幼儿园教师资格证考试保教知识与能力-环境创设项练习题复习题带答案解析测试题.doc

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1、专项智能练习（环境创设）答对题目数0 /405难度1.单选题以下说法不属于家园合作的主要内容的是（ ）。A共同商议教育计划B参与课程设置C加入幼儿活动D决定幼儿园办学理念正确答案是： D收起解析本题考查的是幼儿园与家庭的合作。家园合作是指幼儿园和家庭双方积极主动地相互了解、支持、配合，共同促进学前儿童的身心和谐发展的活动。家园合作是双向的，但幼儿园理应比家庭更能认识到家园合作的重要性和目的性。在家园合作中，幼儿园应该处于主导地位。家长直接参与指家长参与到幼儿园教育过程中，如，共同商议教育计划、参与课程设置、加入幼儿活动、深入具体教育环节与教师联手配合（共同组织或分工合作）、被邀请主持一些教育活

2、动等。但幼儿园办学理念不是家长决定的。一个幼儿园的办学理念是从创办之初就有的，因此D项表述错误，为正确选项。A、B、C三项：均属于家园合作的主要内容，所以正确，故排除。本题为选非题，故正确答案为D。考点幼儿园环境创设概述来源幼儿园与家庭、社区、小学模拟题第8题统计正确率83.5%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记2.单选题特别适用于与不易见面的家长联系的书面联系形式是（ ）。A家长园地B问卷调查表C宣传板D联系手册正确答案是： D收起解析本题考查幼儿园与家庭合作的主要形式。联系手册是记录幼儿在家庭和幼儿园活动情况的中介方式，简便易行，信息传递及时，适用于与不宜见面的家长联系。家长园地、宣传板一般

3、用来介绍有关家教新观念、保健小常识等等。问卷调查表是提供问卷，了解育儿情况等。因此D项正确。A、B、C三项：都必须家长亲自参与，与题干不符，故排除。故正确答案为D。考点幼儿园环境创设概述来源幼儿园与家庭、社区、小学模拟题第2题统计正确率70.1%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记3.单选题教师和幼儿是否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即（ ）。A是否树立了正确的儿童观B是否树立了正确的师生观C是否树立了正确的教学理念D是否树立了正确的知识观正确答案是： A收起解析本题考查心理环境创设的策略。正确的儿童观是决定师幼关系的关键。儿童观是人们对儿童的根本看法和态度。儿童观是教育观的基础，

4、也是影响教师观的電要因素。有什么样的儿童观就有什么样的教育观和教师观。正确看待儿童，树立科学的儿童观是做好教育工作的基础，也是当好幼儿教师的观念前提，更是教师和幼儿建立良好关系的前提，A项正确。B、C、D三项：与题干不符，故排除。故本题正确答案是A。考点幼儿园环境创设概述来源幼儿园环境创设概述模拟题第52题统计正确率61.5%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记4.单选题幼儿园物质环境应该具有安全、舒适、卫生、实用等特点，环境布置应做到绿化、美化、净化、儿童化和（ ）。A现代化B流行化C时尚化D教育化正确答案是： D收起解析本题考查的是幼儿园物质环境创设。幼儿园物质环境主要是指幼儿园内影响幼儿身心

5、发展的物化形态的教育条件，它是幼儿园的物质条件和基础。物质环境应该具有安全、舒适、卫生、实用等特点，环境布置应做到绿化、美化、净化、儿童化和教育化。园内设备和材料应丰富多彩，能满足不同幼儿的不同需要和多种需要。幼儿在这种良好的物质环境中活动，才能产生积极向上的情感和愉悦的情绪，在自由的探索中主动去发现周围世界的奥秘。因此D项正确。A、B、C三项：不符合幼儿的年龄特征，易导致错误的价值取向，故排除。故正确答案为D。考点幼儿园环境创设概述来源幼儿园环境创设概述模拟题第26题统计正确率92.3%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记5.单选题教师在具体规划和合理布置众多的区域时，要考虑各活动区之间的（ ）

