中学教师资格证考试复习题测试题练习题带答案解析总复习题库.doc
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1、教师资格证模考大赛(中学)第二季1.单选题牛牛是一个很喜欢研究小发明的学生,经常将一些电器拆开,用其中的零件组装一些新奇的小电器。林老师得知此事后,告诫牛牛要把心思用在学习上,别整天搞这些“歪门邪道”。林老师的做法是( )。A正确,有利于提升牛牛学习成绩B正确,有利于帮助牛牛走上正轨C不正确,不利于形成面向全体学生的教育D不正确,不利于牛牛创新精神和实践能力的培养正确答案是: D收起解析本题考查素质教育的内涵。素质教育的内涵包括:(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨;(2)素质教育是面向全体学生的教育;(3)素质教育是促进学生全面发展的教育;(4)素质教育是促进学生个性发展的教育;(5)素质
2、教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。其中,素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育,是指创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新精神和实践能力的新一代人才,是素质教育的时代特征。题干中,牛牛喜欢研究小发明,经常组装新奇的小电器,这说明牛牛的创新精神和实践能力突出。而林老师的行为是不正确的,不利于培养学生的创新精神和实践能力。D项正确。A、B两项:林老师的行为是不正确的,不利于培养学生的创新精神和实践能力。与题干不符,排除。C项:林老师的行为是不正确的,但与是否形成面向全体学生的教育无关。与题干不符,排除。故正确答案为D。考点教育观来源202
3、1年下半年教师资格证模考大赛(中学)第二季第1题统计正确率97.1%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记2.单选题下图中,学校的做法( )。A正确,有利于资源的合理配置B正确,有利于提升学校学生的成绩C不正确,没有做到教育公正D不正确,没有做到促进学生的全面发展正确答案是: C收起解析本题考查教育公正。教育公正在教育活动中的体现,就是所有的学生都能够获得同样的教育机会,或者说教育机会对所有的学生来说是均等的。教育机会均等,应当包括三个方面:一是入学机会均等,二是教育过程中机会均等,三是取得学业成功的机会均等。其中,教育过程中机会均等是指教育者的教育过程,不只是传递知识的过程,也是向学生分配教育资源
4、的过程。作为教师,要在教育活动中对学生持民主与尊重的态度,对不同出身、性别、智力、相貌、年龄、个性以及关系密切程度不同的学生能够做到一视同仁,同等对待,对每一位学生都要关心、爱护、无偏见、不偏袒、不以个人的私利和好恶作为标准。师爱是“泛爱”,而不是“偏爱”。图片中,某学校把优质的教育资源分配给高分学生,忽略低分的学生,说明学校没有做到一视同仁,同等对待学生。这一行为是错误的,违背了教育公正。C项正确。A、B两项:该学校的做法是错误的,在教育过程中没有做到机会均等,违背了教育公正。与题干不符,排除。D项:该学校的做法是错误的,但与是否促进学生的全面发展无关。与题干不符,排除。故正确答案为C。考点
5、教育公正与学生的共同发展来源2021年下半年教师资格证模考大赛(中学)第二季第2题统计正确率98.3%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记3.单选题世界上没有相同的一朵花,也没有一模一样的人。这就要求教师在进行教育教学时,必须要尊重学生身心发展的( )。A顺序性B阶段性C不平衡性D个别差异性正确答案是: D收起解析本题考查个体身心发展的规律。个体身心发展的规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。其中,个体身心发展的个别差异性是指由于人的先天素质、环境、教育以及自身的主观能动性不同,每个人的发展优势、发展速度、高度(达到的水平)往往是千差万别的。题干中,世界上没有相同的一朵花,也没有一
6、模一样的人。这就要求教师在进行教育教学时,必须要尊重学生身心发展的个别差异性。D项正确。A项:个体身心发展的顺序性是指人的发展具有一定的顺序性。它是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。与题干不符,排除。B项:个体身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。与题干不符,排除。C项:个体身心发展的不平衡性是指个体身心发展不是一个匀速前进的过程。与题干不符,排除。故正确答案为D。考点学生身心发展的规律来源2021年下半年教师资格证模考大赛(中学)第二季第3题统计正确率97.9%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记4.
