北师大版初中物理八上第四章综合测试试题试卷含答案.pdf

《北师大版初中物理八上第四章综合测试试题试卷含答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版初中物理八上第四章综合测试试题试卷含答案.pdf（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初中物理 八年级上册 1/6 第第四四章综合测试章综合测试 一、单选题一、单选题 1.关于声现象，下列说法中正确的是（）A.只要物体振动，我们就一定能听到声音 B.高速公路边的隔音板可以减弱噪声传播 C.“震耳欲聋”说明声音的音调高 D.声波不能传递能量 2.在教室里同学们一般听不到自己的回声是因为（）A.同学们在一起讲话人多，太嘈杂 B.教室内不能产生回声 C.同学们在一起讲话声音太大 D.同声传到同学们耳朵的时间差小于 0.1 3.如图，主要描述声音能够传递能量的是（）A.探测海深 B.敲瓶底火焰摇动 C.回声定位 D.超声波探查 4.校园音乐厅有两种乐器在演奏同一首乐谱，则这两种乐器发出

2、的声音肯定有共同的（）A.音调 B.响度 C.音色 D.以上均不对 5.二胡是中国的民族乐器，有粗（内弦）、细（外弦）两根弦，拉弓时弓毛和弦摩擦发出声音，如图所示，下列做法不能改变二胡音调的是（）A.用手指按压同一根弦的不同位置 B.手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦 C.加大摩擦弦的力量 D.旋转弦轴，增加弦的紧张度 6.有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（）A.电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播 B.超声波不是由物体振动产生的 C.超声波的音调很低所以人听不到 D.超声波能传递能量 7.声音在不同介质中的传播速度是

3、不同的，声音在下列物质中传播的速度从快到慢的排列顺序是（）A.空气、金属、水 B.金属、水、空气 C.金属、空气、水 D.水、空气、金属 初中物理 八年级上册 2/6 8.关于声现象，下列说法中正确的是（）A.高架桥两侧建有隔音墙，是在声源处减弱噪声 B.吹奏笛子时，用手指按住不同气孔，是为了改变发出声音的音色 C.吉他声是由琴弦的振动产生的 D.利用同声可以测量地球与月球间的距离 二、多选题二、多选题 9.“女高音”和“引吭高歌”的“高”分别指的是声音的（）A.音调高 B.音调低 C.响度大 D.响度小 10.下列有关声的现象，其中说法不正确的是（）A.老师的讲课声是通过空气振动而产生的 B

4、.调节琴弦的松紧度，主要是为了改变弹奏声音的响度 C.“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的 D.真空不能传声 11.夜晚，歌舞厅正在播放优美的舞曲，并且声音很大。对此下列说法中正确的是（）A.优美的舞曲悠扬动听一定不是噪音 B.从物理学角度看，优美的舞曲属于乐音 C.对于想休息的附近居民而言舞曲属于噪声 D.无论从什么角度讲，悠扬动听的舞曲都应属于乐音 12.减弱噪声合理且有效的途径有（）A.戴耳塞 B.在安静的图书馆里交谈时，要注意保持低声细语 C.把所有产生噪声的活动都取消 D.在马路和居民住宅之间植树 13.从我们呱呱坠地开始，声音就伴随在我们周围下面有关声现象的说法正确的是（）A

5、.只要物体振动，我们就能听到声音 B.如果声音的音调和响度相同，我们就无法分辨声音 C.一切发声的物体都在振动 D.振动的物体一定会发出声音 14.如图所示，小刚在艺术节上用吉他弹奏优美的乐曲。对于吉他发出的声音，下列说法正确的是（）A.乐曲的声音是通过空气传入人耳的 B.变换手指按压弦的位置可以改变声音的响度 C.用力拨动吉他弦可以提高声音的音调 初中物理 八年级上册 3/6 D.拨动不同的吉他弦可以改变吉他的音调 15.关于超声波的利用，下面说法正确的是（）A.利用超声波可以探测人体内脏器官的疾病 B.利用超声波可以探测海洋深度 C.利用超声波可以直接清洗精密机械上的污垢 D.利用超声波可

