八年级上册语文部编版课时练第五单元《写作-说明事物要抓住特征》试题试卷含答案解析.pdf
《八年级上册语文部编版课时练第五单元《写作-说明事物要抓住特征》试题试卷含答案解析.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级上册语文部编版课时练第五单元《写作-说明事物要抓住特征》试题试卷含答案解析.pdf(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、8 8 年级上册语文部编版年级上册语文部编版写作写作 说明事物要抓住特征课时练说明事物要抓住特征课时练1作者李森祥在台阶这篇文章中成功运用细节描写的方法来刻画父亲,使人物形象呼之欲出,给读者留下深刻的印象。【课文片段在线】许多纸筒落在父亲的头上肩膀上,父亲的两手没处放似的,抄着不是,贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他,就尽力把胸挺得高些,无奈,他的背是驼惯了的,胸无法挺得高。因而,父亲明明该高兴,却露出些尴尬的笑。【写法分析】作者运用细节描写来表现父亲在台阶建好之后的拘谨。“抄着不是,贴在胯骨上也不是”“尽力把胸挺得高些,无奈,他的背是驼惯了的,胸无法挺得高”这样一个善良、要强、憨厚
2、的父亲出现在读者面前。运用细节描写,要注意:真实。所写的细节描写一定要符合真实生活,能够准确地表现人物的精神面貌和性格底蕴;典型。要抓住人物在特定环境下所独有的情感和行为特征语言精练。细节描写并不等于细致描写,细节描写要求抓住最传神的点去描写,不必面面俱到。【片段练习】请同学们运用细节描写刻画一个人物形象。2亚里士多德说:大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。请你从“视觉角度”或者“听觉角度”(二者都用也行)描写大自然中的一处景物。要求:(1)要抓住景物特征;(2)从“视觉角度”或者“听觉角度”(二者都用也行)来描写;(3)字数不超过 150 字;3列数字与作比较相结合,能把事物和事理说得清楚明白
3、,且给人留下深刻的印象。请你从身边任选一个写作对象,运用列数字和作比较的说明方法把它介绍给朋友们。【写法分析】列数字是用数字说明事物的特征。需要注意的是列数字时,数字必须是准确的,数字有确数(确切的数字)、约数(大约的数字)之分,什么时候该用确数,什么时候该用约数,要分清楚。作比较包括类比或对比,同类事物的类比是为了说明相同点,不同类事物的对比是为了突出不同之处。4题目:语文课程标准关于写作,有这样的表述:“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达,”“写简单的说明文,做到明白清楚,”在我们的生活中,“桥”是最常见的一种建筑物,请以家乡的桥为题目,写一篇说明文,注
4、意抓住特征,合理安排文章结构,恰当运用说明方法。要求:立意自定,文体自选(除诗歌外),不得套作,不得抄袭。字数不少于 600字。文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。5请选择你熟悉的某个事物(物品),或以之为线索叙述,或赋予它一定的象征意义,或抓住其特征说明,自拟题目,写一篇不少于 600 字的文章。提示:(1)选一个具体的事物(物品)作为写作对象;(2)或以之为线索叙述,或托物言志,或运用多种说明方法说明其主要特征;(3)注意句子顺序合理,衔接自然,语意前后连贯。参考答案参考答案1示例:我坐在椅子上,双腿发抖,双手冰凉冰凉的,这使我感到很不舒服又有两位同学上去改答案了,教
5、室里出奇地安静。到底上不上去呢?我心里像揣了只小兔,怦怦地直跳。我又把脚往前伸了伸,几次想冲上去,可我能对班里权威人物的答案提出异议吗?我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍,似乎真的找不出什么错误了。于是,我心一横,“呼”地站起来,深吸一口气,对着手哈了几下,离开了座位2银白色的月光洒在地上,到处都有蟋蟀的凄切的叫声,夜的香气弥散在空中,织成了一张柔软的网,把所有的景物都罩在里面。眼睛所接触到的也都是柔软网中的东西,一草一木都不像是白天里那样真实了,都有着模糊、空幻的色彩。3【例文】从古迄今,苗族银饰的工艺水平从粗糙不断走向精美。其中最具民族特色,又充分体现银匠聪明才智的是“呆四连环套梅花戒指”
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 写作-说明事物要抓住特征 年级 上册 语文 部编版 课时 第五 单元 写作 说明 事物 抓住 特征 试题 试卷 答案 解析
限制150内