7、单选题在我国,有句古话叫“授人以鱼,不如授人以渔。”王老师认为在教育教学过程中亦是如此。王老师的理解( )。A正确,符合新课程改革只关注过程,不强调结果的要求B正确,体现了教会学生学习的观点C不正确,加重了学生学习的负担D不正确,不利于教学效率的提高正确答案是: B收起解析本题考查新课程改革的教学观。新课程改革的教学观包括(1)教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”;(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”;(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论更重过程”;(4)教学从“关注学科”转向“关注人”。其中,教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”是指未来社会不仅要求获得知识和信
8、息,还要求能自如地运用它们。为此,今天的教学要立足于教会学生正确思维、正确学习。教师在此过程中,要指导学生掌握基本的学习过程,指导学生了解学科特征,掌握学科研究方法,培养学生良好的学习习惯。题干中,“授人以鱼,不如授人以渔”的意思是传授给人既有知识,不如传授给人学习知识的方法。因此,王老师的理解是正确的,符合教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”的教学观。B项正确。A项:王老师理解是正确的,但是新课程改革的教学观强调,教学从“重结论轻过程”转向“重结论更重过程”,而非只关注过程,不强调结果。与题干不符,排除。C、D两项:王老师理解是正确的,教学要从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。与题
9、干不符,排除。故正确答案为B。考点教育观来源2021年下半年教师资格证模考大赛(中学)第二季第4题统计正确率93.3%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记5.单选题四川某中学为了让学生能够深入了解川剧文化,老师们收集相关材料并编写成了一本教材,提供给学生学习。这体现了教师是( )。A学生学习的引导者和学生发展的促进者B课程的建设者和开发者C教育教学的研究者D社区型的开放教师正确答案是: B收起解析本题考查新课程改革背景下的教师观。从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。新课程倡导民主、开放、科学的课程理念,同时确立了国家课程、地方课程、校本课程三级课程管理政策,这就要求课程
10、必须与教学相互整合,教师必须在课程改革中发挥主体性的作用。教师要积极参与地方课程和校本课程的建设,培养开发课程、评价课程、主动选择和创造性地使用新课程教材的能力。题干中,老师们收集川剧文化的相关材料并编写成了一本教材,这体现了教师是课程的建设者和开发者。B项正确。A项:从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的引导者和学生发展的促进者。首先,教师再也不能以传授知识作为自己的主要职责和目的,而应该把激发学生学习的动机,指导学生的学习方法,组织管理和指导学生的学习过程,培养学生自主学习、合作学习的能力作为自己工作的主要目标。其次,现代社会的发展要求教师不仅仅是向学生传播知识和社会规范,更
11、要关注学生人格的健康成长与个性发展,真正成为学生发展的促进者和人生的引路人。与题干不符,排除。C项:从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者。传统的教学活动和研究活动是彼此分离的,教师的任务只是教学,很少有从事教学研究的机会,而且即使有机会参与,也只是处于辅助的地位。新课程要求教师应该是一个研究者,这意味着教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思,对出现的问题进行探究,对积累的经验进行总结,并形成规律性的认识。与题干不符,排除。D项:从学校与社区的关系看,新课程要求教师应该是社区型的开放教
12、师。随着社会的不断发展,学校教育与社区生活正在走向终身教育要求的“一体化”,即学校教育社区化、社区生活教育化。新课程特别强调学校与社区的互动,重视挖掘社区的教育资源。在这种情况下,教师的角色也要求变革。教师的教育工作不能再仅仅局限于学校和课堂,教师不仅是学校的一员,而且是整个社区的一员,是整个社区教育、文化事业建设的共建者。与题干不符,排除。故正确答案为B。考点新课程改革背景下的教师观来源2021年下半年教师资格证模考大赛(中学)第二季第5题统计正确率79.6%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记6.单选题初二(三)班在本次黑板报评比中获得了第一名的荣誉,而负责本次黑板报的王同学也得到了同学们的夸
13、奖。此时,数学老师刚好进入教室准备上课,见此情形说道:“黑板报办的再好有什么用,数学成绩还不是倒数第一。”数学老师的行为( )。A恰当,学生应以学习为主B恰当,注重学生的学习成绩C不恰当,没有做到尊重学生D不恰当,应私下与学生沟通正确答案是: C收起解析本题考查新课程改革背景下的教师观。教师教学行为的转变包括:(1)在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏;(2)在对待教学上,新课程强调帮助、引导;(3)在对待自我上,新课程强调反思;(4)在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作。其中,尊重学生意味着不伤害学生的自尊心,因此教师要做到以下几点:不体罚学生;不辱骂学生;不大声训斥学生;不冷落学生
14、;不羞辱、嘲笑学生;不随意当众批评学生。教师不仅要尊重每一位学生,还要学会赞赏每一位学生:赞赏学生的独特性、兴趣、爱好、专长;赞赏学生所取得的哪怕是极其微小的成绩;赞赏学生所付出的努力和表现出来的善意;赞赏学生对教科书的质疑和对自己的超越。题干中,数学老师在见到同学们夸奖王同学的黑板报,而说王同学黑板报办的再好有什么用,数学成绩依旧倒数第一。这说明数学老师没有尊重学生,伤害了学生的自尊心,是不恰当的。C项正确。A、B两项:题干中,数学老师的行为是不恰当的。与题干不符,排除。D项:题干中,数学老师的行为是不恰当的,但与是否私下与学生沟通无关。与题干不符,排除。故正确答案为C。考点新课程改革背景下
