人教部编版初中七年级语文下册-《老王》-课时练习-试卷含答案解析(1).pdf
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第第 1010 课老王课老王课时练习课时练习一、基础知识1.本文通过写作者和老王的交往，反映了车夫老王的生活和的品格，含蓄地提出了的社会问题。2.本文以为线索，兼用顺序和顺序来组织材料，使全文成为一个有机整体。二、阅读理解阅读课文 8-22 段，完成下列问题。3.作者说老王送来的鸡蛋“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里数不完。”有限的鸡蛋怎么会数不完呢？你能说出其中的含义吗？4.对于像老王这样的不幸者，我们应该怎样对待？三、品味语言5.杨绛的散文从容、大气、睿智、幽默，以散淡之笔叙旧忆人，读来如品尝一杯清淡却又余味无尽的好茶。试从文中举例并体味。参考答案参考答案：一、基础知识1.艰苦善良关心不幸者2.作者和老王的交往逻辑时间二、阅读理解3.这些鸡蛋凝聚了老王对“我”们的真诚谢意，所以作者觉得鸡蛋多得数不完。4.示例：有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们过上好日子，帮助他们改善处境。三、品味语言5.示例：作者在文中开篇即说：“我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。”短短两句话就交代了“我”和老王的关系：非亲非故。接着，又转述老王的话，介绍了老王的生平和目前的生活状况。作者用其所平和的语调、散淡的笔触，将自己与老王的交往上爬娓娓道来，似在回忆一位多年未见的老友，字里行间饱含怀念之情。
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