2022三走进三服务主题实践活动的总结_1 (4).doc

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1、“三走进三服务”主题实践活动的总结 开展“组工干部三走进三服务”活动的总结报告 XX市职业教育中心党总支 根据中共XX市教育局委员会文件（教党【2011】 28号）要求，在全市上下认真贯彻落实“领导干部大走访”活动部署的热潮中，我校总支结合学校实际开展了“组工干部三走进三服务”活动，现对活动情况总结如下： 一、领导高度重视，推动活动顺利进行 学校对开展“组工干部三走进三服务”主题实践活动非常重视，把它作为加强作风建设，密切干群关系的一项重要工作摆上重要位置。成立了以书记牵头，总支委员和各支部书记为成员的领导小组，制定下发了“组工干部三走进三服务”主题实践活动实施方案并积极实施。活动中，领导小组

2、成员经常深入教学第一线，检查督促活动落实情况，使全校组工干部明确了此项活动的指导思想、工作任务、工作要求，并结合实际，积极投入到活动中来。同时，活动的开展，也使学校广大师生深切感受到了学校加强党建，转变作风的实际工作。 二、立足本职，做到了活动与教育教学工作密切结合 党总支、各党支部对“组工干部三走进三服务”主题实践活动，不仅从思想上高度重视，而且立足本职，把它贯穿于全年工 作之中，使活动与业务工作紧密结合，互相渗透，互相促进。组工干部们深入到各专业部、班级，坚持每个干部都要参加所在科室的政治学习、教研和其他活动，坚持每位有教师专业技术职务的干部都要任担适量的学科教学工作，从而密切了干群关系，

3、改进了工作作风，及时了解了“教”与“学”的第一手资料。同时，加强了课程教学改革研究，有力地促进了学校行政的科学决策，使全校上下呈现出政通人和，风清气顺的良好局面。 三、制定或完善了学校的相关制度 1、每周一次的政治学习制度。紧跟形势发展，结合学校实际，贴近教师思想，坚持正面宣传，使班子成员、教职员工在政治风浪中保持清醒头脑，为保持稳定大局、优化党风教风学风校风提供了根本的保证。 2、系列表彰激励制度。活动中，领导小组一方面积极完善学校原有的表彰奖励制度，使之成系列、制度化；一方面，结合“创先争优活动”和精神文明建设标兵单位创建工作的开展，积极进行“公开承诺”践诺总结，以及“优秀党员”、“党员示

4、范岗（示范窗口）”、“师德优秀教师”、“优秀班主任”、“教育教学能手”、“文明科室”、“文明教工”、“文明班级”、“文明寝室”、“优秀学生（学干）”、“优秀团员（团干）”、“文明家庭”的评选表彰和分层交流，树典型， 学先进，使得骨干教师的表率作用、干部和党员的先锋模范作用日趋突出，“敬业、乐业、专业，一身正气，为人师表”的师德氛围日趋浓厚。 二、开展“组工干部三走进三服务”活动对学校重要意义开展“组工干部三走进三服务”实践活动是深化保持共产党员先进性教育活动的重大部署和有效载体，是实现“提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”先进性教育活动总体目标的具体行动。活动中，组工干部们

5、反复走访到了学校的各科室、教研组和一定数量的学生寝室、教师家庭，联系了数以百计的老师学生，结成100多对“帮扶对子”，解决了诸如学校用水、实训实习场地、校园环境治理等一些实际问题，听取了大量的意见建议，使我们深切体会到： 1、开展“组工干部三走进三服务”实践活动，是践行“三个代表”，确保先进性教育活动取得成效的重要举措。开展“组工干部三走进三服务”实践活动，是动员、引导和组织学校广大党员和领导干部，走进专业部、走进班级，为学生服务、为教师服务、为学校的职业教育发展服务有效机制。一方面得以更广泛听取教师和学生的意见、建议，另一方面通过积极“结对帮扶”等活动，使组工干部能切实为教师和学生办实事办好

6、 事。从而深化了以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。 2、开展“组工干部三走进三服务”实践活动，是服务“五彩淮南”，构建和谐淮南的现实需要和细胞工程。服务好中等职业教育发展的发展需要，帮助学校教师和学生解决在教育教学中存在的各种困难，把党的温暖送到教师和学生手中，就能推动学校职业教育做大做优做强，从而解决民忧、安定民心、稳定民意，满足淮南人民对中等职业教育的需求，为构建和谐五彩的淮南建设奠定坚实基础。 3、开展”组工干部三走进三服务”实践活动，是改进各科室作风，密切党群干群和教师学生关系的有效途经。 内容总结（1）三、制定或完善了学校的相关制度 1、每周一次的政治学习制度（2）二、开展“组工干部三走进三服务”活动对学校重要意义开展“组工干部三走进三服务”实践活动是深化保持共产党员先进性教育活动的重大部署和有效载体，是实现“提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”先进性教育活动总体目标的具体行动