6、以去除人体内的结石 三、填空题三、填空题 16.蝙蝠可以靠超声波发现昆虫，这说明声音可以传递_。外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石，这说明声音可以传递_。17.某人在一根较长的装有水的钢管的一头敲一下，另一人在水管的另一头能听到_次响声，第一次听到的响声是_传播的。18.阅读短文并回答问题。超声波及其应用 人耳最高只能感觉到大约20 000 Hz的声波，频率更高的声波就是超声波了。超声波具有许多奇异特性：空化效应超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物体的表面，使物体表面及缝隙中的污垢迅速剥落，从而达到净化物体表面的目的。传播特性它的波长短，

7、在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等。（1）超声波的频率范围是_，人耳_听到超声波（填“能”或“不能”）。（2）超声波能够清洗物体是因为声波能够传递_。医院里用的“B 超”也是超声波的应用，说明声波还可以传递_。（3）超声波传播中遇到障碍物时_（填“会”或“不会”）有一部分被反射回来形成回音。超声波在真空中的传播速度是_ 19.如图所示，甲、乙两个相同的玻璃瓶装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，发出声音的音调高的是_，用木棍敲打瓶口，发出声音的音调高的是_。20.温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是_的（选填“相同”或“不同”）。如图蒙住双眼

8、的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的_不同，同时还可以根据声音的_来判断周围同学离他的远近（均选填“响度”、“声调”或“音色”）。初中物理 八年级上册 4/6 21.笛子是通过从吹孔向管内灌气引起空气柱_而发声的，演奏时，通过分别开闭六个音孔，笛子就能发出_（填“音调”、“响度”或“音色”）不同的声音。22.如图所示，是声音输入到示波器上时显示的波形其中声音响度相同的是_；音调相同的是_。四、实验探究题四、实验探究题 23.小明在观察提琴、吉他、二胡等乐器的弦在振动时，猜想：即使在弦的松紧程度相同时，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是他想通过实验来检验自己的猜

9、想是否正确。下表是实验所用琴弦规格和材料。控制条件 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/2mm A 钢 20 0.3 B 钢 20 0.7 C 尼龙丝 30 0.5 D 铜 40 0.5 E 尼龙丝 40 0.5（1）如果想探究琴弦发声的音调与弦的粗细的关系时，你认为他应该选用表中编号为_和_的琴弦（填写编号字母）；（2）如果想探究琴弦发声的音调与弦的材料的关系时，你认为他应该选用_、_相同，_不同的两根琴弦；（3）实验探究过程通常采用如下步骤：分析归纳；实验研究；提出问题；假设与猜想；得出结论等，你认为实验步骤的合理顺序应该是_（填写编号）；（4）在上述探究过程中，总要控制某

10、些因素，使它们保持不变，进而寻找另外一些因素的关系，这种研究方法叫做_。24.请结合所学知识，回答下列问题：（1）通过甲乙两幅图可以说明：声音的传播需要_。（2）在进行丙图所示实验时，某同学将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气时，听到的铃声逐渐_；由此现象可以推理得出：_。初中物理 八年级上册 5/6（3）若小明击打鼓面发声 1.5s 后听到了回声，那么小明距离障碍物是_米。（4）如图所示，小明同学为了研究声音的特性，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边，并拨动钢尺，听它振动发出的声音。请你和他一起完成以下实验内容：小明同学利用该实验装置可以进行两个实验内容的探究，分别是：探究

11、音调和频率的关系、_；以上两个探究实验都用到了物理学中一种重要的实验方法，即：_法。五、综合题五、综合题 25.阅读超声波指纹识别技术，回答问题。超声波指纹识别技术 自从 iPhone5s 带着指纹识别 Touch ID 火了以后，这门技术已经成为 iOS 和 Android 旗舰手机上的标配了。虽然虹膜识别等生物识别技术也偶尔向 Touch ID 发起挑战，但仍无法撼动其地位不过，这种情况可能要改变了，因为手机芯片厂商高通来了一发黑科技超声波指纹识别技术（亦称超声波 Sense ID）。原有的指纹识别的原理是电容式信号感测，核心是电信号。手指（人体）的微电场与电容传感器之间形成微电流，指纹嵴

