2020年小学教师课题研究计划 .doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。120202020 年小学教师课题研究计划年小学教师课题研究计划课题研究就是在一定理论指导下，有计划地开展日常教育、教学工作，并在工作中不断地反思，改进自己的工作方式。下面是范文网小编整理的 20 xx 年小学教师课题研究计划，希望对大家有所帮助!20 xx 年小学教师课题研究计划(一)姓 名：xxx职 务：教师任教 学科：数学任教 年级：四年级研究的课题：农村现代过程远程教育教学方法的研究个人子课题：农村现代远程教育模式三教学方法的研究研究目的：通过对这个课题的研究，总结并形成适合农村小学远程教育模式三的教学应

2、用方法，以及优化课堂教学效率，提高教学效果。课题研究的主要内容：探索农村小学现代远程教育模式三的教学方法，利用网络资源，创设教学环境，开展有效学习，充分发挥出“双主互动”、“导学探究”模式的作用，研究出切合实际的农村现代远程教育模式三的教学方法。工作安排：九月份：1、写好农村现代远程教育模式三教学方法的研究子课题研究计划;2、写好课题组个人子课题计划;3、将计划上传到教师博客，并丰富博客内容;4、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;十月份：1、课题组成员加强理论学习，提高研究水平;2、继续充实“教师博客”的内容;3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;4

3、、认真准备课题研讨课。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。2十一月份：1、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;2、召开课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及研究方向;3、课题组成员及时撰写研究材料，上传到网站，充实教师博客。十二月份：1、课题组成员加强理论学习，提高研究水平;2、继续充实“教师博客”的内容;3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结;元月份：1、写好课题组子课题小结;2、写好个人课题小结，并进行交流;3、收集并整理研讨课教案、说课稿和评议，并及时上传到博客;4、写好课题研究论文，并进行交流。

4、20 xx 年小学教师课题研究计划(二)一、指导思想：所谓“小学生成长袋”，就是保存一个学生成长状况的各种文字和资料。孩子每天都在发展，每天都会给我们惊喜，只是许多没被我们发现。孩子许多方面的发展，把它保存起来告诉孩子和孩子的父母，并且因势利导，促其主动发展。给学生建立“成长档案袋”能多层面地、多方面地评价学生，从而发挥好评价的发展功能。建立“小学生成长档案袋”，也是帮助学生整理记载着自己的成长轨迹的资料。感受到成长中的喜怒哀乐，体验到老师对自己的呵护，更加热爱这美好的世界。使自己的成长有更结实的根基，对孩子来说这是一笔宝贵的财富。我校为了引导学生自我设计、自我调节、自我发展，并促进师生间、家

5、校间的长效而良性的互动，创建和实施学生成长记录袋。二、工作目标：1、通过实施“学生成长记录袋”评价制度，引导、鼓励、促进学生的发展，使学生既能学会判断自己的进步，感受成功的喜悦，又能积极反省自身的不足，主动寻求改进的方法和途径，使之不断完善自我。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。32、通过实施“学生成长记录袋”评价制度，帮助教师、家长了解的学生的成长与进步，以寻求最佳教育途径。3、帮助教师和学校管理者制定教育评价计划。4、在评价过程中，有效地改善师生之间的关系，使教师成为学生的朋友。三、工作措施：(一)成立总课题领导小组，提高工作实效。为加强管理

6、，学校成立“学生成长袋建立探索”管理领导小组：1.庙岗小学课题研究领导组：组长：黄正甫副组长：谢素梅成员：黄友为、胡忠业、周玉平、戴本燕、陈明梅、杨维玉、杨维红、庞传芹、史传华、甄长兰、郭玉明、樊传圣、杨俊田、闫兴春、甄茂芬、裴习芬、水怀玉2.课题研究管理组：组长：黄正甫副组长：谢素梅成员：黄友为、胡忠业、周玉平、戴本燕3.课题研究业务组：组长：黄正甫副组长：谢素梅成员：黄友为、周玉平、戴本燕、闫兴春、裴习芬、甄茂芬、陈明梅、杨俊田学校领导小组在充分学习和调研的基础上，结合本校的实际情况，制定学校课题研究工作的整体规划和阶段性的计划，并组织实施。各块负责人在开学初要拟定出详细的工作计划，上交总

7、课题组。(二)研究内容“小学生成长档案袋”的构成：1、基本情况：此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。4姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、过程情况、身高体重、视力记载、家庭住址、家庭组成、家长工作单位、职务、兴趣爱好、身体、经济状况、教师的变动及简介等。2、学初计划：学生对学好各门功课、发展自己的个性所做的设想，量化与模糊要相结合，要特别重视个性化课程的学习。教师和家长都要做好指导，考虑到学生的最近发展区，帮助学生制定出切实可行的学初计划，一年级的学生刚入学。对学初计划认识不清。这样由家长和老师配合制定出计划。也可用录音的形式。3、各种成绩：此项可先

