《学弈》文言文二则-六年级下册语文PPT课件.pptx

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1、14,文言文二则,学 弈,课前导入,围棋,围棋，是一种策略型两人棋类游戏，中国古时称“弈”。围棋起源于中国，传为帝尧所作，春秋战国时期即有记载。,课前预习,课文简介,1,学弈选自孟子告子。孟子是孟子与他的弟子合著的。内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分为梁惠王公孙丑滕文公离娄万章告子尽心这七篇。,字词,2,1.初读课文，完成:（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。（2）查字典或联系上下文理解词语。2. 交流学习情况,我会写,笔顺,组词,造句,援,笔顺,组词,造句,俱,笔顺,组词,造句,弗,笔顺,组词,造句,辩,多音字,缴,zhu 弓缴,j

2、io 缴获，缴纳,例:战士们在战场上缴（zhu）获了制作精良的弓缴（jio）。,与,y 同“欤”,y 与其，与时俱进,例:面对集体活动，与（y）其被动接受，不如积极主动地参与（y）。,y 参与，与会,学 弈,弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听;一人/虽/听之，一心以为有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之，虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与?曰:非/然也。,zhu,y,wi,wi,wi,自读学弈，读准字音，注意停顿。,对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说课文的内容。,精读课文,弈秋，通国之善弈者也。,善，善于。善于下棋的人。,句意:弈秋（是

3、）全国（最）善于下棋的人。,全国。,“秋”是人名，因善于下棋，所以称为弈秋。,这句话包含哪些信息?,弈秋以擅长下棋出名,因他善于下棋，所以被称为弈秋。,弈秋，通国之善弈者也。,使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;,使,诲,专心致志,惟弈秋之为听,只听弈秋的教诲。,让。,教导。,一心一意，集中精神。,句意:让弈秋教两个人下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导。,一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。,鸿鹄,援,缴,指天鹅大雁一类的鸟。,拉。,古时指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。,句意:另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓把它射下来。,虽与之

4、俱学，弗若之矣。,之,弗若,他，指专心致志的那个人。,不如。,句意:虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。,为是其智弗若与?曰:非然也。,为,与,曰,因为。,说。,同“欤”，句末语气词，表示疑问。,句意:难道是因为他的智力不如别人好吗?说:不是这样的。,然,这样。,弈秋，是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导;（另）一个人，虽然听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要到来，想拉弓箭把天鹅射下来。虽然和前一个人一起学习，却不如前一个人了。说是后一个人的智力不如前一个人吗?说:不是这样的。,你能连起来说说课文的内容吗?,通读课文，我们发现文中有很多“之

5、”字，找一找，说一说它们的意思有什么不同?,弈秋，通国之善弈者也。其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之虽与之俱学，弗若之矣。,的。,的教导,弈秋的教导,代词，天鹅,他，指专心致志的那个人,通读课文，想一想是什么原因导致两个人学习的结果不一样呢?,专心致志成功,一心二用失败,条件一样态度不同,两个人的学习态度不同，导致了不一样的结果，你能用哪些词语来形容他们的学习状态呢?,专心致志 全神贯注 聚精会神 一心一意,词语积累,心不在焉 左顾右盼 一心二用 心猿意马,弈秋的两个徒弟，哪一个有可能成为高徒呢?,第一个徒弟,理由:,通过对本课的学习，你受到什么启示?

6、,学弈,二人学弈师从弈秋,学习之理贵在专心,层次梳理,学弈一文写了全国最善于下棋的弈秋，教两个 的人下棋，结果两个人一个学的好，一个学的不好。通过这件事，说明了_的道理。,学习态度不同,学习应该专心致志、不可三心二意,主旨归纳,孟子名句节选,拓展阅读,一、解释词意。 弈: 诲: 善: 鸿鹄: 援: 俱: 弗若: 然:,下棋,教导,擅长,天鹅大雁一类的鸟,引、拉,一起,不如,这样,随堂演练,二、说说下列“之”分别指什么。1.一人虽听之 ( )2.思援弓缴而射之 ( )3.虽与之俱学 ( )4.弗若之矣 ( )5.惟弈秋之为听（ ）,弈秋的教导,鸿鹄,专心致志的那个人,专心致志的那个人,的教导,感谢您的观看,HAPPY CHILDREN,