12、与峪（波峰与波谷）间会有高低电容差，这也是描绘指纹图象的基础。超声波指纹识别如其名，是利用的是超声波去做检测。利用超声波具有穿透材料的能力，且随材料的不同产生大小不同的回波（超声波到达不同材质表面时，被吸收、穿透与反射的程度不同）。因此，利用皮肤与空气对于声波阻抗的差异，就可以区分指纹嵴与峪所在的位置。超声波技术所使用的超声波的能量被控制在对人体无损的程度。超声波指纹识别的优势在于可以识别指纹的 3D 纹路，采集更精细的指纹数据，而电容式的识别是 2D图象。另外一点优势是可以置于塑料、玻璃等多种材料之下，不对机身外观造成影响，不受汗水、油污的影响。请根据上述材料和你学过的物理知识，回答下列问题

13、：（1）超声波传播中遇到障碍物时_（填“会”或“不会”）有一部分被反射回来形成回音。（2）超声波指纹识别装置是利用仿生学原理制成的，它模仿的是下列哪种生物 A.蝙蝠 B.猫 C.狗 D.大象（3）超声波能够识别指纹是利用了超声波_的作用。（填“传递信息”或“具有能量”）（4）下面是超声指纹识别系统，在发出超声波遇到手指上 A，B，C，D，E 五个位置，测得回收信号的时间分别为0.30 ms、0.16 ms、0.30 ms、0.14 ms、0.30 ms。根据时间，求出手指与手机平面的距离，就可以绘出指纹的大致形状，则该处指纹的大致形状如图中的_。26.微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想

14、探究管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出初中物理 八年级上册 6/6 声音的频率，数据如下表：编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz 1 20 1.5 2 131 2 30 2.0 1 284 3 50 2.5 656（1）敲击金属管时，声音是由金属管_产生的，用不同大小的力敲击金属管，则金属管发出声音的_将不同。（2）三根管中音调最低的是_号管。（3）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由。答：_（能/不能）；理由：_。（4）如果想得出

15、管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系，则需再增加一根长度和直径分别为_cm的金属管。初中物理 八年级上册 1/8 第第四四章综合测试章综合测试 答案答案解析解析 一、1.【答案】B【解析】A.没有传声介质，我们听不到振动物体发出的声音；人能听到的频率为20 Hz 20 000 Hz，A 不合题意；B.隔音板是在传播过程中减弱噪声的，B 符合题意；C.“震耳欲聋”说明声音的响度大，C 不合题意；D.声波能够传递信息与能量，D 不合题意。故答案为：B。A.只要物体振动，就可以发出声音，但声音的传播需要介质，没有传声介质，我们听不到振动物体发出的声音；人也不能听到超声波和次声波；B.噪声可以在声

16、源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。隔音板是在传播过程中减弱噪声的；C.“震耳欲聋”说明声音的响度大，声音的响度与物体振动的幅度有关；D.声波既可以传递能量，又可以传递信息。2.【答案】D【解析】人耳区分开原声和回声的最小时间是0.1 s，340m/s 0.1s34msvt=，因此区分开原声和回声最短距离是34 m217 m=。在教室里，由于我们说话的地点离墙较近，当我们说话时，声音传到墙壁上反射回来的时间与我们说话的时间几乎是同时的，时间差太短，所以我们的耳朵听不出说话声与回声，因此人耳区分不开原声与回声。故 A、B、C 说法不正确。故选 D。3.【答案】B【解析】A.探测海深是运用超

