二年级数学教案——《除法的初步认识》教学.doc

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1、二年级数学教案除法的初步认识教学教学内容：教材第68页例1、例2，课堂活动第12题教学目标：1、在分一分的操作活动中，抽象出除法算式。2、能认识并初步理解除法算式中各部分的意义，会读除法算式。3、在用算式表示分东西的过程中体验数学的简捷性，从而激发进一步学好数学的兴趣。教学重点：在操作活动中认识除法算式。教学难点：理解除法算式中各部分的意义教具、学具：视频展示台、小棒、圆形等教学过程：一、分一分，说一说每人用24根小棒，按两种要求分一分，并在小组内交流分的过程。平均分成4份每3根一份二、分一分，认识除法算式1、认识divide;拿出8个小，平均分成4堆，每堆有几个？学生操作口答。你能不能用一个

2、算式来表示8个、4堆、每堆有2个之间的关系呢？2times;484times;28还可以用什么算式来表示呢？教师：还可以用这样一个算式来表示：8divide;42（板书）谁知道8divide;42是什么算式吗？给各部分取个名字。板书：8divide;42除法除号怎么读这个算式呢？学生试读。结合分的过程，说一说8、4、2分别表示什么？小结：把几个东西平均分成几份，每份的个数是一样多。这个过程和结果可以用一个除法算式来表示。三、分一分，用除法算式表示结果1、体育委员安排12个小朋友跳绳，每3人一组，可以分成几组？学生操作写出算式板书12divide;34说一说各部分的名称。板书被除数除数商说一说12、3、4分别表示什么？2、小结：今天我们对除法进行了初步认识，要分的总数作被除数，平均分成的份数和每份数作除数或商。四、课堂活动1、摆一摆，填一填2、圈一圈，填一填五、课堂总结3