6、，即在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。A界限性B转换性C相容性D规则性正确答案是： C收起解析本题考查活动区设置的基本要求。相容性是指教师要将性质相似的区域设置在相邻的位置，使儿童之间能够产生互动。要注意和转换性进行区分，转换性是指教师在划分各个区域的同时，也要考虑幼儿可能出现的将一个活动区的活动延伸转换到其他活动区的需要。C项正确。A项：界限性是指各活动区间有间隔的，分为立体界限和平面界限。与题干不符，排除。B项：转换性是指讲教师在划分各个区域时，也要考虑幼儿可能出现的将一个活动区的内的活动延伸到其他活动区的需要。与题干不符，排除。D项：规则

7、性为干扰选项。与题干不符，排除。故正确答案为C。考点幼儿园区域活动环境创设来源2020年下半年教师资格证模考大赛（幼儿园）第二季第48题统计正确率55.8%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记6.单选题幼小衔接的工作重点应该放在（ ）方面。A入小学的适应性B幼儿身体素质C文化课D社会性培养正确答案是： A收起解析本题考查幼小衔接的工作内容。幼儿衔接的实质和重点应当放在培养幼儿的入学适应性上。因此项正确。B项：只关注到幼儿应具有健康的身体，内容不够全面。与题干不符，故排除。C项：小学化现象。与题干不符，故排除。D项：只体现了幼小衔接内容中社会性的一面。故此题选A。与题干不符，故排除。故正确答案为。考

8、点幼儿园环境创设概述来源幼儿园与家庭、社区、小学模拟题第17题统计正确率76.4%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记7.单选题幼儿园环境创设中，使用易于识别的生活行为规则标识图，其最主要的目的是（ ）。A美化环境视频讲解B便于幼儿看图说话C便于幼儿认识各种符号D便于幼儿习得生活技能和行为准则正确答案是： D收起解析本题考查幼儿园环境创设的一般原则。幼儿园环境创设要遵循教育性原则和发展适宜性原则。幼儿园采用易于识别的标识图，图片这种直观的方式更容易被幼儿理解，引起幼儿的兴趣，这体现了发展适宜性原则。同时，采用这种生动形象的标识图，最终目的是培养幼儿的生活技能和行为准则。故正确答案为D。视频会员专享

9、会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点幼儿园环境创设概述来源2017年上半年教师资格证考试保教知识与能力（幼儿园）题第7题统计正确率89.1%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记8.单选题创设幼儿园环境时应通过大小环境的配合，主要是与家庭、社区合作，主要是与家庭、社区合作，取长补短，共同培养适合新时代要求的幼儿。这体现了环境创设的（ ）原则。A环境与教育目标的一致性B发展适宜性C开放性D参与性正确答案是： C收起解析本题考查的是幼儿园环境创设的原则。开放性原则指创设幼儿园环境时应把大、小环境相结合，形成开放的幼儿教育系统。随着社会科技与文化的发展，社会环境对教育的影响也越来越大。不管教师、家

10、长是否愿意，社会环境都以它独特的方式作用于幼儿。幼儿园应通过大小环境的配合，主要是与家庭、社区合作，主要是与家庭、社区合作，取长补短，在一个开放的系统中，培养适合新时代要求的幼儿。因此C项正确。A项：环境与教育目标的一致性原则指环境与教育目标的一致性原则是指环境的创设要体现环境的教育性，即环境设计的目标要与幼儿园教育目标相一致，并符合幼儿全面发展的需要。创设环境时，要以目标为依据，把教育目标落实到月计划、周计划、日计划及其每一项具体的活动中。与题干不符，故排除。B项：发展适宜性原则是指从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿具有明显的身心发展特点上的差异，他们所需要的环境也不尽相同。因此，教师

11、要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。同时，环境的创设不仅要考虑到幼儿的共性，也要关注幼儿的个体差异，要让每个幼儿都能在不同的环境中得到最大限度的提高和发展。与题干不符，故排除。D项：幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。环境的创设过程应该是一个积极的教育过程。环境创设过程的教育意义主要体现在：培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识，培养幼儿的责任感，培养幼儿的合作精神。与题干不符，故排除。故正确答案为C。考点幼儿园环境创设概述来源幼儿园环境创设概述模拟题第20题统计正确率47.8%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记9.单选题社区教育起源于（ ）。A美国

