小学学校教科研课题管理制度.doc

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1、小学学校教科研课题管理制度第1条 成立课题组1.设课题负责人12名 ，研究成员若干名。2.课题组负责人的职责是：承担并主持课题的研究任务；协调课题组各成员力量，保证课题研究计划顺利开展；加强上下联系，及时传递科研信息；决定课题研究工作日程，有效使用课题研究经费。3课题组可根据研究工作需要聘请研究顾问或指导者。第2条 课题申报立项1.课题分校级、区级、市级、省级、国家级。2.课题申报立项：由课题组向学校教科研机构提交书面申请、课题方案和研究工作计划。学校教科研机构对课题进行初审后向区市教育科研部门报送项目申请书，并提交课题方案。3审查通过的项目为相应级别的课题，未通过的可视为校级课题。第3条 课

2、题开题论证1.课题开题论证工作是一项严肃、慎重的工作。开题论证前，要向学校或上级教科室提出书面申请，在提交申请时一并提交如下材料：课题背景材料或调查报告；课题方案；课题研究工作计划；前期研究小结；提供邀请的专家名单。2.开题过程：由区教科所主持人宣读立项通知；由课题负责人介绍课题背景；课题方案；课题研究工作计划；前期研究小结；专家质询与论证；专家组组长总结论证情况；课题负责人答谢。3.课题开题论证应视其研究领域邀请有关人员参加开题会，论证人员应该精干，讲实效，不要追求排场。会议涉及的问题要有记录，会议所有的材料均应存档。第4条 课题实施由课题组负责人或指定主研者之一负责课题实施，按课题研究工作

3、计划组织课题组全体成员开展各种研究活动，活动中主研者和参研者均应发表自己的意见并承担一定的任务。每次活动后，认真分析得失，作好记录，并为下次活动作好准备。第5条 结题管理1课题结题时，课题组及时向学校教科研机构提交结题申请报告。学校科研机构根据报告及有关材料进行会商，确定结题验收方式含结题验收评估、专家通讯鉴定、结题鉴定会三种形式。报送鉴定的有关材料：课题结题鉴定申请书；课题研究方案；课题研究工作总结工作过程总结；课题研究主报告主要技术文件、论文或专著；课题研究实验效果报告；推广应用方案；课题经费使用情况。2.鉴定过程一般为：由课题主管部门主持人宣布鉴定会开始；由课题负责人介绍课题课题研究情况

4、限时20分钟以内；专家质询，课题组成员答辩；鉴定组内部交流鉴定意见；鉴定组宣布鉴定结论；课题负责人答谢。第6条 档案管理1.课题研究建档范围：计划选题阶段的调查报告、方案论证、开题报告、立项申请与审批手续，工作计划等。研究阶段的各种原始记录、音像材料、工作日记、会议记录、进展报告、研究方案及修改记录、经验总结、有关论文、教育教学效果测查情况、阶段报告等。总结鉴定阶段的课题进展报告登记册，研究报告、成果报告、经验总结、论文、专著、结题验收有关材料申请报告、鉴定会记录、鉴定结论证书等。成果推广应用阶段的成果推广应用情况、效果、效益。成果获奖材料。2课题研究档案管理课题档案由课题负责人建立，应有专人负责收集、整理和保管，并定期进行检查，确保材料完整、准确、系统。凡归档的文件材料，要求格式统一、工整清晰、规范、便于保存和查阅。课题研究结束后，所有相关研究材料应交学校档案室存档，同时，课题负责人应向市教科室呈交下列档案材料各一份：A教育科研项目立项评审表；B阶段研究工作小结；C方案修订情况；D终结成果报告、研究报告、课题进展登记册、鉴定结论、证书复印件；E获奖情况；F研究经费使用情况报告。注意加强对档案及成果的保密工作，在成果正式公布前给予保密性保护。