八年级上册语文部编版课时练第四单元《写作-语言要连贯》-试题试卷-含答案解析(2).pdf

《八年级上册语文部编版课时练第四单元《写作-语言要连贯》-试题试卷-含答案解析(2).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级上册语文部编版课时练第四单元《写作-语言要连贯》-试题试卷-含答案解析(2).pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第四单元第四单元写作写作 语言要连贯语言要连贯课时练课时练你做过饭吗?或者制作过模型、修过自行车吗?试就你某次动手做事的经历写一篇作文。题目自拟，不少于 500 字。围绕“第一次”做饭、缝衣服、制作模型、修自行车等话题，可以按照时间的顺序或是倒叙来安排材料。如果是顺叙，则首先交代事件的原因;如果是倒叙，则在首段中应有所提示，如以“当我看到，就想起”引出回忆。其次围绕话题，详细地写出过程。为写清楚做某件事的顺序，可使用“先”“再”“接着”“最后”等表示时间顺序的词，这能使文章更有条理。还要注意句子间的衔接过渡，行文中可以适当运用关联词语、提示语、过渡句等。需要注意的是，无论是承上衔接还是启下衔接

2、，都要做到合理、自然、连贯。最后在结尾处，可以运用议论或抒情表达自己的收获、感想等。例文（一)简析第一次缝衣服那是一个晴朗的星期天，我与邻居小小在一起玩游戏，可当我玩得正起劲的时候，“嘶”的一声，衣服破了个大洞，真是扫兴!回到家里，妈妈又不在家，我只好无奈地搜索起房间，寻找起针和线来。平时看妈妈缝衣服很简单，心想:这对我来说还不是小事一件!当然，第一步得穿线，这简直是易如反掌的事情嘛!可实际情况是，我的手根本不听使唤，不住地颤抖着，怎么也穿不进去，看得我眼睛累极了!我渐渐地感到有些灰心了，可正当我想放弃时，“万事开头难”“只要闯过第一关，没有过不去的火焰山”这些话又让我振奋起精神来。我像给自己

3、打了镇静剂似的，双手不再颤抖了，有模有样地学着妈妈，终于把线穿过了针孔。找了个光线十足的地方坐了下来，望着衣服和已穿好线的针，我仔细回想着妈妈缝衣服的过程。对了，应该将衣服翻过来缝，线头藏里面，衣服就好看了。于是，我就开始动手缝了，真的是太顺利了。不一会儿，那破洞已经快缝好了，我不禁有些飘飘然。可谁知，我这一骄傲，惨痛的教训马上就来了。针扎进了我的手指，红珍珠般的血立刻冒了出来。好疼呀!怪不得人们都说“十指连心”，我到今天才有了体会。简单地处理了下伤口，我再次拿起针来。呀!终于补完了!我欣慰极了，可是仔细瞧，线缝得太紧，衣服全皱在了一起。“不行，我得重新缝!”我拆开线头，慢慢地，一针一线地缝补

4、衣服。这次，我打起十二分精神，目不转睛地盯着破洞。针线在我的手中有条不紊地穿梭，终于，原先的破洞消失不见了。虽然没有妈妈缝的好看，但是，好歹能穿了。妈妈回来了，看到我的成果，立起大拇指，对我说:“哇，第一次缝衣服居然能缝得这么好，快赶上妈妈的水平了，你真棒!”妈妈的赞美，乐得我眉飞色舞。嘿嘿，我的第一次缝开篇交代缝衣服的缘由。“穿线”的情景描绘得活灵活现。“于是”“不一会儿”“可谁知”“再次”等词的使用使叙述条理清晰，语言连贯。详写缝衣服的过程和感受。衣服还真不错嘛!写听到妈妈夸赞的喜悦心情。【名师点评】文章选取一件生活小事，叙写了自己第一次缝衣服的过程和感受。心理刻画细腻，语言充满童趣，读来