17、声波的方向性好的特点，A 不符合题意；B.敲瓶底火焰摇动是由于声音对火焰做功的结果，说明声音具有能量，B 符合题意；C.回声定位是运用超声波的方向性好的特点，C 不符合题意；D.超声波探查是利用超声波的穿透能力强，D 不符合题意。故答案为：B。超声波的特点：方向性好、穿透能力强，较易获得集中的声能。4.【答案】A【解析】解：音调的高低由发声体的频率（即振动的快慢）决定；响度是由声源的振幅（即振动的幅度）决定；因此校园音乐厅有两种乐器在演奏同一首乐谱，则这两种乐器发出的声音肯定有共同音调，响度可能相同也可能不同，但不同的乐器即便演秦相同的乐曲，发出的音色肯定不相同，故 A 正确，BCD 错误。故

18、选A。声音的三个特征分别是：音调、响度、音色；初中物理 八年级上册 2/8 音调的高低由发声体的频率（即振动的快慢）决定；响度是由声源的振幅（即振动的幅度）决定；音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。5.【答案】C【解析】用手指按压同一根弦的不同位置，弦振动部分的长度不同，振动的频率不同，发声的音调不同，A不合题意；手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦，由于两根弦的粗细不同，振动的频率不同，发声的音调不同，B 不合题意；加大摩擦弦的力量，可使弦的振幅不同，从而发声的响度不同，不能影响音调，C 符合题意；旋转弦轴，增加弦的紧张度，可使弦振动的频

19、率加快，音调提高，D 不合题意；故答案为：C。频率是1 s物体振动的次数，相同时间内振动越快，频率越大；音调跟频率有关，频率越大，音调越高；振幅是物体振动时偏离原位置的大小，偏离原位置越大，振幅越大；响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大。6.【答案】D【解析】A.超声波能在空气中传播，说法错误，故 A 不符合题意；B.超声波是由物体振动产生的，说法错误，故 B 不符合题意；C.超声波的频率高于20 000 Hz，频率太高，不在人耳的听觉范围之内，所以听不到超声波，说法错误，故C 不符合题意；D.超声波可传递能量，说法正确，故 D 符合题意；故选：D。解决此题要知道声音是由物体的振动产生的，声音的

20、传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；频率高于20 000 Hz的声波叫超声波，超声波可传递能量。此题结合超声波考查了声音的产生原因和传播条件，知道超声波具有能量。7.【答案】B【解析】解：金属是固体，水是液体，空气是气体，根据声速的规律，声速从大到小依次是：金属、水、空气。故选 B。声速的规律是：一般情况下，在固体中声速最大，液体中其次，气体中声速最小；同种介质中，声速和介质温度有关。8.【答案】C【解析】高架道路两侧建起隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声，A 不符合题意；用手按住不同的孔，改变了笛子内空气柱的长度，空气柱振动的快慢不同，所以会发

21、出不同音调的声音，B 不符合题意；弹吉他时，琴弦的振动产生声音，C 符合题意；声音不能在真空中传播，因此不能利用回声探测地球到月球的距离，D不符合题意；故答案为：C。声音的传播：声音靠介质传播.真空不能传声。（1）音调:是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。（2）响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声初中物理 八年级上册 3/8 源与听者的距离有关系。（3）不同物体声有别，音色不同来辨别.发声体的材料和结构不同发出的声音的音色不同。减弱噪声的途径：（1）在声源处减弱；（2）在传播过程中减弱；（3）在人耳处减弱。二、9.【答案】AC【解析】解：“女高音”是指声音的音调高；“引吭高歌”是指声音

22、的响度大；故“女高音”和“引吭高歌”的“高”分别指的是声音音调高和响度大；故 BD 错误；AC 正确；故选 AC。声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。10.【答案】AB【解析】解：A.老师讲课时的声音是声带振动产生的，故 A 错误；B.调节琴弦的松紧度，主要是为了改变弹奏声音的音调，故 B 错误；C.“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的，故 C 正确；D.声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故 D 正确 故选：AB。声音是由物体振动产生的；声音的

