中国近现代史纲要课程教学计划表.doc

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1、课程教学计划表2020 2021 学年度第二学期课程名称： 中国近现代史纲要 教学单位： 马克思主义学院 主讲教师： 填表日期： 2021年2月25日 教务处 制填 写 说 明课程教学计划是为完成教学目的而确定的工作范围和教学进度的实施方案。教师应当在明确培养目标和教学大纲，钻研教材，初步了解学生的基础上具体制定。各任课教师须按规定认真填写，章节内容栏应注意区分每一次教学内容的特点，节假日、机动等项目须按校历相应注明；教学方式栏主要填写讲授、多媒体教学、课件演示、实验、讨论等内容;作业布置或实践教学栏根据实际设计情况填写(有,则填写设计名目即可)。本表一式二份，任课教师在每学期开学后的第二周交

2、各院教研室主任审核。教研室主任将审核后的课程教学计划表交至二级学院办公室，办公室汇总后填写课程教学计划表登记表，连同课程教学计划表一并送二级学院分管领导审批。课程教学计划表经二级学院分管领导审批后，一份由二级学院办公室保存，以备教学检查、评估使用；另一份由二级学院办公室还回任课教师作授课依据并自行保存。 1 课程教学基本信息课程编码00U10021课程名称中国近现代史纲要课程类型通识必修教学大纲版本2018年修订版考核性质考试（ ）、考查（ ）、设计（ ）教学对象级学院专业（方向）班级人数2020级所有二级学院本科各专业（除历史、思想政治教育专业）2020级所有二级学院本科各专业（除历史、思想

3、政治教育专业）2020级所有二级学院本科各专业（除历史、思想政治教育专业）2020级所有二级学院本科各专业（除历史、思想政治教育专业）选用教材教材名称编著者出版社出版时间教材性质中国近现代史纲要本书编写组高等教育出版社2018年高校教材参考教材中国近现代史纲要教师参考书沙健孙高等教育出版社2008年高校教材课时总学时学期周数周学时课堂讲授实践教学讨论见习其它481634062现代化教学手段CAI课件（ ）学时、多媒体演示（ 40）学时、网络教学（ ）学时课程目标（认知、情感、技能）中国近现代史纲要是面向大学生开设的思想政治理论课，本课程主要讲授中国近现代社会发展和革命、建设、改革的历史进程及其

4、内在规律性，使学生认识了解国史、国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路，选择了改革开放，进一步树立“没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能发展中国，只有人民才能复兴中国”的信念，坚定走中国特色社会主义道路的信心。通过教学，帮助学生了解国情、国史，引导大学生深刻领会历史和人民是如何做出四个历史选择，做到四种自觉（对马克思主义的信仰、对社会主义制度和共产主义的信念、对共产党的信任和中国特色社会主义道路的信心），为实现中华民族的伟大复兴的梦想贡献自己的力量。教学对象的基本情况分析和提高教学质量的主要教学措施 本课程的教学对象是大一的本科生，来自全校的不同

5、专业，有文科生、理科生、体育班学生和艺术班学生，学生在高中阶段不同程度都接受了中国近现代史方面的教育，特别是文科生，这既有有利的一面，也有不利的一面。有利的是，学生有一定的基础，教师可以深入，不利的是这门课程会让学生感觉到重复了高中的知识，在学习中对课程不够重视。在上课时必须重复考虑到学生的知识面和心理等各方面的因素，因材施教，充分发挥学生的主动性。 根据教材和大纲以及教育教学方面的要求，以及学生的基本情况，本课程教学采取以下主要措施： 首先，掌握课程的性质。本课程是思想政治理论课程，而非纯粹的历史课，单纯的历史课程注重求实和求真，而思想政治理论课程是通过历史课程对学生进行思想政治教育，提升学

