三角形全等的判定(1) 学案人教版数学八年级上册.docx
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1、12.2 三角形全等的判定(1)【学习目标】理解、识记并能正确运用三角形全等的判定定理SSS.【学习过程】一、板书课题,揭示目标导入语:同学们,当两个三角形全等时,对应的三条边是相等的,那么两个三角形的三边分别相等时,这两个三角形全等吗?我们来学习12.2.全等三角形的判定(1)(师板书)本节课的学习目标是什么呢?请看投影二、 出示学习目标过渡语:怎样才能当堂达到学习目标呢?请同学们按照指导认真自学.三、 出示自学指导自学指导认真看课本P35至P37练习之前,要求:1.三角形全等可以得到三条边分别对应相等,三个角分别相等,按照探究1的步骤作图,思考满足这六个条件中的一个或两个,两个三角全等吗?
2、2.按照P35探究2的要求动手作图, 对应相等的两个三角形全等,简写为“ ”或“ ”.3.注意例1的解题格式和步骤,思考运用SSS定理时,如何正确书写.4.如何作一个角等于已知角,作图的依据是什么?如有疑问,可小声问同桌或举手问老师.6分钟后,比谁正确作图,能运用SSS定理证明两个三角形全等.四、学生自学过渡语:自学指导明确的同学请举手?自学竞赛开始!1.学生看书,教师巡视全班,督促每一位学生认真、紧张地自学.2.检测过渡语:能够背诵三角形全等的判定-SSS定理并会作图的请举手!提问:1. 已知ABC,画ABC,使AB=AB,AC=AC,BC=BC,ABC和ABC全等吗?(生回答,学生说一步,
3、教师演示一步)文字语言: 对应相等的两个三角形全等简写为 或 .2.如图,AB=DE,AC=DF,BC=EF,则ABC DEF ,判断的依据是 SSS .(字母简写即可)SSS定理的几何语言是什么呢?(师强调书写:对应字母写在对应位置上)2. 用尺规作一个角等于已知角(生回答,学生说一步,教师演示一步),所用的判定定理是( )3. 选择:如图,已知AB=AD,AC=AE,BC=DE,则下列结论正确的是:A.AEFACE B.ADFADB C.ABCADE D.AEFCDF过渡语:同学们,我们已经知道,三边分别相等的两个三角形全等,那么就让我们正确运用SSS定理来做检测题吧.自学检测题1. 如图
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