2004年环境教育工作总结.doc

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1、2007-2008学年度创建省绿色学校工作总结江苏省启东实验小学创建绿色学校，关键是抓好环境教育。环境教育问题是新世纪最突出的问题，是人类瞩目的焦点。对少年儿童进行环境教育，共建绿色家园，更有着特殊而深远的意义。2004年，学校坚持贯彻党的全面教育方针，贯彻可持续发展战略和科教兴国战略，以国家省地市各级关于2004年绿色学校创建工作要求为指针，以巩固国家及绿色学校成果为重点，把绿色学校创建工作作为学校工作的一个重要方面，纳入学校整体工作计划，全面加大育人环境建设力度，促进了学校环境教育工作的深入开展，推进了青少年素质教育和学校精神文明建设。现作总结如下：一、健全环境教育组织体系把创建工作纳入学

2、校工作计划、教导处工作计划、少先队工作计划、教科室工作计划之中。建立了环境教育工作领导小组，由一把手校长亲自挂帅，由一名副校长具体负责，形成一个由校长中层干部教师学生的管理网络。它包含了学校各个管理层面，不留空隙，全方位、立体式地推进环境教育。教导处每学期组织一次渗透环境教育优质课教案评比。参与上级教育主管部门和环保局组织环保征文，演讲比赛、环保系列讲座、环保书画等竞赛活动，结合环保节日组织系列活动，由美术教师专职负责布置宣传画廊，组织各相关科目教师建立环保活动小组，制订活动计划并建立台帐。教科室每学期组织一次环境教育的理论探讨，少先队大队部制定了学生每日常规，每学期组织一次有关环境教育课外活

3、动，并组织一次中队专题队活动方案评比活动。为了使环境教育不停留在口头上，我们将环境教育纳入教育评估、教研活动之中，作为评价教师、学生的重要依据。组织、制度、管理三到位，使我们环境教育制度化、规范化、科学化，有力地强化了师生的环保意识，促进了环保行为的养成。二、构建环境教育模式 1、校园环境建设学校把“建设洁净、文明、规范的校园”作为创建绿色学校的中心工作之一。为了更好地绿化、净化、美化校园，营造良好的环境宣传氛围，学校领导想方设法多渠道筹集资金，增加投入，逐年改造校园环境。今年内做了以下几件事：一是改造了垃圾站，添置了垃圾箱，改进了垃圾处理方法，定期清理垃圾、污垢；二是改善校园文化环境，校园内

4、增加了“保护环境，从我做起”、“珍惜资源，节约用水”、“校园是我家，美化靠大家”等有关环保的宣传标语和图文并茂、色彩鲜明的墙报。教学楼、窗明几净、一尘不染，井井有条，教室里除了图书角、艺术角，还有卫生角和植物角。我们还引导学生对周围环境的感知、欣赏、体验，培养审美情操，用自己的双手打扮自己的班级，让他们个性得以发展，人格求得完善，以自己的心灵、行动去关心自然、热爱自然。2、渗透教育学期初，学校环境教育领导小组拟定了切实可行的“环境教育实施计划”，由科任教师对相关学科中渗透环境教育因素的课文、章节罗列成表，并由教导处制成学科渗透环境教育综合表，便于学期中对教师备课、授课的督促与检查，构成课堂实施

5、环境教育的网络。学校以自然、思品、语文、数学、社会科教师为主体，其他科教师共同参与，分班开展多层次、多形式的课堂教学。如自然中怎样保护大自然、空气的污染和保护等，语文课中黄山奇松、庐山的云雾、特殊的葬礼动物的互惠互助等课文。数学课上让学生自编应用题(以植树、拾废品、处理废水等)内容为主；社会课中保护我们的环境都是渗透环境教育的好教材。为了互相吸取经验、取长补短、激发教师投入环境教育的热情，教导处每学期都要组织环境教育优质课评比。3、重大纪念日的宣传活动我校抓住地球日、环境日、植树节、爱鸟周等纪念日的契机，以少先队组织为载体，对学生进行环境意识的启蒙教育，训练学生的环保技能。红领巾广播站的队员精

6、心设计每次播出的内容，有关环境保护的许多栏目集趣味性、知识性于一体，深受广大同学的欢迎。我们还利用“国旗下讲话”进行环境教育；每学期至少出一期环保黑板报，利用队报、橱窗宣传环境变迁和文明发展情况，每个中队都有精彩的主题活动，如保护环境，从我做起、我们只有一个家、争做环保小主人等等涉及到环境教育的各个方面。我们还注意环境教育方法的多样性。校内，举行了演讲赛、环保手抄报竞赛、黑板报评比、环保知识抢答赛。校外，鼓励队员“3.12”每人种一棵树，每人养一盆花。在实践活动中增强学生的环保参与意识，掌握一些基本的环保技能。4、向社会延伸每年的暑假是学生们最开心的时候，丰富多彩的夏令营生活总是让学生乐此不疲

7、。今年暑假，学校组织了数百名学生到南京参观了中山陵、雨花台、植物园、海洋世界等。北门街道还组织辖区内部分学生参观了昆山的生态公园丹桂园、森林公园。每次活动中都安排一些知识竞赛，营员们通过耳闻目睹，不但饱览了美丽的自然风光，而且获得了许多课本上学不到的知识。 环境教育是一门实践性很强的课程，我校不仅组织学生在校园开展各种活动，还带领学生走出校园，积极参加社会实践活动。例如：让学生走上街头，开展环境保护咨询活动，深入农村进行环保采风，了解当地传统文化中朴素的天人合一的思想，请当地老人介绍环境质量下降的历史，学校还建立了家长联系卡，让学生直接向家长了解1996年来房前、屋后的树木、池塘、耕地面积的数

8、目等情况。学校每学期都邀请家长和校外辅导员来校参加环保联谊活动，学校成立“红领巾环保中队”定期清扫街道、捡拾垃圾、负责检查学校周围、公路两侧的树木生长情况，为树木打药水、刷石灰水、浇树、剪枝通过以学生为主体，以实践为主要形式的一系列的环境教育活动，使学生进一步拓宽了环境知识视野、强化了环境意识、培养了环境技能，树立了科学的环境价值观，积极主动地参与保护环境的公益活动，提高了学校环境教育的整体效益。5、积极参加各类比赛围绕科技或环境教育，各级教育行政部门，每年都要举行各类竞赛活动。多年来，我校一直重视让学生参与各类活动，无论是数量还是质量在本地区同类学校都堪称领先。重视环境教育和环保实践，追求环境育人，已成为我校的优良传统，并取得了良好的环境效益。但是，我们也发现，部分学生乃至教师在节能方面意识较差，校园里耗电、费水现象比较多见，没用完的本子当成废品卖，文印室中用纸量大。这些情况还有待于通过教育来提高认识不断改进。3