6、生的思想政治素质。所以，我们授课时以时间为纬，以各个时期的重大事件为纲进行授课，注重背景、历程、原因、经验、教训、意义展开教学。在授课中要贯彻国家关于思想政治理论课程的重大决策和任务，在教学中把理论教学和实践教学充分结合。 其次，根据教育部“中国近现代史纲要”专题教学指南加马克思主义学院思想政治理论改革创新的要求，坚持以问题为导向串联教材主内容第一次尝试专题教学，把教材凝练为15个专题，把教材体系和内容整合为教学内容，增强教学的针对性和实效性。中国近现代史纲要课程选用的是国家统一教材，作为地州院校，本课程结合地方实际和学校实际，在教授过程中，将本土案例融入进来，更加有利于学生的理解和运用。最后

7、，在课堂教学中采取多种教学方法和手段。1、努力提高自身教学能力和水平；2、充分利用学校多媒体，采取讲授、讨论、视频、实践等多种教学模式和方法相结合，增强教学的趣味性和吸引力；3、课前留3-5分钟给学生讲历史故事，把学生的主体性和教师的主导性结合起来。2课程教学进程校历周次教学时数教学内容（专题）教学方式作业布置或辅导安排备注13专题一 大学生为什么要学习中国近现代史课堂讲授+线上教学实践：新冠肺炎防护指导实践课1课时2.36专题二 中华民族伟大复兴的历史任务是如何提出的讲授+讨论讨论：反侵略战争的失败原因实践课1课时43专题三 对国家出路的早期探索为什么没有成功讲授作业153专题四 为什么说辛

8、亥革命既成功了又失败了讲授布置作业2（期中)64专题五 为什么说历史和人民选择了马克思主义讲授7.84专题五 为什么说历史和人民选择了马克思主义专题六 为什么说中国共产党的成立是开天辟地的大事变讲授+讨论交期中作业；实践内容任课教师自定实践课2课时93专题七 中国革命新道路是怎样探索和开辟的讲授 104专题八为什么说中国的抗日战争是神圣的民族解放战争讲授+本土资源分享滇西抗战相关讨论实践课2课时112专题九 为什么说中国共产党是中国人民抗日战争的中流讲授123专题十 为什么说“没有共产党，就没有新中国”讲授实践课1课时133专题十一 怎样理解社会主义制度在中国的确立是历史和人民的选讲授作业31

9、43专题十二 如何正确认识社会主义建设的成就与探索中的曲折讲授154专题十三 中国特色社会主义是怎样开辟并接续发展的讲授校历周次教学时数教学内容（专题）教学方式作业布置或辅导安排备注163专题十四 十八大以来党和国家事业发生了怎样的历史性变革专题十五 怎样正确认识中华民族迎来了从站起来、富起来到强起时政分享实践课1课时17机动周上课、复习18周期末考试讲授任课教师根据自己的实际情况，在计划的基础上灵活安排进度教研室主任审核意见二级院（部）分管领导审核意见签 字： 年 月 日签 字： 年 月 日3期中教学检查简析已完成课时数批改作业次数教学进度检查结果（ ）正常：符合教学进度计划。（ ）滞后：滞

10、后计划进度 周。原因：（ ）提前：提前计划进度 周。原因：教案检查好一般差备 注教案内容完整教学安排总体合理成绩分数班级教 案 评 价 及 建 议考试（考查）情况简析60以下60-6970-7980-8990-100合 计学生人数百分比（%）学生人数百分比（%）学生人数百分比（%）学生人数百分比（%）备注教研室主任（签名）二级学院分管领导（签名）4.期末试卷水平和答卷质量分析评价考试日期：年 月 日班级成绩分数60分以下60-6970-7980-8990-100合计学生人数百分比（%）优秀率平均分最高分最低分试卷难度区分度标准差班级成绩分数60分以下60-6970-7980-8990-100合计学生人数百分比（%）优秀率平均分最高分最低分试卷难度区分度标准差班级成绩分数60分以下60-6970-7980-8990-100合计学生人数百分比（%）优秀率平均分最高分最低分试卷难度区分度标准差班级成绩分数60分以下60-6970-7980-8990-100合计学生人数百分比（%）优秀率平均分最高分最低分试卷难度区分度标准差成绩分布图：成绩分布图：成绩分布图：成绩分布图：综合评价改进意见教研室主任（签名）二级学院分管领导（签名）5课程教学学期总结 9