5、亲切自然。例文（二)简析瓶子吃鸡蛋大家一看标题，一定会大吃一惊，瓶子怎么可能吃掉鸡蛋呢?但是，看完这篇文章，你就会知道，瓶子的确可以吃掉鸡蛋。那天，我正在看一本科学书，忽然，几个有趣的小实验吸引了我，其中，瓶子吃鸡蛋这个实验最好玩。于是，我准备亲自做一下这个实验。我从冰箱里拿出一个鸡蛋，煮熟，然后找到一个瓶口很小的瓶子，再准备几张白纸。我的实验开始了。首先，我将“蛋宝宝”的“外套”脱去，然后又把白纸撕成条状，将纸点燃后迅速塞进瓶子里，等瓶内火一熄，立刻把一丝不挂的“蛋宝宝”扣在瓶口上。本以为瓶子可以把鸡蛋吸进去，然而，出乎意料的是，那个被脱去“外套”的“蛋宝宝”很调皮，怎么也不肯下去。怎么回事

6、?难道我的实验步骤出了什么问题?我仔细地阅读科学书。原来，我撕的纸条有点儿少，瓶内温度不够高。我又撕了些纸条，点燃后迅速塞了进去。这一次，“蛋宝宝”终于被吸进去了。我兴高采烈地欢呼着:“我帮助瓶子吃掉鸡蛋了!”可是，有一个问题涌上了心头，为什么瓶子可以吃掉鸡蛋呢?带着疑问，我向妈妈请教，妈妈说:“可能是热胀冷缩的原理吧。”我请妈妈解释得清楚些。妈妈含含糊糊地解释了半天，我还是不明白。于是我又去请教博学多才的电脑，终于弄明白了。原来，由于燃烧，瓶内温度是热的，当火熄灭后，瓶内温度降低，瓶外气压比瓶内大，所以鸡蛋就被挤进去了。这次实验成功了，我十分高兴。但是，在实验过程中也遇到了不少困难。这次实验

7、使我明白了，困难无处不在，只要你敢向困难走一步，困难就会后退两步。以“瓶子吃鸡蛋”为标题，引起读者的好奇心。介绍动手做此事的原因。“蛋宝宝”“外套”等用词生动形象，令人忍俊不禁。“首先”“然后”等词使句子间衔接紧密。体现了“我”的求知精神，也向读者解释了瓶子可以“吃掉”鸡蛋的原因。总结全文，表达自己的感受与收获。【名师点评】本文选材新颖，极具科学性;语言生动，富有趣味。文章详略得当，特别注意对实验过程的记录，同时，作者的思考、内心的情感伴随着实验过程展现在我们面前。【素材一】我首先从冰箱里精心挑选出两个又大又圆的鸡蛋和一个西红柿，找出一个碗，把鸡蛋往碗上一磕，可是鸡蛋仍骄傲地挺着大肚子，一点也

8、没破。于是我再次用力地把鸡蛋向碗上一磕，想不到用力过猛鸡蛋汁溅了我一身。唉!平时看妈妈做得那样简单，轮到自己却那样难!清洗过后，我试着用不大不小的劲再次磕一个鸡蛋，啊，成功了!接着，我把鸡蛋搅和均匀，撒上葱和盐，再把西红柿切开，准备工作就做好了。【素材二】我拿起饺皮，用筷子夹起馅，小心地放在饺皮上，两手使劲一捏，只觉得粘糊糊的，仔细一看，“哎呀!”我不禁喊出声来原来是我用力过猛，挤破了饺皮，馅冒出来了。我赶紧“急救”，可它又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块饺皮裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。就这样，我用三块饺皮包了一个饺子。【素材三】说学就学，我小心翼翼地向墙边移动。终于到了，我轻轻地站起身，扶着墙一点一点地向前滑，先迈出左脚，再迈出右脚，滑了半天才滑出五六米远;但是这对于我来说，也是一个小小的进步。慢慢地，我滑得比以前快了。这时，前面突然出现了一块砖头，我躲闪不及，又摔了一跤。