23、特征有三个：响度、音调、音色响度指声音的大小，音调指声音的高低，音色是指声音的品质与特色；声音的传播需要介质，声不能在真空中传播。11.【答案】BC【解析】解：从环保的角度来讲，凡是影响人们正常的生活、休息、和学习的声音都是噪声，从物理学角度来讲，杂乱、振动无规律的声音都是噪声。故 AD 错误。故选 B、C。要解答本题需掌握：从物理学角度和环保角度噪声的定义是不同的。12.【答案】ABD【解析】解：A.戴耳塞，是在人耳处减弱噪声。故 A 正确。B.把在安静的图书馆里交谈时，要注意保持低声细语，是在声源处减弱噪声。故 B 正确。C.有些产生噪声的活动是不能取消的，因此这不是最合理且有效的途径，故

24、 C 错误；D.在马路和居民住宅之间植树，是在传播过程中减弱噪声。故 D 正确。故选 A、B、D 减弱噪声有三种：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。分析四个选择项中减弱噪声的办法，然后与题目中的要求对应即可解决此题。13.【答案】CD 初中物理 八年级上册 4/8【解析】解：A.人耳听到声音是有条件的，频率必须在2020 000 Hz之间，且响度达到0 dB及以上，故物体振动不一定能听到声音，故 A 错误；B.不同发声体发出的声音，音色一般不同，因此我们平时一般是通过音色进行辨别声音的，故 B 错误；C.声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，故 C 正确；D.振动的物体

25、都能够发声，故 D 正确。故选：CD。声音是由物体的振动产生的，声音在不同的介质中的传播速度不同以及音调、响度与音色的区分，声音与振动的关系。14.【答案】AD【解析】A.空气可以传递声音，所以乐曲的声音是通过空气传入人耳的，A 符合题意；B.变换手指按压弦的位置可以改变弦的振动部分长度，改变声音的音调，B 不符合题意；C.用力拨动吉他弦可以增大弦的振动幅度，从而提高声音的响度，C 不符合题意；D.不同的吉他弦的粗细、长短不同，所以拨动不同的吉他弦可以改变吉他的振动频率，从而改变音调，D 符合题意；故答案为：AD。声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。（1）音调：是指声音的高低

26、，它与发声体的频率有关系。（2）响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。15.【答案】ABCD【解析】解：（1）声音可以传递信息也可以传递能量，利用声呐探测海深、冰山、鱼群；医生利用超声波诊断病人的病情等利用超声对孕妇做常规检查，渔船利用声呐探测鱼群，“轰隆隆”的雷声预示着一场大雨可能到来，蝙蝠可以靠超声波发现昆虫，这都是声音传递信息；（2）外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石，用超声波清精密仪器，这是由于声音能够传递能量，故选项 ABCD 都正确。故选 ABCD。声音在生活中有两个应用，即声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；声音能够传递能量，如：

27、利用声波来清洗钟表等精细的机械。三、16.【答案】信息 能量【解析】解：蝙蝠可以靠超声波发现昆虫，这是由于声音能够传递信息；外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石，这是由于声音能够传递能量。故本题答案为：信息，能量。声音能够传递信息，声音也能够传递能量。可以通过这两点完成题目。17.【答案】三 钢管【解析】在一根较长的钢管一端敲击一下，声音会在钢管、水和空气中同时传播，所以能够听到三次声音；因为声音在固体中最快，在气体中最慢，第一次听到的声音是通过钢管传来的。故答案为：三；钢管 初中物理 八年级上册 5/8 本题考查学生对声音传播速度的掌握情况。声音的传播：声音靠介质传播。声音在固体传播比

28、液体快，而在液体传播又比空气体快。18.【答案】（1）大于20 000 Hz 不能（2）能量 信息（3）会 0【解析】（1）根据原文内容：人能够听到声音的频率范围从20 Hz到20 000 Hz。低于20 Hz的声音叫次声波，高于20 000 Hz的声音叫超声波。人耳不能听到超声波。（2）根据原文内容：超声波能够清洗物件是因为声波能够传递能量；医院里用的“B 超”也是超声波的应用，说明声波还可以传递信息。（3）超声波传播中遇到障碍物时会有一部分被反射回来形成回音超声波在真空中的传播速度是 0。故答案为：（1）大于20 000 Hz；不能。（2）能量；信息。（3）会；0。（1）人能听到的声音频率

