五年级数学教案——两个分数大小的比较.doc

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五年级数学教案两个分数大小的比较教学目的：1、熟练掌握两个分数大小的比较。2、能用分数熟练地表示实际中的问题。3、比较熟练地进行假分数与带分数或整数的互化。教学重点：熟练掌握两个分数大小的比较。教学过程：（一）活动一：填空1、用分数分别表示下面各图中的涂色部分和空白部分。（学生独立完成，想一想哪个分数大？）2、看图填空（1）你还能用分数表示什么？（2）用分数表示咱们班学生的情况。比如：女生占全班人数的几分之几。3、你能写出分子是7的假分数吗？再写出分母是7的真分数。（独立写在书上，学生再汇报。）4、观察今年的年历，并填空（1）十月份的休息日占这个月总天数的几分之几。（2）十月份上学的天数占这个月总天数的几分之几。）你还能提出用分数表示的问题吗？（学生独立完成，说一说自己的分法。）（二）活动二：在图中用颜色表示下面的分数。（三）活动三：比较大小1、先用分数表示没有涂色的部分，再比较两个分数的大小。注意：要求用分数表示没有涂色的部分（先审清题意，在动手表示，然后比较大小。独立完成，全班订正）。2、在圆圈里填上lt;或=。（独立完成，交流自己的想法。全班订正）活动四：假分数与带分数的互化（说一说你是怎样化的。独立写在本子上。）把假分数化成带分数或整数，把带分数化成假分数。（五）活动五：实践活动用一张16开的纸设计一张数学报，说一说各栏目所占篇幅约占这张报的几分之几？3