12、B澳大利亚C加拿大D丹麦正确答案是： D收起解析本题考查幼儿园与社区的合作。社区教育起源于丹麦，1844年丹麦教育学家科维隆在乡村创建国民高等教育学校，是成人教育形式的社区教育。因此项正确。A、B、C三项，与题干不符，故排除。故正确答案为。考点幼儿园环境创设概述来源幼儿园与家庭、社区、小学模拟题第11题统计正确率32.6%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记10.单选题李老师经常给本班幼儿提供自己选择，自己计划，自己决定的机会和条件，鼓励他们去探索，去尝试，这体现了李老师加强对儿童（ ）培养。A人际交往能力B规则意识和任务意识C主动性D动作正确答案是： C收起解析本题考查幼儿入小学适应性所应具备的

13、素质培养。C项主动性激发儿童对活动的参与欲望和兴趣，给他们提供自己选择，自己计划，自己决定的机会和条件，鼓励他们去探索，去尝试，符合题干，C项正确。A项：人际交往能力是培养与同伴，教师等的交往能力上的培养，不符合题干。与题干不符，排除。B项：是指让幼儿学会安排自己的生活，做活动的主人。与题干不符，排除。D项：学前教育除了保证必要的营养，做好保健工作，更重要的是要积极锻炼身体，发展动作，以增强儿童的体质。与题干不符，排除。故正确答案为C。考点幼儿园与小学的衔接来源2021年上半年教师资格证模考大赛（幼儿园）第四季第5题统计正确率78.4%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记11.单选题中班在开展认识

14、交通标志的活动中，张老师请社区交通警察小王进班详细的为幼儿讲解交通标志的含义，这体现出在教学活动中教师应该要（ ）。A尊重幼儿的主体性B尊重幼儿参与性要求C整合社区资源D重视家庭资源正确答案是： C收起解析本题考查幼儿园与社区的合作。整合社区资源，促进儿童发展主要有两点内容：带领儿童到社区开展教育活动；把社区人力资源请进学前教育机构。题干中邀请社区交通警察教授交通知识，可知在日常教育教学活动中应注重整合社区资源。因此项正确。A、两项：说法正确，与题干不符，故排除。D项：与题干不符，故排除。故正确答案为。考点幼儿园环境创设概述来源幼儿园与家庭、社区、小学模拟题第15题统计正确率82.2%答题时间

15、0秒易错项B笔记添加笔记12.单选题教师通常在班级设置许多活动区，提供多层次活动材料，让幼儿自选，这遵循的心理发展原则是（ ）。A阶段性原则B社会性原则C操作性原则D差异性原则正确答案是： D收起解析本题考查的是幼儿园创设活动区的具体要求。教师在创置的活动区里提供的材料是多层次的，多层次和自选表明教师考虑到了幼儿的年龄特点和兴趣需要，尊重了幼儿的个体差异性。故正确答案为D。视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点幼儿园物质环境创设来源2019年上半年教师资格证考试保教知识与能力（幼儿园）题第7题统计正确率65.9%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记13.单选题在幼儿入小学后，有的

16、新生在老师询问作业时，很轻松的说：“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以没写”，这种现象在幼小衔接工作中要（ ）。A帮助幼儿做好入学前的学习准备B培养幼儿的规则意识和责任意识C培养幼儿的主动性D培养幼儿的独立性正确答案是： B收起解析本题考查学前教育机构与小学衔接工作的内容与方法。应加强儿童入小学适应得素质，幼儿园应当注意培养幼儿的规则和任务意识，特别在大班阶段。可以通过开展规则游戏或其他活动，让幼儿逐步懂得，生活、学习、游戏等都是有规则的，并让他们有机会体验到，如果不遵守规则会造成怎样的后果，有意识地发展他们的自我控制能力。同时，幼儿园可在生活制度、作业和纪律等方面有所改变，让幼儿

