学校教学工作管理制度.doc

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1、学校教学工作管理制度年级组工作目标管理制度1、开展有效教育活动(1) 制定专题教育计划，认真实施，及时总结(2) 开展学生行为规范训练。(3) 培养学生良好心理素质。(4) 开展献身事业的理想前途教育。2、建设文明年级组(1) 人际关系和谐。(2) 做好教师评价工作。(3) 争创文明年级组。3、做好组织协调工作(1) 组织班主任开展工作。(2) 保证各学科教学有秩序进行。(3) 保证课外活动按计划开展。4、对教育教学质量实行有效控制(1) 定期进行教育教学质量分析。(2) 学生全面发展，质量达到学校控制目标。班主任工作目标管理制度班主任是班级的组织者、教育者。班主任按照普通学校的德育目标和学校

2、计划的要求，从学生实际出发，进行思想政治工作，促进学生德、智、体、美、劳全面和谐地发展。其工作目标主要为：1、提高管理班级能力(1) 熟悉学生，掌握班主任工作规律。(2) 专题教育有重点，实效性强。(3) 做好个别学生转化工作。2、对班级学生质量全面负责(1) 定期分析评价学生成长情况。(2) 学生全面发展质量达到年级要求标准。(3) 总结推广优秀学生成长经验。3、建设良好的班集体(1) 建立班级核心，学生具有自我教育能力。(2) 班级秩序、环境卫生达到学校要求。(3) 形成良好班风，争当优秀班级。4、协调班级各项工作(1) 努力提高学生的学习成绩。(2) 协调学科课外小组开展活动。教师集体备

3、课制度1、备好课是加强教学的预见性和针对性，充分发挥教师主导作用和学生主体作用的重要保证，也是教学质量提高的因素之一。因此，不论是有丰富教学经验的老教师，还是任教不久的新教师，都要认真备课。2、坚持同年级同科集体备课。集体备课的任务主要有：(1) 在个人独立备课的基础上钻研教材，确定学期各单元训练的重、难点。(2) 分析本年级学生学习特点。(3) 确定本年级教学研究主题。(4) 统一调整教学进度。(5) 安排本年级本科教学活动。3、教师个人备课分为以下三种：(1) 学期备课，每位教师在学期开始前，先通览教材，领会教意图、整个教材的知识结构和逻辑体系，弄清本年级、本学期的单元和各课分别要完成哪些

4、教学任务以及重点、难点，分清主次、划分课时，在备课本的第一页应写上学期授课汁划。学期授课计划一般包括： 对上期学生学习情况(学习目的、基础知识、智力水平、学能力、学习方法和学习习惯)的分析。 对本学期教材的重点、难点的分析。 本学期的教学目的要求(思想教育方面、基础知识、基本技能训练的要求)。 教学进度，需写明章节课题，所需课时的起止时间等。 学生的实际活动，如参观、实验、实际操作等。(2) 单元备课，是在每个单元(一组)教学进行之前的备课，拟出一个单元(一组)的授课计划，目的在于从整体出发，明确每一节课在本单元中的地位和作用，以便更好地突出重点，一般将各课中的单元备课计划写在每一单元(一组)

5、教案之前。单元授课计划一般包括： 领会本单元(组)编排目的与意图，确定单元(组)的教学目的与要求。 找出教材中的重点、难点，确定主次。 根据学生的知识基础、智力水平、学习能力，通盘考虑在本单元(组)中应培养学生具有哪些能力和发展哪些智力。 安排授课时数。(3) 课时备课，是指教师自己备每一课时的课，它的主要任务是：进一步熟悉教材，确定教学目的，安排教学内容，精心设计教学的程序和方法，写出切实可行的教案。4、每周进行一次集体备课，集体备课时间不准迟到、早退，有事不能参加者应事先请假。教师业务学习制度1、每周一由教导处或教研组长组织举办业务学习(双周)。2、学习时间不准迟到、早退，无故缺席。3、每次学习必须按计划，有领导、有组织、有目的，内容要实，主持人必须先备好学习内容，语言精练，主题明确。4、学习时要带好有关资料，认真做好笔记，虚心听取他人的发言，严守纪律，不得做与工作无关的事，不得会客或接待家长、学生。5、学习内容由教导处、教研组选学和教师个人选学相结合。6、学习要有记录，要将所学内容记人业务学习笔记本。7、学期结束，教师将业务学习笔记交教研组长上交教导处审查。8、一学年度举行一次业务学习笔记评展，对优秀的给予一定的奖励。