某学校班主任工作细则(修订).doc

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1、某学校班主任工作细则(修订)班主任是班集体的组织者，教育者和指导者；是学校贯彻教育方针、实施素质教育的骨干力量。班主任在学生全面健康成长中，起着导师作用和模范作用；在平时的工作中，起到本班各科老师的协调作用；在三结合教育中，起到学校与家庭，社会教育之间纽带的作用。为了进步规范我校班主任工作的管理，加强班主任队伍的建设，努力建设一支素质高、水平高、符合新时期班主任工作要求的优秀的班主任队伍，促进我校教育工作的顺利开展，依据教育部颁发中学班主任工作暂行规定，对我校的班主任工作细则加以完善。第章班主任的工作职责l、对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育使学生树立远大志向，形成正确的世界观、人生观和

2、价值观。关注学生的心理，使学生形成积极的思维习惯、稳定的心理状态和坚强的意志品格。2、教育并引导学生遵守中学生守则和中学生日常行为规范。对学生的行为进行经常性的指导和训练，逐步使学生养成良好的行为习惯。3、激发学生的学习动力，指导学生掌握科学的学习方法，带领学生参加各种有益的活动及社会实践活动，提高学生的社会实践能力。4、进行班级日常管理。建立班级常规，指导班委会和本班的团、队工作有计划、有组织的上好每一节班、队课，充分发挥班队课的作用。5、联系本班学生家长、协调和组织本班课任教师、努力争取社会各方面的支持，形成班级工作的强大合力。6、教育学生坚持体育锻炼，认真上好两操两课。督促学生搞好个人卫

3、生和公共卫生，养成良好的生活习惯和卫生习惯。7、全面了解和掌握每个学生的思想品德、学习成绩和身心健康情况注重对学生的个案分析，建立学生档案，及时掌握学生的思想动态、行为动态、心理动态，适时地加以引导和教育8、做好学生的德育评价工作，充分发挥德育评价的积极作用，及时发现学生的优点和缺点，对学生形成积极的导向。9、经常学习教育理论，积极参加各种形式的班主任培训，提高班主任工作的业务水平，不断总结班主任工作的经验，积极撰写德育论文。lo、加强班集体的班风、学风建设，努力形成优良的班风和浓厚的学风。第二章班主任的重点工作11、班集体的形成。让每一位同学都能感受到集体的温暖，信赖感，归宿感，自豪感和责任

4、感。12、学生正确人生观的形成。引导、教育学生形成积极向上的人生追求，对人生充满希望，对前途形成坚定的信念。13、班委会的建立。强化班委的工作能力，激励班委的工作热情，增强班委工作的主动性和自觉性，形成一支优秀的班委队伍。14、常规管理工作。建立一套适合本班实际、操作性强的有效的学生自我检查和自我管理机制，使学生养成良好的行为习惯、卫生习惯，自觉地严格要求自己。15，制定班主任工作计划。认真分析班级实际情况，发动学生积极参与，共同确定班级的奋斗目标，提高班级工作的针对性和实效性。16、加强学生的心理健康教育。深入了解学生，与学生建立充分的信任关系，关注学生的所思、所想，及时对学生进行必要的疏导

5、、引导和指导。17、建立学生档案。加强学生学习、生活的过程管理。18、对学生的安全负责。严防各种安全事故的发生，及时处理各种偶发事件，禁止学生与校外闲杂人员的交往，如发现打架、旷课等严重违纪现象和学生人身伤害事件，应积极应对并及时联系家长和向学校上报。第三章班主任的任免19、班主任每学年选聘一次，一般聘期为一年。20、德育处负责按条件选好班主任，班主任由校长任免。21、根据有关文件精神，结合我校实际，在班主任选聘方面，作如下规定：(1)、在全校教师中择优选聘班主任。(2)、新分配的青年教师必须进行至少一年的班主任见习，经考核合格后，方可聘为正式班主任。(3)、初级职称的教师必须担任二年以上的班

6、主任工作(或与班主任工作相关的学校其它工作)，方有晋升高一级职称的资格。(4)、中级职称的教师，在任期内必须担任三年以上班主任工作(或其它相关的兼职工作)方有晋升高级教师职称的资格。(5)根据学校的实际，学校实行副班主任制度，副班主任协助、配合班主任管理好班级。22、学校将根据班主任月工作考核条例与年度进行考评，对于不履行班主任工作职责，造成一定后果的，学校将按规定免去或撤销其班主任工作，追究其相应的责任，并计入个人档案对于因病或其他原因不宜再担任班主任工作的，学校将及时予以更换。第四章班主任的待遇23、担任班主任工作的老师享受班主任工作量津贴，津贴的发放依据彩香中学班主任工作月考核条例24、

7、学校每年一次依据彩香中学“优秀班主任h讦选办法评选优秀班主任，对当选班主任给予表彰和奖励。25、担任班主任工作且取得优异成绩的老师在晋级、晋升、职称评定、各类市局级荣誉(如“优秀班主任”、“教坛新秀”“德育标兵”、“德育学科带头人”“德育先进工作者”定等各项评比中优先考虑。第五章班主任的考核26、班主任的考核工作德体卫艺处依据彩香中学班主任工作考核条例负责落实具体的考核工作，最后由校长审定。27、考核每学期进行一次汇总，对班主任的工作情况进行综合考评，每度年结束进行总评。28、考评分优秀、合格、不合格三个等第，优秀”班主任受校级表彰，并发给证书；“不合格”，本年度班主任工作不计入班主任工作年限；市级以上优秀班主任等相关评定，从校优秀班主任中产生。