17、逐步养成遵守规则的习惯，以有利于缩短入学后适应小学规则的时间。B项正确。A项：不属于加强儿童入小学适应所应具备的素质培养。与题干不符，排除。C项：培养主动性就是要在幼儿园教育中，培养幼儿的自信心、对周围的人和事物的积极态度，激发幼儿对活动的参与欲望和兴趣。与题干不符，排除。D项：培养幼儿独立性是指引导幼儿自己管理好自己的学习用具和生活用品等。与题干不符，排除。故正确答案为B。考点幼儿园与小学的衔接来源2020年下半年教师资格证模考大赛（幼儿园）第三季第44题统计正确率78.9%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记14.单选题教师在创设幼儿园环境中的重要作用是（ ）。A指导者、引导者B控制者C组织幼

18、儿参与环境创设D准备环境、控制环境、调整环境正确答案是： D收起解析本题考查的是教师在创设环境中的作用。准备一个与教育相适宜的环境是教师的职责，环境能否按预期的计划运行，幼儿能否充分利用环境的条件，能否在活动中真正得到发展，还要看教师能否营造环境的气氛。有效地控制环境，经常调整环境，使它保持适合幼儿发展的最佳状态，是教师的重要作用。所以，准备环境、控制环境、调整环境是教师在幼儿园环境创设中的重要作用的体现。因此D项正确。A项：指导者、引导者是指教师在幼儿学习中的作用，与题干不符，故排除。B项：与题干不符，故排除。C项：组织幼儿参与环境创设是教师的责任和义务，不属于教师的作用，故排除。故正确答案

19、为D。考点幼儿园环境创设概述来源幼儿园环境创设概述模拟题第44题统计正确率55.4%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记15.单选题下列有关幼小衔接的说法，正确的是（ ）。A幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化B幼小衔接完全是幼儿园的责任C幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班，小中班也应该开展D幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容正确答案是： C收起解析本题考查考生对幼小衔接内容的掌握。幼小衔接，即幼儿园与小学的衔接，是是幼儿园和小学这两个相邻的教育阶段在教育目标、教育内容、教育组织形式、教育方法等方面的互相沟通与连接。幼小衔接需要做到贯穿整个学前教育过程。故C项正确。A项：幼儿入学适应困难，

20、既有教育组织形式上的难以适应，还有教育内容、教育环境、人际关系以及教育方法等方面的适应问题。与题干描述不符，故排除。B项：幼小衔接需要幼儿园和小学双向衔接，是幼儿园和小学的共同责任。与题干描述不符，故排除。D项：幼小衔接的内容包括身体方面、心理方面和社会性方面的适应，而不是教幼儿拼音、认字等内容，与题干描述不符，故排除。故正确答案为C。 视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点幼儿园与小学的衔接来源2013年下半年教师资格证考试保教知识与能力（幼儿园）题第10题统计正确率80.9%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记16.单选题王老师在进行“冬天”主题环境创设时，引导幼儿画了很多与

21、冬天有关的画，并且引导幼儿和她一起把这些画贴在了纸板上，做成了装饰画，展示在了主题环境创设的墙面上。这体现的环境创设原则是（ ）。A开放性B经济性C参与性D适宜性正确答案是： C收起解析本题考查的是幼儿园环境创设原则。幼儿园环境有广义和狭义之分，广义的幼儿园环境是支持与影响幼儿教师与幼儿在园活动的一切外部条件的总和。它包括幼儿园内部环境和幼儿园外部环境。狭义的幼儿园环境仅指幼儿园内部环境，即幼儿本身以外的、影响幼儿发展或者受幼儿发展所影响的幼儿园中一切外部条件和事件。幼儿参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。环境的创设过程应该是一个积极的教育过程。C项正确。A项：开

22、放性原则是指创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内的环境要素，也要重视园外环境的各要素，两者有机结合，协同一致地对幼儿施加影响。利用开放的教育环境对幼儿进行教育，是教育者应该树立的大教育观。与题干不符，故排除。B项：经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件，因地制宜办园。与题干不符，故排除。D项：发展适宜性原则指每个幼儿都是一个独立的个体，在兴趣、能力、学习方式等方面都存在很大差异，幼儿园在环境创设时要考虑幼儿的身心发展特点。与题干不符，故排除。故正确答案为C。考点幼儿园环境创设概述来源2021年上半年教师资格证模考大赛（幼儿园）第三季第41题统计正确率80.1%答题时间0秒易错项D笔