8、按学科分类，然后在按照比赛的级别分类，级别包括班级比赛、学校比赛、社区、局级以上比赛。要充分重视班级内部的比赛，比赛内容：运动会、征文、小制作、小发明、4、进步足迹：能体现出学生成长过程中的有关资料均可放入。让学生尽量发觉自己的闪光点，发现自己的进步，对未来充满信心。如学生的画、字、小制作、小发明、照片、小报、优秀作业、优秀作文、获奖证书复印件、单元试卷、期末试卷、古诗词背诵记载等。学生的反面案例也可放入，放入时间不限，资料的件数不限。5、评价：对学生评价需是记实性的具体而明确的、勉励性的，对具有特别不良行为的学生评价也可适当的使用严厉的语气，对刚入学的学生可用贴星或发放小红花，金苹果的形式。

9、要重视学生的兴趣、情感、态度、习惯等方面，关注学生个性，对学生的评价法要多种多样，可分为自评、教师评及组员评、家长评。最好要有创意。1)、自评。学生自我评定，给学生一个空间，主要由学生自己选择最好和最喜欢的作品集。自我反思与自我选择比标准化更重要，理想作品产生和入选说明，系列作品，以及代表学生分析和评定自己作品能力的反思。帮助学生成为自己的历史思索者和非正式的评价者。2)、教师评定及组员评定：主要有教师、组员班级所建立的学生作品集，评此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。5价的标准是预定的，教师评价、观察、考查、成绩测验、组员审定通过。还要有教师依据

10、课程目标描述所有学生的成绩的总结，教师的详细说明和对每一个学生的观察。在一定情景中与家长、管理者及他人，交流教师对学生成绩的判断。3)、家长评定：家长是孩子的第一任教师，要给孩子一个正确的评价。家长要细心观察孩子在家的表现，发现孩子的闪光点要及时记录，积累资料。如：孩子在家做家务，搞一些小发明，制作一些小物件，读了哪些好书等。一个学期后家长和学生在一起交流，对学生是一种激励。(三)研究方法：1、观察法。观察法是在自然状态下，研究者有目的的、有计划地考察事物现象的方法。2、实验法。就是研究者根据研究目的，确定实验班与对照班，运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，并通过实验班

11、与对照班变化的事实进行比较，确认事物间因果关系的方法。3、行动研究法。采用边实践边研究的方法，实施过程中允许突破方案，碰到实际问题，可以修改方案调整目标。4、个案研究法。对少数或个别具有典型性、代表性的学生，采用个案法研究，做好个案记录，阶段整理、汇总。5、文献研究法。组织课题组成员学习相关理论，了解教育评价发展的特点与新概念，了解实现评价主体多元的内涵与价值，更新教学观念，以现代的科学理论指导课题的实验。20 xx 年小学教师课题研究计划(三)研究的课题：农村小学现代远程教育教学方法的研究个人子课题：农村小学现代远程教育模式三教学方法的研究 课题研究的主要目的：1、通过农村小学现代远程教育模

12、式三教学方法的研究这个课题的研究与实验，总结并形成农村小学现代远程教育模式三网络资源的教学应用方法。2、通过对课题的研究探讨，以优化课堂教学结构，提高教学效率。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。6课题研究的主要内容：探索农村小学现代远程教育模式三的教学方法，全面提高自己在网络条件下信息收集、分析、整合、应用的能力，促进自身素质的提高。3、本学期我准备重点学习模式三网络资源教学应用十法中的“视听资源创境法”。本学期课题研究的具体实施计划：三月份：(1)学习学校课题组的总计划。(2)写好农村小学现代远程教育模式三教学方法的研究子课题研究计划。(3)撰

13、写个人课题研究计划。(4)丰富博客内容，充分利用的博客向同课题组教师学习。(5)认真准备课题组安排的课题实验课，及时反思总结。四月份：(1)加强理论学习，认真钻研有关 农村小学现代远程教育模式三教学方法的研究的理论知识。(2)认真阅读课题组王道兵老师研讨课的教案和说课稿，及时反思总结。五月份：(1)继续加强理论知识的学习，不断提高研究水平。(2)认真阅读课题组上课教师的研讨课教案和说课稿，及时反思总结。(3)及时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到学校网站和个人博客。(4)整理参加课题理论学习的笔记，总结各项课题活动情况，写出心得体会上传个人博客。六月份：(1)认真阅读课题组上课教师的研讨课教案和说课稿，及时反思总结。(2)及时收集、整理课题组上课教师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到学校网站和个人博客。七月份：此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。7(1)撰写课题组子课题小结。(2)撰写个人课题小结，并参加校课题小结交流。(3)收集、整理课题组教师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到学校网站和个人博客。(4)撰写课题研究论文，交流课题论文。