15、的教师观来源2021年下半年教师资格证模考大赛(中学)第二季第6题统计正确率99.3%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记7.单选题小宋今天交作业时,发现忘记带语文作业了。而语文老师知晓后,却当着全班同学的面说道:“作业都能忘记带,你的脑子里还能记得什么?你是猪脑子吗?今天把语文整本书抄3遍!”语文老师的行为( )。A正确,以儆效尤,让其他学生不要出现类似情况B不正确,不应该辱骂和体罚学生C正确,可以让学生长记性D不正确,可以训斥学生但不能体罚正确答案是: B收起解析本题考查中小学教师职业道德规范(2008年修订)的相关内容。2008年9月,教育部、中国教科文卫体工会全国委员会联合发布重新修订的中
16、小学教师职业道德规范,其基本内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人和终身学习。其中,关爱学生要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。题干中,语文老师因小宋忘记带作业,而辱骂他是猪脑子,并让其抄书3遍。这种做法是不正确的,违背了关爱学生的职业道德规范,说明语文老师不应该辱骂和体罚学生。B项正确。A、C两项:题干中,语文老师的做法是不正确的。与题干不符,排除。D项:题干中,语文老师的做法是不正确的,但根据关爱学生的职业道德规范,也不应训斥学生。
17、与题干不符,排除。故正确答案为B。考点教师职业道德规范来源2021年下半年教师资格证模考大赛(中学)第二季第7题统计正确率99%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记8.单选题小林老师在日记中写道:身为教师甘为盛世做人梯,要一辈子用爱心去点亮一盏盏心灯,去照亮学生的未来。正如泰戈尔所说:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,就让我从事叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂直绿荫的。”浪花选择大海,雄鹰选择蓝天,而我选择了三尺讲台时刻铭记着教师的责任。小林老师的这篇日记体现了教师职业道德中的( )。A为人师表B终身学习C关爱学生D爱岗敬业正确答案是: D收起解析本题考查中小学教师职业道德规范(2008年修订)
18、的相关内容。2008年9月,教育部、中国教科文卫体工会全国委员会联合发布重新修订的中小学教师职业道德规范,其基本内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人和终身学习。其中,爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。题干中,小林老师在日记中强调要照亮学生的未来,甘为盛世做人梯,以及时刻铭记着教师的责任。这说明体现了爱岗敬业的职业道德规范。D项正确。A项:为人师表要求教师坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家
19、长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。与题干不符,排除。B项:终身学习要求教师崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。与题干不符,排除。C项:关爱学生要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。与题干不符,排除。故正确答案为D。考点教师职业道德规范来源2021年下半年教师资格证模考大赛(中学)第二季第8题统计正确率87.2%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记
20、9.单选题宋老师是初三(1)班的班主任,他们班的学习成绩一直是年级第一,但是学生的卫生习惯很差。宋老师认为现在学生的主要任务是学习,其他的都不重要。宋老师的想法( )。A正确,只要学生成绩好即可B正确,符合关爱学生的要求C错误,违反了爱岗敬业的要求D错误,教师应督促学生养成好习惯正确答案是: D收起解析本题考查中小学教师职业道德规范(2008年修订)的相关内容。中小学教师职业道德规范(2008年修订)的内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人和终身学习。其中,教书育人要求教师遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全
21、面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。题干中,宋老师认为现在学生的主要任务是学习,学生的卫生习惯好不好不重要。这违反了教书育人的要求,老师应督促学生养成好习惯。因此,宋老师的想法是错误的。D项正确。A、B两项:题干中,宋老师的想法是错误的。与题干不符,排除。C项:爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。与题干不符,排除。故正确答案为D。考点教师职业道德规范来源2021年下半年教师资格证模考大赛(中学)第二季第9题统计正确率97.3%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记10.单选题丁老师常说
22、:“教师是镜子,学生是教师的影子,教师劳动最有影响力的手段就是言传身教。”这体现了教师职业道德规范中( )的要求。A教书育人B为人师表C关爱学生D爱岗敬业正确答案是: B收起解析本题考查中小学教师职业道德规范(2008年修订)的相关内容。中小学教师职业道德规范(2008年修订)的内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人和终身学习。其中,为人师表要求坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。题干中,丁老师认为“教师是镜子,学生是教师的影子,教师劳动
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