23、记添加笔记17.单选题逗点幼儿园中班的活动区域设置，有些教师利用各种玩具柜、书架、地毯等现有设施作为活动区之间的分界线，这体现了活动区设置的（ ）要求。A干湿分区B相对封闭性C动态D方便通畅正确答案是： B收起解析本题考查幼儿园区域活动环境创设。相对封闭性是指教师要利用各种玩具柜、书架、地毯等现有设施作为活动区之间的分界线，避免幼儿“乱窜”。因此项正确。项：干湿分区是指美工区、科学区要用水，而图书角不需要水，应该分开。与题干不符，故排除。C项：动态性原则的主要内容有活动区域的种类和数量应该是动态的；材料的提供也应该是动态的。与题干不符，故排除。D项：方便通畅是指教师要合理利用活动室的每个角落，

24、充分发挥活动室内设施的作用，保证活动室内的“交通”畅通无阻。与题干不符，故排除。故正确答案为。考点幼儿园环境创设概述来源幼儿园环境创设概述模拟题第56题统计正确率55.9%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记18.单选题幼小衔接的意义在于（ ）。A智力方面充分发展B幼儿进入小学后学习成绩优异C适应小学生活，为今后的发展打好基础D会背更多的的古诗，会做更多的习题正确答案是： C收起解析本题考查的是幼小衔接的意义。幼小衔接的重点就是为幼儿做好学习适应和社会适应的准备，为今后的的生活和学习奠定良好基础。因此项正确。A项：重智，不符合幼小衔接全面性原则的要求，同时重智有小学化倾向。与题干不符，故排除。B项

25、：学习成绩优异也是智力的一方面。与题干不符，故排除。D项：背古诗，做习题也是注重文化知识，具有小学化倾向。与题干不符，故排除。故正确答案为。考点幼儿园环境创设概述来源幼儿园与家庭、社区、小学模拟题第22题统计正确率93.6%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记19.单选题老师在投放材料时要注意，小班可以投放数量充足并且操作简单的材料，中班可以投放一些结构性强的材料，大班可以提供一些复杂的智力材料，这体现了活动区投放材料的（ ）原则。A目的性B适宜性C自主性D开放性正确答案是： B收起解析本题考查活动区材料投放的原则。适宜性是指根据儿童的年龄特点投放材料，活动的材料应与儿童的年龄特点相符，能引起儿童

26、游戏的兴趣。B项正确。A项：目的性即与教育目标的一致性。在区域活动中，材料的投放应该是有的放矢的，是与所要达成的教育目标紧紧相连的。与题干不符，排除。C项：自主性是教师应注重引导儿童参与活动，充分发挥儿童的主体作用；要善于将收集材料和创设环境的过程作为儿童的学习过程。与题干不符，排除。D项：开放性区域材料应该是一个开放的体系，要整合教育机构、教师、儿童、家庭以及社区等多方面的资源。与题干不符，排除。故正确答案为B。考点幼儿园区域活动环境创设来源2020年下半年教师资格证模考大赛（幼儿园）第一季第43题统计正确率88.9%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记20.单选题活动区是教师根据儿童发展的需要

27、和幼儿园的实际情况设置的不同角落、区域，（ ）是儿童在活动区活动的基础。A空间B材料C隔离D活动规则正确答案是： B收起解析本题考查区域活动的材料与功能。材料是区域活动的根本，活动区的教育价值主要是附着在区域内的操作材料、情境及相应的活动中，材料、情境和活动过程承载着教育功能。B项正确。A、C、D三项：与题干不符，排除。故正确答案为B。考点幼儿园区域活动环境创设来源2020年下半年教师资格证模考大赛（幼儿园）终极第46题统计正确率44.5%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记21.单选题关于区域活动材料投放不正确的表述是（ ）。A材料要有层次性，采用渐进式投放B材料需要不断补充和更新C材料要多选用

