风筝的创意设计 教案 综合实践活动七年级 上学期.doc

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1、课题风筝的创意设计教学目标1、知识与技能：（1）了解风筝的历史、类型、起飞原理等相关知识；（2）初步掌握“扎”、“糊”、“绘”等风筝制作的基本方法。2、过程与方法：体验风筝制作的全过程，运用所学方法独立制作一个简易的“十字形”骨架风筝。3、情感态度与价值观：感受中国历史文化的悠久，培养民族自豪感及对艺术美、文化美、科学美的感受力。主题介绍风筝是我国传统的民间手工艺术品，至今已有2000多年的历史。风筝的制作是一项运用数学知识、自然科学、物理知识、美工知识，进行动手动脑练习的科技活动。因此，此项培训针对初中二年级的学生来说，是非常有趣也是非常有锻炼意义的。在教学中除了让学生了解风筝的起源，还结合

2、学生已有的知识，让学生弄清风筝起飞的原理，让学生学过的书本知识，在实际运用中有效的结合起来。同时还在制作的过程中，有意识的培养学生的合作精神和动手能力，让学生通过制作体验到动手的乐趣和创造的快乐。教学重难点【教学重、难点】重点：掌握风筝制作的基本方法：扎、糊、绘。难点：风筝骨架的制作。学情分析学习起点预测学生对纸板的特点了解不足学习困难预测缺乏动手实践，完成作品有困难教学具准备工具：剪刀、美工刀、铅笔、乳白胶、直尺、橡皮、画笔等板书设计风筝的创意设计1.风筝的历史2.风筝的特点3.风筝的创意设计教学反思呈现现象。归因分析改进措施教 案 续 页（第 2 课时）步骤教学流程课堂调控导入引入新课。(

3、5分钟)每逢春季，人们都喜欢到大自然中去感受春天的气息，也忘不了三五成群，带上喜欢的风筝到河边或者高处放风筝，看着各式各样的风筝，在和煦的春风中冉冉升起，衬着蓝天白云，心里别提有多高兴了！展示一幅图，一首诗（唐代高鼎村居中写到“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”、一个词纸鸢引出课题。重难点突破风筝主要靠气流（风）的推力升扬于空中的。风筝本身有重量，它之所以能在空中漂浮飞翔，是受空气的力量支撑向上，这种力量称为扬力。风筝在空中时，空气会分为上下流层（看图讲解），此时通过风筝下层的空气受风筝面的阻塞，空气的流速减低，气压升高，风筝就往上扬。上层的空气流通舒畅，流速增强

4、，致使气压减低，把风筝吸扬上去，扬力即是由这种气压之差而产生的。飞翔在空中的风筝，除了接受空气的扬力之外，同时亦受到空气往下压的压力，此压力称为抗力，当抗力小于扬力时，风筝才能飞翔于空中。所以风筝提线的角度对风筝的飞翔效果起着很关键的作用，若提线的角度放置下方，抗力增强，风筝只能往远处飞，若放置上方，扬力增强，抗力减少，风筝才会往高处飞翔。另外风筝的升空还和风筝的大小、形状、风力的大小有很大的关系。教学拓展1. 风筝的创意设计图的设计2. 风筝的创意制作总结提升制作要求：（1） 竹篾削得粗细、厚薄适中，骨架捆扎对称、牢固。（2） 风筝面平整、清爽。（3）绘制图案精美，色彩协调。课堂练习设计1、绘花彩2、风筝的试飞作业设计必做教师请学生展示自己作品，简单进行评价。请学生给大家介绍一下作品是如何完成的。选做