中班社会教案及教学反思《超市购物》.doc

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1、中班社会教案及教学反思超市购物活动目标：1.认识超市购物环境，学习与掌握超市购物的相关知识和行为规范。2.形成自己解决在购物过程中遇到的困难的正确态度。3.初步形成对5以内数字的理解及运用。4.培养责任感和自我服务的能力。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：课件、超市物品、门、电脑、桌子、购物篮活动过程：一、演示电脑课件，逛超市过程的乐趣。1.出示图片，教师：你们瞧，这是哪儿对，超市。2.教师：你们逛过超市吗在超市里你们看到了什么3.教师：你们看到了他们是随便摆放的吗恩，他们放的很整齐。(1)出示食品的图片。教师：瞧!这是什么这是吃的，所有能吃的东西叫什么总结:这些能吃东西叫做食品。

2、(2)出示生活用品图片。教师：你看，这里有些什么这些都是我们生活中常用的东西，他们叫做生活用品，那生活用品还有什么呢对，刚才你们说的()都是生活用品。(3)出示玩具图片。教师：看，这些都是什么总结：对了，是我们最喜欢的玩具。总结：超市里有食品，有玩具，有生活用品。他们按照一定的用途分类摆放整齐，很有秩序，方便人们购物。二、摆放商品1.教师：今天我要开一个大超市，你看：这是我的食品区、这是生活用品区、这是玩具区。2.(1)教师出示食品、生活用品、玩具，教师：我的超市新到了一批货物，瞧!这该摆哪儿呢请幼儿摆放。他们都摆对了吗(2)请小朋友摆放物品。教师：好的，那我这儿人手不够，请你们来帮忙。把物品

3、分类摆放整齐。(3)教师和幼儿一起检查：摆好了吗(好了)现在我请几位经理来检查一下，摆对了吗教师总结：你们真棒，货物都摆整齐了，我的超市开业了。三、使用钱币购物。1.教师出示图片：我一起去购物吧!你们在超市是怎么购物的教师逐一出示图片，教师：进入超市后首先拿什么2.拿购物篮时要注意什么(按照顺序拿好购物篮，不能抢，要保护好公共物品。)3.接着去干吗选择物品。lt;.本文来源:教案.网(结合图片，教师提问：在选择物品的时候我们该注意些什么注意安全，不要和妈妈走丢了。拿错了怎么办小结：对，要放回原位，要有秩序的拿放东西。能拆开包装吗为什么我们还没结账是不可以打开包装的。)4.拿好物品后去哪儿去收银

4、台(结账时我们注意什么)要有秩序排队。不推不挤。总结：刚才你们说的都很对。我们要带好钱，进入超市后有秩序地拿好购物篮，接着去选择物品。然后去排队结账。最后放好购物篮。提着物品回家。我们要做一个文明购物的好孩子。5.认识价格。教师：今天我给你们准备了这么多钱去购物，有一元的可以买一样或者买多样。(示范)瞧!这是几元的那我应该拿几元我手上还有5元的，去找一样5元的东西。我拿的对吗每样物品都有不同的价格，所以要想好了，买多了钱就不够了。买好后，去收银台排队结账，在公车站这儿准备回家。现在带好钱去购物吧!(教师边说边示范，拿钱mdash;mdash;拿购物篮mdash;mdash;买东西mdash;m

5、dash;结账)6.幼儿进入超市进行自主购物，教师指导。四、活动结束。教师：你们买好了吗我们出发了!拿购物篮mdash;mdash;选购mdash;mdash;排队mdash;mdash;放购物蓝mdash;mdash;提好回家。活动反思：社会课程以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标。基于这一点，我在这一课时的教学目标定位上也是综合的。通过教学培养孩子合理消费、节约资源的良好习惯，学习选购商品的生活技能。让孩子在与生活联系的活动中体会成长的快乐。超市现已成为都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子们所熟悉。为此做了大量的前期工作，首先得到家长的配合，带来各类超市购买的物品，在让幼儿动手布置

6、超市之前，让他们参观超市，孩子们的观察力是丰富的，观察到超市里的货物是分类摆放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。还有，孩子们发现了标价，知道了爸爸、妈妈是根据这上面的价格来付账的。即幼儿取相应价格的物品。超市少不了收银员，由于担心中班的幼儿在计算方面较弱，不能找出幼儿们购物后付账时的是否正确。于是我请了2位老师来做收银员，来检查幼儿在购物时出现的问题和及时解决问题。使幼儿在玩中学、学中玩，生动地巩固了所学知识。在这节课中，我们从认识各种各样的物品开始，与幼儿一起探索各种不同的物品，进而了解钱币与购物的关系，培养幼儿正确的学习机会，充分利用各种资源，让幼儿自己动手摆放，把他们有关超市的认识转换成各种有趣的游戏。总之，在这个生活化的课里，我们将以开放的态度，陪伴中班的幼儿一起经历这个有意义的学习过程。存在的问题：1、教学语言还有待进一步概括与提炼。2、教学中虽然在动而有序做了很大努力，但是还存在着对个别无序的现象，从中将促进我在课堂组织调控方面进一步提高自己。3、教学中，对班中孩子出现的一些情况教学应变机智不够到位，教学应变能力将是我今后工作中一个需努力提高的方面。在准备这节课中，我虽然感到有距离，有压力。不过，有压力就有动力，得到了中班段各位老师的辛勤指导。今后，我将不懈努力，不断地锤炼，勇于实践中的教学活动中充满真正的生命活力。4