28、自然材料和度旧物D材料的数量越多越好正确答案是： D收起解析本题考查活动区的材料投放。活动区材料投放时应注意目的性和指适宜性、丰富性和层次性、启发性、操作性、探索性、自主性、兴趣性、整合和开放性。还应注意两点：丰富的材料并不是越多越好。在投放材料时，应做到有的放矢，并根据对儿童活动的观察，定期更换、补充。有价值的材料并不是越精美越好。教师应尽量少提供精美的成品材料，多研究、开发一些半成品材料或原始材料。D项表述错误，与题干相符，当选。A、B、C三项：表述正确。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为D。考点幼儿园区域活动环境创设来源2020年下半年教师资格证模考大赛（幼儿园）第三季第18题

29、统计正确率87.7%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记22.单选题幼儿园的文化氛围、教师的教育理念、幼儿与教师之间的师幼关系、幼儿与幼儿之间的同伴关系，这些都属于幼儿园的（ ）。A物质环境B精神环境C空间环境D临时环境正确答案是： B收起解析本题考查幼儿园环境的分类。幼儿园环境可分为物质环境和精神环境两种存在方式。广义的精神环境泛指对幼儿园教育产生影响的整个社会的精神因素的总和。主要包括社会的政治、经济、文化、艺术、道德、风俗习惯、生活方式、人际关系等。狭义的精神环境指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切精神因素的总和。主要包括教师的教育观念与行为、幼儿园人际关系、幼儿园文化氛围等。B项正确。A项：

30、物质环境是指对幼儿园教育产生影响的一切天然环境与人工环境中的物质要素的总和。与题干不符，排除。C项：空间环境是从幼儿园课程的结构及特征进行分类的。与题干不符，排除。D项：为干扰选项。与题干不符，排除。故正确答案为B。考点幼儿园环境创设概述来源2020年下半年教师资格证模考大赛（幼儿园）第三季第35题统计正确率86.2%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记23.单选题幼儿园教师组织一系列活动，定期组织活动，请家长来参观，这是（ ）。A亲子活动B家长委员会C家长开放日D家庭访问正确答案是： C收起解析本题考查的是家园共育的方式。家长开放日是指幼儿园定期或者不定期地向家长开放，届时邀请家长来园观摩和参观

31、幼儿园的活动，它是目前我国学前教育工作中最常用的一种形式。题干中幼儿园教师组织一系列活动，定期组织活动，请家长来参观，属于家长开放日。C项正确。A项：亲子活动是一种有助于增强教师与家长、家长与幼儿情感交流的集体活动形式，它是幼儿园与家庭十分重要的沟通渠道。与题干不符，排除。B项：家长委员会是对幼儿园重要决策和事关幼儿切身利益的事项提出意见和建议；发挥家长的专业和资源优势，支持幼儿园保育教育工作；帮助家长了解幼儿园工作计划和要求，协助幼儿园开展家庭教育指导和交流。与题干不符，排除。D项：家庭访问是家园联系常用的一种重要方式。家庭访问的目的在于深入了解幼儿在家中的真实情况，家长对幼儿教育的认识、态

32、度和方法，家庭及其周围环境对幼儿身心发展的影响，针对个别幼儿的具体表现，与家长共同商讨教育幼儿的措施，以及介绍幼儿在幼儿园的成绩、进步与存在的问题，争取家长与幼儿园的密切合作。与题干不符，排除。故正确答案为C。考点幼儿园与家庭的合作来源2020年下半年教师资格证模考大赛（幼儿园）终极第5题统计正确率82.8%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记24.单选题幼小衔接的意义在于（ ）。A智力方面充分发展B幼儿进入小学后学习成绩优异C适应小学生活，为今后的发展打好基础D会背更多的古诗，会做更多的习题正确答案是： C收起解析本题考查的是幼小衔接的意义。幼小衔接的重点就是为幼儿做好学习适应和社会适应的准备，

33、为今后的的生活和学习奠定良好基础。C项正确。A项：重智育，不符合幼小衔接全面性原则的要求，同时重智有小学化倾向。与题干不符，排除。B项：学习成绩优异也是智力的一方面。与题干不符，排除。D项：背古诗，做习题也是注重文化知识，具有小学化倾向。与题干不符，排除。故正确答案为C。考点幼儿园与小学的衔接来源2021年上半年教师资格证模考大赛（幼儿园）第四季第29题统计正确率95.8%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记25.单选题为了提高幼儿使用剪刀的能力，教师在美工区投放了剪刀，不同质地的纸张及画有直线、曲线、不同规则图形的图案，使幼儿进行剪纸活动。这体现了材料投放的（ ）。A丰富性B层次性C情感性D探索