29、范围是2020 000 Hz，低于20 Hz的声音叫次声波，高于20 000 Hz的声音叫超声波；（2）超声波可以传递信息，也可以传递能量；（3）超声波遇到障碍物会发射，声音的传播需要介质，真空不能传声。19.【答案】甲 乙【解析】解：当用嘴贴着瓶口吹气时，瓶内空气柱的振动会发出声音，空气柱越短，频率越高，音调越高，故甲音调高。若用木棍敲打瓶口，声音是由瓶子和瓶内的水振动发出的，水越多，振动越慢，音调越低；水越少，振动越快，音调越高，因为乙瓶的水少，因此音调高，故答案为：甲；乙。要解答本题需掌握：振动的频率越高，音调越高。（1）用嘴贴着管口吹气，振动发声的物体是瓶中的空气；（2）敲击瓶子时，振

30、动发声的物体是瓶子（包括瓶内的水）。20.【答案】不同 音色 响度【解析】解：（1）声音需要介质来传播，不同的介质中，声音传播的速度是不同的，一般情况下，声音在固体中传播得最快，在气体中传播的最慢；同一种介质中，温度不同时声音的传播速度也不同。（2）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。我们能辨别不同的人的声音是因为他们发出声音的音色不同。（3）声音的响度跟发声体的振幅（振动的幅度）和距离发声体的远近有关，因此蒙住双眼的小王能根据声音的响度来判断周围同学离他的远近故答案为：不同；音色；响度。（1）声音需要靠介质来传播，声音在不同介质中传播的速度是不同的

31、，同一种介质中，温度对声音的传播速度有影响。初中物理 八年级上册 6/8（2）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。（3）响度指声音的大小，跟物体的振幅、距声源的距离、分散程度有关。21.【答案】振动 音调【解析】解：吹笛子是笛子内的空气柱振动而发声；演奏时，用手分别按住不同的笛孔，空气柱的长度不同，质量不同，振动频率不同，音调不同。故答案为：振动；音调。声音是由物体振动产生的，振动停止，发生停止；音调跟频率有关，频率越大，音调越高；质量大体积大的物体难振动，频率小，音调低。22.【答案】乙，丙 甲，乙【解析】解：乙、丙的振幅相同，所以乙、丙的响度相同

32、；甲、乙的频率相同，甲、乙的音调相同。故答案为：乙、丙，甲、乙。声音的三大特性：响度、音调、音色；响度与声源振动的幅度有关，音调与声源振动的频率有关，音色与组成声源的材料和结构有关。四、23.【答案】（1）A B（2）长度 横截面积 材料（3）（4）控制变量法【解析】解：（1）在弦张紧程度相同的条件下，要探究发声的音调与弦的粗细的关系，需控制弦的长度和材料相同、而横截面积不同，表中符合条件的是 A、B 编号的琴弦；（2）在弦张紧程度相同的条件下，要探究发声的音调与材料的关系，需控制弦的长度和横截面积相同、材料不同，表中符合条件的是 D、E 编号的琴弦；（3）实验探究的步骤为：提出问题、猜想和假

33、设、实验研究、分析归纳、得出结论；因此该实验探究的步骤排序为；（4）控制变量法是被研究的问题与多个因素有关，研究和某一个因素的关系时，要控制其他因素一定或不变。从实验的方法和思路可看出，该实验方法是控制变量法。故答案为：（1）A；B；（2）长度；横截面积；材料；（3）；弦乐器的音调可能跟弦的松紧、长度、材料、粗细有关，本实验的松紧是一定的，探究弦的音调跟其中一个因素的关系时，应控制其它因素不变，这种方法是控制变量法。24.【答案】（1）介质（2）变小 真空不能传声（3）255（4）响度和振幅的关系 控制变量法【解析】（1）甲中声音的传播靠的是气体（空气），乙中靠的是固体（桌子）通过乙两幅图可以

