客用手轻轻敲打瓷器，是利用音色来辨别瓷器的好坏，故符合题意；D.瓦匠用瓦刀敲打红砖目的是将砖打开，没有利用到声音，故不符合题意。故选 BC。初中物理 八年级上册 4/6 人们根据敲击物体时物体所发出的声音来选择或辨别物体，都属于利用声音的音色鉴别物体的质量。13.【答案】BC【解析】解：从环保的角度来讲，凡是影响人们正常的生活、休息、和学习的声音都是噪声，从物理学角度来讲，杂乱、振动无规律的声音都是噪声。故 AD 错误。故选 B、C。要解答本题需掌握：从物理学角度和环保角度噪声的定义是不同的 14.【答案】AB【解析】解：A.老师讲课时的声音是声带振动产生的，故

22、 A 错误；B.调节琴弦的松紧度，主要是为了改变弹奏声音的音调，故 B 错误；C.“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的，故 C 正确；D.声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故 D 正确。故选：AB。声音是由物体振动产生的；声音的特征有三个：响度、音调、音色响度指声音的大小，音调指声音的高低，音色是指声音的品质与特色；声音的传播需要介质，声不能在真空中传播。三、15.【答案】乙和丙 甲说明真空不能传声【解析】乙使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，说明声音是由物体振动产生的；丙、在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线，说

23、明声音是由物体振动产生的，因此能说明声的产生条件实验现象是乙和丙。甲铃声减小是因为抽去了钟罩内的空气，当钟罩内为真空时，则听不见铃声，说明真空不能传声。声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。涉及到转换法的应用。声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。涉及到推理法的应用。16.【答案】振动 空气 介质 真空【解析】解：声音是由物体的振动产生的；声音靠介质传播，通常听的声音靠空气传播；声音的传播需要介质，因为月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈，所以说明真空不能传播声音。故答案为：振动；空气；介质；真空。（1）一切发声的物体都在振动；（2）声音需要介质传播，固体、液体、气体都

24、可以作为传声介质，通常听到的声音是靠空气传播的。17.【答案】振动 音调【解析】声音是由物体振动产生的，琴声是由琴弦的振动产生的；用手指控制琴弦长度，是为了改变琴弦振动的频率，也就是改变琴声的音调。声音是物体振动产生的，一切发声体都在振动；声音的高低叫音调，音调与发声体的振动频率有关：频初中物理 八年级上册 5/6 率越大，音调越高。18.【答案】传递能量 传递信息【解析】解：声音在传播过程中能够传递信息和能量，比如：利用超声波的破碎能力除去人体结石，这就说明声音能够传递能量；利用超声波检查人体疾病就是利用声音能够传递信息。故答案为：传递能量，传递信息。要解答本题需掌握：声音能够传递信息，也能

25、够传递能量根据具体实例，对声音的特点进行分析。19.【答案】波 能量【解析】解决此题需掌握：声音能传递信息，也能传递能量；声波传递能量的性质可以应用在很多方面。声音是波的方式传播，声波能使物体振动，能粉碎小石头，这表明声音具有能量。故答案为：波；能量。声音能在气体、液体、固体中传播，都是以声波的形式向前传播的，在传播过程中，能传播信息、也能传播能量。20.【答案】340【解析】解：声音传播到墙壁的时间为听到回声的时间的一半，1 2s1s2t，svt，人到墙壁的距离：340m/s 1s340msvt。故答案为：340。先求出声音从人所在的地方传到墙壁的时间，再根据速度公式svt计算人到墙壁的距离

26、。四、21.【答案】解：（1）发出信号遇到海底障碍物0.6s后接收到返回的波，声波从船所在的位置到暗礁的时间为：10.6s0.3s2t；则暗礁到船的距离：1530m/s 0.3s459msvt；答：暗礁到船的距离是459m。（2）风暴来临前一般会产生次声波，次声波引起气球内空气振动，人耳能听到球内气体振动发出的声音，从而推测风暴是否来临。【解析】（1）知道超声波从海面到海底障碍物再返回海面的时间，可以求出超声波从海面到海底障碍物用的时间，又知道声音在海水中传播的速度，利用速度公式svt即可求海底障碍物到探测船的距离。（2）次声是指低于20Hz的声音，它的波长很长，人耳无法听到次声；风暴来临前一

27、般会产生次声波，次声波引起气球内空气振动，人耳能听到球内气体振动发出的声音，从而推测出风暴是否来临。初中物理 八年级上册 6/6 22.【答案】解：因为svt，地面距离云层的距离：340m/s 5s1700msvt。答：云层和地面之间的距离是1700m。【解析】雷声和闪电同时发生，闪电传播速度快，传播时间可以忽略不计，雷声传播的时间为5s，已知声音在空气中传播速度，根据公式svt可求我们距雷电产生的地方的距离。五、23.【答案】（1）能（2）声音越来越小（3）真空不能传声【解析】解：（1）当没有抽气时，有传声的介质空气，所以能听见手机铃声；（2）当小阳逐渐抽出瓶中的空气时，听到的声音越来越小，

28、几乎听不到铃声，是由于传声介质空气已经非常稀薄；（3）由此可以推理得出：真空不能传声。故答案为：（1）能；（2）声音越来越小；（3）真空不能传声。当没有抽气时，有传声的介质，所以能听见手机铃声，当把空气抽净以后，由于没有传声介质，所以听不到声音，即真空不能传声。六、24.【答案】（1）能（2）变小（3）不能（4）真空不能传声【解析】解：（1）当没有抽气时，有传声的介质，小华用家里的电话拨打手机，他能听见手机铃声；（2）在小华进行抽出空气的这一过程中，瓶中的空气越来越少，他听到手机铃声的声音逐渐变小；（3）当把空气抽净以后，由于没有传声介质，所以听不到声音；（4）通过以上两次实验的对比，小华得出

29、的结论是真空不能传声。故答案为：（1）能；（2）变小；（3）不能；（4）真空不能传声。声音靠介质传播，固体、液体、气体都可以作为传声的介质。真空不能传声。25.【答案】（1）C（2）减少 不变 变小（3）还能听到微弱的 可以【解析】（1）声音的传播需要介质，抽气一段时间后，小明听到手机的声音没有明显变化，说明广口瓶中的气体没有减少，因此导致这种情况的现象为未塞紧瓶塞存在漏气；故选 C；（2）用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少，而手机发出的声音没有发生变化，因此小明听到手机声音的音调不变，响度变小。（3）小明用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明将还能听到微弱的手机声音，由此现象可以推断出真空不能传声。故答案为：（1）C；（2）减少；不变；变小；（3）还能听到微弱的；可以。本题考查学生对声音传播条件的掌握情况。声音的产生：由物体的振动而产生。声音靠介质传播。真空不能传声。