34、性正确答案是： B收起解析本题考查活动区材料的投放。材料投放的层次性是指教师应根据儿童的发展阶梯，投放角度不同、难度不同的材料，以满足儿童操作、学习的需要。题干中，为了提高幼儿使用剪刀的能力，教师在美工区投放不同质地和画有不同形状图案的纸张供幼儿剪裁，直线的纸张和卡纸类更容易剪裁，而画有曲线和不规则图形的纸张更难剪裁。这样的呈现方式能够支持不同能力幼儿的参与和操作。符合层次性的要求。因此，B项正确。A项：区域活动材料投放的丰富性要求教师提供数量充足和形式、功能多样的材料。该选项与题干不符，故排除。C项：区域活动材料投放的情感性要求将材料的“灵性”和“亲和力”结合在一起，让幼儿感到好玩、熟悉，愿

35、意投入活动。与题干不符，故排除。D项：区域活动材料投放的探索性是指将探究的问题隐含在材料中，鼓励幼儿在操作中感受日常生活与学习中的某些现象，并进而关注事物间的简单关系。与题干不符，故排除。故正确答案为B。考点幼儿园区域活动环境创设来源2020年下半年教师资格证模考大赛（幼儿园）终极第21题统计正确率26.4%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记26.单选题活动区的活动多为（ ）的活动。A幼儿自选B教师指定C家长参与D师生商定正确答案是： A收起解析本题考查区域活动的内容。区域活动也是一种学前儿童的自主性探索活动，这种探索有时是儿童之间，有时是教师与儿童互动的双边活动。A项正确。B、C、D三项：与题

36、干不符，排除。故正确答案为A。考点幼儿园区域活动环境创设来源2020年下半年教师资格证模考大赛（幼儿园）终极第37题统计正确率79.5%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记27.单选题在幼小衔接工作中，其工作重点是（ ）。A让幼儿提前学习小学内容B培养幼儿的入学适应性C知识记忆D掌握技能正确答案是： B收起解析本题考查幼小衔接。幼小衔接工作的重点应当放在培养幼儿的入学适应性上。B项正确。A、C、D三项：过于强调知识与技能的学习，为干扰选项。与题干不符，排除。故正确答案为B。考点幼儿园与小学的衔接来源2020年下半年教师资格证模考大赛（幼儿园）第一季第47题统计正确率97.2%答题时间0秒易错项D笔

37、记添加笔记28.单选题在娃娃家的玩具箱上张贴着送玩具回家的图片。这体现了幼儿园环境能够（ ）。A传递丰富的文化内涵B促进幼儿良好行为习惯的养成C展示幼儿的活动成果D形成自主的学习氛围正确答案是： B收起解析本题考查对幼儿园区角环境创设的作用的理解。幼儿园的环境具有以下作用：传递丰富的文化内涵；促进幼儿良好行为习惯的养成；展示幼儿的活动成果；形成自主的学习氛围；提供具有艺术美感的环境。其中，张贴送玩具回家的图片是为了让幼儿养成收拾玩具的好习惯，所以是促进幼儿良好行为习惯的养成。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项，排除。故正确答案为B。考点幼儿园环境创设概述来源2020年下半年教师资格证模考大赛

38、（幼儿园）第一季第19题统计正确率92.1%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记29.单选题教师带幼儿参观木偶博物馆，这属于（ ）。A家庭与社区的合作B幼儿园与社区的合作C家园合作D家庭与社会机构的合作正确答案是： B收起解析本题考查幼儿园与社区的合作。社区是指共同地域范围内生活的人群，这是在相对独立地域中，以一定社会关系和生产关系为基础组织起来的共同生活的人口群体，是相对独立的地域社会。教师带领儿童到社区内的文化机构，如到图书馆、美术馆、展览馆、科技馆、博物馆、体育馆等场地去参观，使之初步感受民族文化、历史、艺术、体育等方面，扩大视野。这都属于感受社区文化，是幼儿园与社区的合作内容之一。因此B项