34、说明：声音的传播需要介质。（2）在丙图所示实验时，在逐渐抽出其中的空气时，听到的铃声逐渐变小，知道最后听不到 声 音；由 此 现 象 可 以 推 理 得 出：真 空 不 能 传 声。（3）小 明 距 离 障 碍 物 的 距 离 是1.5s340 m/s255m2svt=。（4）如图所示，小明同学为了研究声音的特性，将一把钢尺紧按在桌面上，初中物理 八年级上册 7/8 先让一端伸出桌边，并拨动钢尺，听它振动发出的声音。请你和他一起完成以下实验内容：小明同学利用该实验装置可以进行两个实验内容的探究，他可以让尺子伸长桌面的长度不同，而用大小相同的力去拨动刻度尺；他还可以保持刻度尺伸出桌面的长度不变，

35、然后用大小不同的力去拨动刻度尺，然后进行比较即可以探究：探究音调和频率的关系、探究响度和振幅的关系这两个实验；这两个探究实验都用到了物理学中一种重要的实验方法，即：控制变量法。（1）声音的传播需要介质。（2）利用推理法研究真空不能传声。（3）回声测距：12svt=。（4）音调跟频率有关，频率越大，音调越高；振幅是物体振动时偏离原位置的大小，偏离原位置越大，振幅越大；响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大，涉及到控制变量法的应用。五、25.【答案】（1）会（2）A（3）传递信息（4）D【解析】解：（1）超声波与普通声波一样，在传播过程中遇到障碍物时会有一部分被反射回来形成回音。（2）超声波指纹识别装

36、置是利用仿生学原理制成的，在选项中的几类动物中，蝙蝠可以发出超声波，会利用回声定位捕捉昆虫和躲避障碍，因此，它模仿的是蝙蝠。故 A 符合题意；（3）超声波能够识别指纹是利用了超声波传递信息的作用。（4）由题意可知，发出的超声波遇到手指上 A、B、C、D、E 五个位置，测得回收信号的时间分别为0.30 ms、0.16 ms、0.30 ms、0.14 ms、0.30 ms。根据svt=可知，速度一定时，时间越长通过的路程越远，因为0.30 ms0.16 ms0.14 ms，所以ACEBDsssss=，即 A、C、E 到手机的距离是相同的（最远），而离手机最近的是 D。因此，对照图片可知，则该处指纹

37、的大致形状如图中的 D。故答案为：（1）会；（2）A；（3）传递信息；（4）D。超声波是指频率高于20 000 Hz的声音 超声波遇到障碍物可以发生反射；人们利用超声波可以传递信息和能量；根据声波反射的用时长短，结合图象可判断其形状。26.【答案】（1）振动 响度（2）3（3）不能 长度和直径都不相同，没有控制变量（4）20，2【解析】解：（1）声音是物体振动产生的，敲击金属管时，声音是由金属管振动产生的；响度跟发声体的振幅有关系，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小；用大力时振幅大，响度就大，因此用不同大小的力敲击金属管，则金属管发出声音的响度将不同。（2）由表中实验数据可知，3 号管子的

38、频率最小，3 号管子的音调最低。（3）探究管子发出的声音的频率与管子长度、直径的关系应采用控制变量法，由表中实验数据初中物理 八年级上册 8/8 可知，实验中没有控制管子的长度相同而直接不同、管子的长度不同而直径相同，即没有采用控制变量法，不能根据表中实验数据得出实验结论。（4）如果想得出管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系，则需再增加一根长度和直径分别为（20，2）或（20，2.5）或（30，1.5）或（30，2.5）或（50，1）或（50，1.5）cm 的金属管都可。故答案为：（1）振动；响度；（2）3；（3）不能；长度和直径都不相同，没有控制变量；（4）20，2。（1）声音是物体振动产生的，一切发声体都在振动；声音的强弱叫响度，响度与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。（2）音调由声音的频率决定，频率越大，音调越高，频率越小，音调越低。（3）探究频率与管子长度、直径的关系应用控制变量法。（4）根据控制变量法确定金属管的长度和直径。