九年级历史部编版上册课时练《第6课-希腊罗马古典文化》试卷含答案解析(2).pdf
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1、九年级历史部编版上册九年级历史部编版上册第第 6 课课 希腊罗马古典文化课时练希腊罗马古典文化课时练1如果你来到古希腊哲学家苏格拉底的授课现场,你可能听到他所持的观点有()宇宙万物由“原子”组成求得知识的最好办法是有系统的问和答人应该“认识你自己”“吾爱吾师,吾更爱真理”ABCD2“雕塑赞美了人体的美和运动所饱含的生命力,体现了古希腊的艺术家们不仅在艺术技巧上,同时也在艺术思想和表现力上有了一个质的飞跃。这尊雕像被认为是空间中凝固的永恒,是代表体育运动的最佳标志。”以上材料称赞的是()A宙斯像B 掷铁饼者C 母狼乳婴D狮身人面像3你坐上旅游车后,导游说:“今天我要带领大家去游览的古建筑,是唯一
2、完整保存至今的古罗马建筑,被称为罗马的另一象征。”“罗马的另一象征”指()A万神庙B帕特农神庙C雅典卫城D金字塔4有这样一本书,相传它是在民间口头创作的基础上,由一位盲诗人加工整理而成。它是一部不朽的世界文学名作,再现了古代希腊社会的图景。它是()A 马可波罗行纪B 雅典政治制度C 汉谟拉比法典D 荷马史诗5下图是古希腊雕塑雅典娜神像复原品。雕塑裸露双臂,透过衣裙隐约可见丰满健美而有力量的身体,既富有女性的温柔又充满生命力。这反映了古希腊神话的特点是()A“神人同形同性”B希腊神话影响广泛C希腊人特别敬畏神D希腊艺术家钟爱女神6“全世界介绍希腊的图片,如果只有一幅,那一定是它;如果有一本,那封
3、面也必然是它。至少在形态上,它是希腊文明的第一象征。”这里的“它”是指()7他认为分析学或逻辑学是一切科学的工具。他是形式逻辑学的奠基人,他力图把思维形式和存在联系起来,并按照客观实际来阐明逻辑的范畴。“他”是()A亚里士多德B德谟克利特C苏格拉底D柏拉图8公元前 5 世纪以前,德谟克利特等希腊哲人主要探讨的是宇宙本原等问题。其后,智者学派另提出一些命题,苏格拉底等皆有丰富的论述,希腊哲学的主题已转移到()A神B自然C人D政治9德国的一位法学家说:“罗马曾经三次征服世界:第一次以武力,第二次以宗教,第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”下列史实中能论证其观点的是(
4、)A 荷马史诗是古代世界留下的宝贵的文学遗产B帕特农神庙四周以廊柱环绕,柱身有粗有细,是古代神庙建筑的杰出代表C亚里士多德是一位百科全书式的学者,他对许多学科都有贡献D 十二铜表法是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源10该历法是现在国际上通用的历法。1912 年,中华民国临时政府改用这种历法。1949 年,中国人民政治协商会议决定采用公元纪年。该历法的基础是()A古埃及的太阳历B罗马人的儒略历C中国农历即夏历D苏美尔人的阴历11 荷马史诗是了解早期希腊社会的主要文献,德国著名考古学家施里曼凭着对其中特洛伊战争真实性的坚定信念,发掘出了特洛伊古城遗址。这一成就()A表明荷马史诗是完全准确的B证实荷马
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