39、正确。A、C、D三项：与题干不符，故排除。故正确答案为B。考点幼儿园环境创设概述来源幼儿园与家庭、社区、小学模拟题第10题统计正确率75.1%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记30.单选题从幼儿园潜课程的结构及特征来分，幼儿园环境分为：物质空间环境、组织制度环境与（ ）。A精神环境B学习活动环境C物质环境D文化心理环境正确答案是： D收起解析本题考查的是幼儿园环境分类。心理环境，又称精神环境。广义的心理环境是指对幼儿园教育产生影响的整个社会的心理因素的总和。狭义的心理环境是指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切心理因素的总和，一般主要指环境中的人际关系。幼儿园的心理环境主要包括幼儿与教师之间、幼儿与

40、幼儿之间的关系，乃至幼儿园的班风、校风等，它们对幼儿的身心发展起着潜移默化的影响作用。幼儿园是一个非常复杂的体系，可以从多维度分类。从幼儿园潜课程的结构及特征分为：物质空间环境、组织制度环境与文化心理环境。因此D项正确。A项：幼儿园精神环境是指幼儿交往、活动所需的软质环境，即幼儿生活于其中的幼儿园心理环境。 它由幼儿园的制度和物质环境、幼儿园教师观念和行为方式、与幼儿有关的人际关系等因素的影响而形成。与题干不符，故排除。B项：幼儿园是一个非常复杂的体系，可以从多维度分类。从幼儿在园一日活动的主要类型：生活活动环境、游戏活动环境和学习活动环境等。学习活动环境是一种支持学习者进行建构性学习的各种学

41、习资源（不仅仅是信息资源）的组合。其中学习资源不仅包括信息资源、认知工具、人类教师等物理资源，还包括任务情境等软资源。与题干不符，故排除。C项：幼儿园物质环境主要是指幼儿园内影响幼儿身心发展的物化形态的教育条件，它是幼儿园的物质条件和基础。与题干不符，故排除。故正确答案为D。考点幼儿园环境创设概述来源幼儿园环境创设概述模拟题第48题统计正确率31.7%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记31.单选题放大镜、天平、水箱等材料应投放在（ ）。A操作区B木工区C科学区D积木区正确答案是： C收起解析本题考查的是幼儿园区域活动的相关知识。活动区的名称是视教育功能而定的。放大镜、天平、水箱等均是在科学探索活

42、动中能用到的材料，因此投放在科学区。C项正确。A项：操作区表述错误，因为其涵盖的范围很广，木工区、积木区、科学区都可纳入其范围之内；与题干不符，排除。B、D两项：应投放一些建构类的材料。与题干不符，排除。故正确答案为C。考点幼儿园区域活动环境创设来源2020年下半年教师资格证模考大赛（幼儿园）第一季第48题统计正确率84.7%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记32.单选题幼儿园与社区的合作形式以（ ）为主导。A社区B幼儿园C家庭D居委会正确答案是： A收起解析本题考查幼儿园与社区的合作。学前教育机构是社区的一个组成部分，其教育是社区建设的一项重要内容。幼儿园是从属于社区的小环境，因此幼儿园与社区

43、的合作形式是以社区为主导。因此项正确。B、C、D三项：都是社区中的一部分。与题干不符，故排除。故正确答案为。考点幼儿园环境创设概述来源幼儿园与家庭、社区、小学模拟题第12题统计正确率32.3%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记33.单选题有的新生在老师询问作业时，还很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天我爸爸带我去公园了，所以我没写。”学前期特别是大班阶段应当注意培养儿童的（ ）。A发展人际交往能力B适当改变孩子的作息制度C幼儿的任务意识和规则意识D独立性正确答案是： C收起解析本题考查的知识点是幼儿入小学所应具备的素质培养。幼儿园应当注意培养幼儿的规则和任务意识，特别在大班阶段。可以通过开展规则游戏或其他活动，让幼儿逐步懂得，生活、学习、游戏等都是有规则的，并让他们有机会体验到，如果不遵守规则会造成怎样的后果，有意识地发展他们的自我