【信息技术2.0】A1技术支持的学情分析高中生物《植物细胞工程的应用》学情分析方案.docx
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1、植物细胞工程的应用学情分析方案基本信息县（市、区） 学校 姓名 学科 生物能力维度学情分析 教学设计 学法指导 学业评价 所属环境多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A1 技术支持的学情分析 教学环境教室里已有本课教学所需的硬件资源；学生通过对前面章节细胞的全能性、植物组织培养技术、植物体细胞杂交技术中学习，对于生物的遗传与变异有了一定认识。教学主题植物细胞工程的应用教学对象高中二年级学生教学目标1. 举例说出植物细胞工程应用及取得的丰硕成果。2. 关注植物细胞工程的进展。3. 认同植物细胞工程的应用促进生产力的提高。教学重点植物细胞工程在植物繁殖、育种方面的应用。学习难点 植
2、物细胞工程在植物育种方面的应用分析工具希沃白板5班级优化大师、腾讯问卷、微信分析方法问卷调查法、统计法、观察法学情分析实践方案1.通过希沃白板5的 “随机点名”功能，让学生复习前面章节中植物细胞工程相关的内容。2.通过腾讯问卷调查检测学生对本节相关知识的掌握程度。3.通过以上两个环节快速收集和分析学生信息，一方面了解学生知识储备、学习经验、学习能力、学习风格，把握学情，帮助学生梳理学习内容、形成知识结构，另一方面根据问卷调查结果，及时制定科学、合理、行之有效的教学设计，确保课堂教学的高效进行。 4.针对以上调查结果，我先展示植物细胞工程的应用图，以问题串引导学生思考，并总结植物细胞工程植物繁殖的新途径、作物新品种的培育，以及细胞产物的工厂化生产等内容。 自评等级优秀 合格 不合格
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